八年级语文上册11下雨天教案北师大版.doc

下雨天，真好【教学目标】知识与能力：记住作者琦君的相关知识，识记文中的生字词。过程与方法：1.能正确、流利地朗读课文。2.通过研读细节和故事，理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。情感态度价值观：感受作者于人、事的描写中自然流露的温柔敦厚的感情，品味作者因感伤童年不再而流露的淡淡惆怅。【教学重点】1.理解雨天情趣的内涵。2.感受作者于人、事的描写中自然流露的思乡怀旧的感情和因感伤童年不再而流露的淡淡的哀愁。【教学难点】感受作者于人、事的描写中自然流露的温柔敦厚的感情，品味作者因感伤童年不再而流露的淡淡惆怅。【知识链接】(一)创作背景琦君老家在江南水乡，那里时常下雨。在雨天，作者度过了最快乐的童年时光。长大后，离家求学，每每遇到雨天，琦君就会想起江南的父母。1949年的大迁徙，使得渡海来台的大陆作家都遭罹了一番“失乐园”的痛楚，思乡怀旧便很自然地成为他们主要的写作题材了。琦君就是其中一员。读琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着沉厚的记忆与怀念，都在诉说着基调相同的古老故事：温馨中透着幽幽的怆痛。 （二）关于作者琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的敘写中，自然流露温柔敦厚的情感。琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种，包括烟愁细纱灯（获中山文艺创作奖）与我同车留予他年说梦痕琦君寄小读者琴心菁姐七月的哀伤以及琦君自选集等。她是著名电视连续剧橘子红了的作者。【教学方法】朗读法、点拨法、探究法【教学过程】一、创设情境，导入新课：二、整体感知再读课文，整体感知课文内容，理解文意。1.本文围绕“雨”追忆了那几个阶段的往事？2.速读课文前两自然段，思考作者为什么认为“下雨天，真好”？(用课文原句来回答）并说出这两段在全文中的作用。三、重点研读 三读课文，研读细节和故事，理解雨天情趣的内涵。1.速读（3-16自然段），思考：文章题目是下雨天，真好，那么“下雨天”好在哪里呢（即作者围绕雨天写了哪些事）？【提示：按照“下雨天，可以 ,真好。”的句式完成。】2. 速读课文，找出文中表达作者雨天感受的语句，说说写了“我”从童年到青年的哪几种不尽相同的雨天情趣？3.文中作者说：“如果我一直不长大，就可以沉浸在雨的欢乐中，然而谁又能永远不长大呢”这句话表达了作者怎样的感情？四、思考探究四读课文，通过语句分析，感受作者于人、事的描写中自然流露的思乡怀旧的感情和因感伤童年不再而流露的淡淡的哀愁。 1.文中多次讲到逃避功课、希望霉变的谷子越多越好，为什么要把这些小孩子的“坏心思”津津乐道地写进文章里呢？2.文章写了许多似乎互不相干的人和事，但却并不显得杂乱，你能说说理由吗？五、拓展延伸1.仿句练习：按照下列句式仿写句子下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人们的心灵；下雨天真好，因为_ ， _。2.名句积累。 许多历经坎坷、忧国忧民、多愁善感的诗人、文学家，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于绵绵雨丝。于是，他们的作品也如雨丝般缠绵悱恻，拨动着后人的心弦。请将你平时积累的有关写“雨”或写“思乡”的古诗名句或文学作品拿来与同学们分享一下。写雨的诗句：思乡的诗句：六、板书设计： 下雨天，真好 琦君 雨天 人 事 情 （ 形散神聚 ）七达标检测： 完成下面阅读练习故乡的桂花雨中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。小时候无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，不与繁华斗妍。可是桂花的香气真是迷人。迷人的原因是它不但可闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气。但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是近海县乡，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”桂花一开放，母亲就开始担心了。“可别做风水啊！”她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃李梅果，也有收成呢母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛的时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿落落成的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前摇桂花，这下我可乐了。帮着在桂花树下铺蔑席，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种相混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即使口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落之后，全家动员，剪去小枝小叶，铺开在席子里，晒上好几天太阳，晒干了。放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。17为什么文章一开始就写“一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了”？（5分） 18作者在第2段为什么要写桂花“笨笨拙拙”“不与繁花争艳”？（5分） 19作者叙述童年摇桂花一事时，展现其父母的性情和品格有什么作用？（5分） 20该篇散文写闻花、爱花、摇花、吃花、赏花等都是围绕全文主旨进行，能够体现全文主旨的是哪句话？并从文章的