如何分析论证思路(优).ppt

如何分析论证思路,综合性学习,1,口语交际,基础知识,议论文的论证思路,口语交际,题型5：文章中的句子（段落）能否调换,题型3：分析文章从几个方面进行论证,题型1：分析某段的论证过程,题型2：分析几段的论证思路,题型4：分析某段能否去掉,答题思路连词+论证方法+论据概括+论点,方法：明确观点读懂分层分析论证清晰表达,思路：将论证的主体分层，概括每层主要内容。,解题思路：该段的内容是什么？上下文的内容是什么？与上下文存在着怎样的关系？得出不能去掉的理由,方法：注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）,例一题型1：分析某段的论证过程读冠军，曾“输在起跑线上”请简要分析选文第段的论证过程。贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。,1、贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要（1分）；2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直追、坚持不懈才能“赢在终点”（1分）；3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用（1分）。这样，有理有据地证明了文章的中心论点。,文章第3段是怎样论证“宠辱不必在乎”这层意思的。（许多事不必在乎第22题）宠辱不必在乎。人生是个曲折过程，有得有失，有升有沉，可以得人宠信，也会遭诬受辱。古往今来，这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？故达观者宠亦淡然，辱亦泰然，早就有“宠辱不惊，看庭前花开花落”之说。我们自然也应学会从容面对。,例二,具体分析思路如下1宠辱不必在乎。首先提出了“宠辱不必在乎”的观点。2人生是个曲折过程，有得有失，有升有沉，可以得人宠信，也会遭诬受辱。然后再从一般事理出发，讲宠辱不必在乎的道理。3古往今来，这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？指出古往今来得宠受辱的人和事很多。4故达观者宠亦淡然，辱亦泰然，早就有宠辱不惊，看庭前花开花落之说。我们自然也应学会从容面对。接着运用道理论证,以达观者的正确态度和名言论述了“宠辱不必在乎”的道理。5我们自然也应学会从容面对。最后以“我们自然也应学会从容面对”作结，从而证明了中心论点。,简要分析创新不言败第段的论证过程。创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。,例三,1创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。首先指出创新之路充满艰险；2王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。然后引用王安石的话证明要想创新就必须具备坚定的信念；3在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。接着先从反面论证“退”和“怯”的不可取，再从正面提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气；4在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。最后归结到论点上：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创新。,具体分析思路如下,嫉妒不但害人,而且损己。从心理上来分析,嫉妒犹如毒虫,常常会把妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍。他们往往把旁人的成功视作自己的失败,把旁人的幸福看成自己的痛苦,整天处于一种极不舒畅、极不安宁的景况之中难以解脱,无来由的恨是他们唯一的心理活动。试问,这样的人生尚有何乐趣可言？更有甚者,读者熟知的“三国”故事,其中就有周瑜因妒而气死自己的例子。虽然这种极端并不多见,但嫉妒伤身确是事实。至于由嫉妒引起的不良行为,诸如造谣、诬陷和打击,更是可能触犯刑律，其下场难道不是十分可悲的吗?说说第4段文字是怎样证明本段的观点的。(3分),课堂实练,答案：先摆出本段论点：嫉妒不但害人，而且损己。然后用比喻论证将嫉妒比做毒虫，论证了嫉妒会损害人们的心理健康；再举周瑜因妒而气死自己的例子，论证嫉妒确实伤身；最后列举因嫉妒而害人的例子，证明了嫉妒害人也损己。,题型2：分析几段的论证思路,方法：明确观点读懂分层分析论证清晰表达,题型3：分析文章从几个方面进行论证（针对有分论点的议论文）,思路：将论证的主体分层，概括每层主要内容。,题型4：分析某段能否去掉考查论证思路的严谨性,解题思路：该段的内容是什么？上下文的内容是什么？与上下文存在着怎样的关系？得出不能去掉的理,题型5：文章中的句子（段落）能否调换,方法：注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）,综合性学习,1,口语交际,基础知识,议论文的论证思路,口语交际,题型5：文章中的句子（段落）能否调换,题型3：分析文章从几个方面进行论证,题型1：分析某段的论证过程,题型2：分析几段的论证思路,题型4：分析某段能否去掉,