四年级下语文说课23瑞恩的梦想西师大版1.docx

四年级下语文说课-23瑞恩的梦想西师大版（2014）一、说教材瑞恩的梦想一课通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。二、说教学目标、认识个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。、有感情地朗读课文，继续快速阅读，并能简要地复述故事。、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。说教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。说教学难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。三、说教法、从整体入手，弄清课文讲了什么?初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，然后围绕中心（瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。）突破难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。、体会作者表达的思想感情，采用以读代讲法:把握住学生的情感脉络，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，并引导学生就以下问题展开交流：文中瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己梦想的？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。顺势指导学生抓住重点段落有感情的朗读，使瑞恩的形象在学生的头脑中立起来。四、说学法、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。五、说教学流程一、揭题质疑1教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。过渡语：“梦想”是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2出示课题梦想的力量。读了课题，你想知道什么？二、速读课文，了解“梦想”1自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，他的梦想是什么？划出有关句子。2补充非洲缺水的资料。3有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。三、再读课文，明晰“梦想之路”1一个年仅6岁的孩子，要为非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？（1）找出文中相关的句子。读一读（2）指导朗读课件内容。2快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？3学生自由讨论，交流（1）瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。想像：6岁孩子做了那么多额外的家务活会累成什么样？思考：要做那么多额外的家务活，对于一个6岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来，干了4个月。不怕苦，不怕累，是什么力量在支持着他？（2）瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。在课文中找出有关的句段。a妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。b一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。c瑞恩的老师没想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事