周丽花《班级旧物市场》教学设计.doc

.班级旧物市场五华县周江镇第二小学 周丽花一、教材分析 班级旧物市场是北师大版二年级数学上册“数学好玩”中的综合与实践活动，这教学内容有助于学生积累数学活动经验，培养学生独立思考或与他人合作的能力，经历发现和提出问题、分析和解决问题的全过程。充分感受到数学来源于生活，数学与我们息息相关。2、 学情分析 学生已经学过了加减混合运算、认识人民币、学会了乘除法计算的知识以及对生活经验的积累，已经掌握了一定的能力来完成这次活动。三、教学目标：1知识与技能目标：通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。2过程与方法目标：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱找钱，提高解决问题的能力。 3 情感态度与价值观目标：通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。四、教学重、难点教学重点： 用乘除法解决生活中简单的问题，感受乘法口诀在生活中的运用。教学难点：在活动中发现问题并解决问题，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。突破点：鼓励学生独立思考，进行小组讨论，可行性分析比较，最终确定方案，这样可以提高教学效果。同时，也可以让学生经历解决实际问题的过程，提高解决问题能力。5、 教学方法引导法、交流合作探究法、情景教学法。六 、教学过程（一）图片导入(出示学生买卖物品图）他们在做什么？在我们平常的生活和学习中，很多东西旧了以后我们有时会当做是废品不要了，但是这些东西对于别人来说是可以再利用的。今天，我们就来办一个班级旧物市场，把我们的的旧东西出售给别人或换给别人，好不好？（板书：班级旧物市场）（设计意图：图片导入，让学生拉近了数学与生活的距离，激发了学生学习的兴趣性和积极性。）（二）活动开展1议一议 在实际开展活动之前，先将全班分成小组，然后讨论如何布置场地、想交换哪些物品、物品的定价，如何交换等。2 介绍各小组的货品信息小组宣传员介绍本组商品信息。3活动中注意问题（1)、礼貌用语，文明买卖；（2)、正确付钱、找钱；（3)、不拥挤、不争抢4买卖活动教师巡视活动情况并及时解决学生的问题。(设计意图：这一环节的设计有助于学生了解活动的过程，使活动有序地展开。）（三）活动成果展示（1）小组交流在小组讨论你都收获了什么物品？它的价钱是多少呢？你是如何进行付钱的？同学们是怎么给你付钱的呢？（2） 分组汇报组1：我收获了一本3元钱的书，我付了3张1元；组2：我们组卖出了一辆坦克，收获了8元，他付给我了10元，我找了2元；师： 看到大家在这个活动中玩的这么开心，老师也想参加！可是我今天没有带钱来，只带了些精美的卡片和礼品盒，那我怎么样才能从同学们的手中得到我喜欢的物品呢？生：交换！师（1）：同学们的办法真不错！我这张卡片2元钱一个，礼品盒3元钱一个，刚才在巡视的过程中我看中了一本4元钱的书，我可以怎样进行交换呢？生：用两张卡片换！师（2）：真是聪明的孩子，谢谢你替我解决了这个问题！老师早上着急来给同学们上课，早饭都没有吃，我想换一个8元钱面包，谁能帮帮我呢？换两个需要多少钱呢？你是怎么算出来的？（学生汇报）（3）小结：从刚才的活动中老师发现同学们都能正确的付钱、找钱，还能用等价交换的方式得到自己喜欢的物品，你们都是一群细心、爱动脑的同学！（设计意图：这一环节设计通过学生的交流、讨论，引导学生运用所学知识来解决实际问题，提高了解决问题的能力。)（四）活动练习： 课前老师告诉了淘气我们今天的活动，他也非常想参加，让我们一起看看他都准备了哪些好东西吧！（课件展示，指名解决问题）（设计意图：综合训练了学生解决问题的能力。）（五）活动总结1你们觉得淘气想把将刚才的收入捐给希望小学，你们觉得他这个想法好吗？2在活动过程中你运用了哪些数学知识？你有什么收获呢？3如果再举行一次这样的活动，你认为有哪些方面改进一下？（组内讨论，指名汇报）(板书：复习人民币知识；用乘法解决问题)（设计意图：这一环节的设计让学生从复习的知识中进行总结，让学生在交流中获取对数学的感受，体验学习数学的快乐。）(六)自我评价和作业布置 这节课你对自己的表现满意吗？请根据你的表现为自己打分吧！在这次活动中，我的表现是：认真思考问题。 好 一般 难过能够与同学交流合作。 好 一般 难过能够正确运用所学知识解决问题。 好 一般 难过作业：回家后将这次的活动讲给爸爸妈妈，并和他们在家里开展一个小型的家庭旧物市场。(设计意图：引导学生把本节课的学习兴趣带到课后，继续探索数学知识。)板书设计 班级旧物市场 1 复习人民币知识 2用乘除法解决问题 (设计意图：板书简洁明了