常见的动物 动物的分类.ppt

2.4常见的动物,动物的分类,超市里的商品是如何让摆放的？,忆一忆,厨房用品类,熟食类,蔬果类,饮品类,根据生活经验，什么是分类？,分类是把某些特征相似的事物归到一起的科学方法,说一说,生活中哪些地方还用到分类？,既然分类在我们的生活中应用这么广泛，那我们分类的意义是什么呢？,分类让我们的生活变得更有条理，更容易认识、研究、发现事物等等,在对事物进行分类之前，要仔细观察和研究事物，了解事物的特征,美丽的生物,地球上共有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物，又可分780万种动物、30万种植物和60万种真菌。,生物与非生物的分类标准？,回忆,能呼吸能生长能繁殖后代对外界刺激有反应能遗传和变异能进化,通过你的仔细观察，会对它们进行分类吗？,鸡,蚕,鲤鱼,活动,分为两类,水生还是陆生,陆生动物,水生动物,有无羽毛,有羽毛动物,无羽毛动物,有翼动物,无翼动物,有无翼,能否飞行,能飞行动物,不能飞行动物,体表有无鳞片,无鳞片动物,有鳞片动物,胎生还是卵生,胎生动物,卵生动物,有无脊椎骨,脊椎动物,无脊椎动物,任何一群不同的生物都能用各种不同的方法分类,分类方法不同，分类结果也不同,脊柱,仔细观察它们的骨骼，有什么明显的相同之处？,脊椎骨,脊柱,脊柱由脊椎骨组成,判断：脊椎动物？无脊椎动物？,科学上以生物的形态结构、生活习性，以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据他们之间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级,什么是界、门、纲、目、科、属、种？,阅读,阅读课本57页内容，回答下列问题1.生物分类的7个等级分别是什么？2.分类的最小单位是什么？最大单位是什么？,界、门、纲、目、科、属、种,种,林耐,界,降低,林耐生物分类法,生物,动物界,植物界,真菌界.,界,脊椎动物门,软体动物门,截肢动物门.,门,鱼纲,两栖纲,爬行纲.,哺乳纲,纲,食肉目,食虫目,灵长目.,目,科,属,种,.,.,.,你获得了什么信息？,一个界,一个“界”含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“目”。“种”是分类的最小单位,动物界,脊索动物门,哺乳纲,奇蹄目,马科,马,斑马,驴,犀牛,牛,蜂鸟,草履虫,我没有脊索，所以不能进脊索动物门,我们都有脊索,我不是胎生哺乳，所以不能进哺乳纲,现在我们都有脊索，而且都是胎生哺乳,我的脚趾个数不是奇数，所以不能进奇蹄目,现在我们都有脊索，是胎生哺乳，而且脚趾个数为奇数,我的足是三趾，而不是单趾，所以不能进马科,现在我们都有脊索，是胎生哺乳，脚趾个数为奇数，而且是单趾,七个等级之间有什么关系？,1.随着分类等级的降低，生物的共同特征越来越多,2.随着分类等级的降低，生物的种类越来越少,3.随着分类等级的降低，生物的亲缘关系越来越近,图中信息：,思考：,对生物进行分类的意义是什么？,了解生物的多样性确定某一物种在分类上的位置，同时进一步弄清生物之间的亲缘关系和进化关系对生物的进化研究和多样性保护具有重要意义,作业本,课堂小试,1.分类就是把的事物归类到一起的科学方法，对事物进行分类后，它们之间的就会变得更加清晰。,某些特征相似,关系,2.我们在生活中接触的各种各样的鱼，现在小东给下列鱼分类时把“带鱼，黄鱼，鲨鱼”分为一类，把“青鱼，草鱼，鲤鱼”分为一类，其分类的依据是（）A身上是否有鳞片B是海水鱼还是淡水鱼C是食草类还是食肉类D是否人工养殖,B,3.在对动物进行分类时，最重要的是确定分类依据，请用不同的方法分类猫头鹰，蝙蝠，啄木鸟，鱼，鲨鱼，海豚。,水生还是陆生，有无羽毛，体表有无鳞片，能否飞行，有无脊椎,课堂小试,5.对生物的分类方法很多，但都以其相同特征为依据，例如对鲫鱼，蜘蛛，羊，萝卜，海星，白菜可按下列方法分类,生物,能不能摄取食物,植物,动物,（萝卜，白菜）,有无脊椎,脊椎动物,无脊椎动物,（鲫鱼，羊）,（蜘蛛，海星）,根据生物的特征逐级分类,请你根据例题的方法将芹菜，蜗牛，蛙，扬子鳄，杏树，蜈蚣进行分类,生物,能不能摄取食物/光合作用,植物,动物,（芹菜，杏树）,有无脊椎,脊椎动物,无脊椎动物,（扬子鳄，蛙）,（蜗牛，蜈蚣）,课堂小结,1.对生物进行分类，要按照生物的特征逐级分类,2.林耐生物分类法：七个等级,界、门、纲、目、科、属、种,降低,随着分类等级的降低，生物的共同特征越来越多,随着分类等级的降低，生物的种类越来越少,随着分类等级的降低，生物的亲缘关系越来越近,3.根据动物有无脊椎