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文档简介

24小时计时法教案教学目标 1通过学习,使学生知道,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律,学会推算经过时间 2培养学生的动手操作能力和观察思考的能力 3培养学生的时间观念教学重点 使学生会用24时计时的方法表示时刻教学难点 24时与普通计时法之间的转换教学过程1、 导入 猜谜:1.滴答滴答,滴答滴答。会走没有腿,会说没有嘴。(猜一生活用品) 2.骏小小马不停蹄,日日夜夜不休息。蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。 (猜一生活用品) 谜底:钟表2、 思考四个问题:1.时针在钟面上走一圈是多少小时? 2.12小时是一天吗? 3. 一天有多少小时? 4.时针一天在钟面上走几圈?一天有24个小时,我们有什么好方法来记录他们呢?今天我们就来研究它(板书:计时法) 二、探索新知 记录两个时刻:1.吃早饭7:00。 2.新闻联播7:00展示学生记录:第一种:7:00 7:00 (有什么问题吗?) 加上上午下午教师:我想问问同学们我们一般在日常生活中是不是会加一个上午,下午这样 时间文字来进行区分,这是为什么?拨钟表,让学生进一步了解2个12小时,为了所以用上午下午来区分。这就是一般计时法(板书一般计时法及上午7时。时间词语+时刻)第二种:7:00 19:00为什么19:00是下午7:00?谁能来说一说(上午已近过去12小时了,13.14.15.)教师讲解:交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念为了计算简便,不容易出错,都采用从0时到24时的计时的计时法,通常叫做24时计时法(板书24时计时法及19时)教师:是怎样计时的呢?现在我们看ppt(给学生演示)3 解决问题。爸爸去那儿一天中几个放映时刻(8:00 10:00 14:00 16:00 22:00)1. 你能从早到晚,从前到后排列这几个时刻吗? 讨论:分辨哪些时刻是上午哪些时刻是下午?(上午:8:00 10:00. 下午;14:00 16:00 22:00) 总结:怎么分辨哪些时刻是上午哪些时刻是下午? 2.我说几个时刻。你知道他是上午还是下午吗?6时 13时 3时 18时4.我下午四点有事,我可以买哪个时刻的票?(16:00) 为什么(12+4=16)出示下表,分组讨论,看看24时计时法和普通计时法有什么不一样?普通计时法早上6:00上午10:00中午12:00下午3:00下午5:00晚上10:0024时计时法6:0010:0012:0015:0017:0022:00 中午12时以前:普通计时法变24时计时法,去掉时间词语。24时计时法变普通计时法,在 时刻前加上时间词语中午12时以后:普通计时法变24时计时法,去掉时间词语,时刻+12。24时计时法变普通计时法,时刻-12后,加上相应的时间词语。 四、巩固练习 拨钟表 五、小结今天你学到了些什么?生1:有24时计时法,有普通计时法。生2:普通计时法转

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