九年级语文上册第五单元第9课《我三十万大军胜利南渡长江》教案北师大版.doc

9. 我三十万大军胜利南渡长江1教学目标 知识与技能：了解消息的基本知识，培养学生阅读新闻的能力。过程与方法：阅读课文，体会新闻的特点、结构、要素。能根据新闻结构理清内容并体会新闻语言的准确性、简洁性。情感态度与价值观：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的其实和一往无前、压到敌人的大无畏精神。2重点难点 1、对新闻的结构和特点的把握是教学重点2、体会本文四字句与对比手法的运用对表达感情的作用2教学过程 活动1【导入】导学领航，激发兴趣 教师配乐朗诵毛主席所做的人民解放军占领南京一诗（声情并茂地朗读诗文）。这首诗是毛主席为了人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战胜强大敌人所取得的，今天，我们学习的是毛主席为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻搞，题目是我三十万大军横胜利南渡长江。活动2【活动】自主学习，积累整合（预习案 1、关于作者：本文的作者是 ( ),字（ ）。伟大的马克思主义哲人，无产阶级革命家、战略家和思想家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。我们学过他的作品有：诗词采桑子 重阳、浪淘沙 北戴河、2、字词注音芜湖（）歼灭（）荻港（）溃退（）要塞3、词语释义业已：溃退:锐不可当：摧枯拉朽：活动3【活动】指导点拨，整体把握新闻的结构特点。（探究案1） 1、谁能简单说说你最近印象最深刻的新闻，是从哪儿看到的。什么新闻都可以，包括娱乐新闻、体育新闻。（学生发言）刚刚同学们所说的这些都是新闻，我们每天通过报纸、电视、网络等途径会看到很多新闻，那么到底什么是新闻，我们今天的第一个任务就是了解关于新闻的常识。新闻又称消息，通常分为四类：动态新闻、综合新闻、典型新闻和新闻评述。期中动态新闻是报纸、电视、广播最常用的一种，它报道的是国内外最近发生的重大事件或新气象、新成就。2、就像人有四肢躯干，新闻也是有完整的结构的。新闻的结构一般包括五部分：标题、导语、主体、结语和背景。这五部分在新闻中分别出现在什么位置以及行使着什么样的功能呢？请同学们快速的阅读“知识链接”然后回答。 (标题就是新闻的题目，一般包括引题、正题、副题。导语一般是第一句或第一段文字，用来提示消息的核心内容，是读者一目了然。主体在导语之后，是消息的主干，叙述事实，表明观点。结语是消息的结尾，是最后一句或一段话，可依内容的需要，可有可无;背景，顾名思义，是事件发生的社会环境和自然环境，它经常穿插在主体、导语或结语中。) 前三者是主要部分，也是必要部分，后二者是辅助部分，可根据内容的需要暗含在主体中。3、我们在阅读新闻时，还要注意它的六要素”，哪六要素呢?我们先一起回顾一下记叙的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。记叙的六要素就是新闻的六要素。新闻学把它做了一个简单的归纳：即五个“ W ”和一个“H” 即Who（何人） 、What（何事） 、When（何时）、Where（何地） 、Why（何因）、How（如何）。“麻雀虽小，五脏俱全”新闻报道，无论篇幅长短，都会具备这六要素。活动4【活动】合作探究（探究案2） 1、刚刚老师带领大家了解了新闻的五部分六要素。接下来就请同学们认真朗读这则新闻，读的过程中找出本文的结构与要素。标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇的人民解放军渡过长江。主体：渡江战斗诸城进击中。结语：人民解放军的命令。 5W;何时:1949年4月20日午夜到21日；何地:芜湖、安庆之间（长江前线）；何人：人民解放军；何事：渡过长江；何故：突破敌阵，占领南岸地区。一H（如何）：不到二十四小时，三十万人民解放军既已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。2、如果老师把这则新闻做如下修改，你们看合不合适？、电头“新华社长江前线二十二日二时电”改为“新华社北京分社2014年11月6日电”，也就是说我把这则新闻放到今天的新闻联播里报，可不可以？（这是新闻的第一个特点：及时性）、“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”三十万改为三百万行不行？这不是更能体现我人民军队的强大？（新闻的第二个特点：真实性，不允许任何的虚构和夸大。）、“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”改为“国民党以蒋介石为首的反动派，从年初都如今苦心经营了三个半月的长芜湖至安庆防线，遇着我们英勇伟大的人民解放军好似被强劲的秋风摧毁的朽木，军无斗志，夹着尾巴纷纷溃退。”（第三个特点：简明性。语言简洁、精精练。）通过刚才的练习，我们知道了新闻的三个特点就是：及时性、真实性以及简明性。活动5【活动】拓展延伸（探究案3） 接下来我想组织同学们进行一个小小的活动，主题是“我是小主播”。请同学们把自己设置成新闻联播的主持人，坐在主播台上播报这则新闻。（播放新闻联播的片头，学生练习）选一名朗读水平高的学生表演。我发现这名同学不仅吐字准确、清晰而且还带有胜利的豪情。尤其是这一句：国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。我军的势不可挡和敌军的不堪一击形成了极大的对比。这就告诉我们新闻在客观纪实的同时还可以进行主观情感的渗透。这样的句子文中还有，同学们找一找：长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸（胜利者的轻松乐观，稳操胜券）不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中（我军攻势迅猛，势不可挡）最后，要请同学们齐读这则新闻。记住我们是解放军这一方还是反动派那一方？那就要读得慷慨激昂、豪情万丈。总结：在同学们的朗读中，我仿佛又回到了那段激情燃烧的岁月。我为我们的军队自豪，为祖国自豪！最后想对同学们说：中国革命的胜利来之不易，我们要珍惜今天的幸福生活，学会感恩，学会奉献。活动6【测试】达标测评 琼湖中学：借网络说课现场会契机开放学校课堂9月24至29日，省网络说课大赛沅江市分会场观摩活动在琼湖中学中心会议室举行，全市100多位教师参加观摩。琼湖中学借此机会，向全市中小学教师和家长进行教学开放日活动。为此，该校将24日至26日三天定为开放日，将学校课堂向社会开放，实行各个科目和各类课堂全方位开放，开门办学、开门纳谏。开放第一天，就有100多位教师和家长前来听课，并就提高学校的办学效益和教学质量