幼儿园小班数学教案：虫虫找朋友(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：虫虫找朋友(四篇)目录：幼儿园小班数学教案：虫虫找朋友一幼儿园小班数学教案：虫虫的圣诞宴会二幼儿园小班数学教案：蝴蝶找花三幼儿园小班数学教案：装修房子四- 1 -幼儿园小班数学教案：虫虫找朋友一活动目标1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。活动准备1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。2、大图书一本，欢快的音乐。活动过程一、游戏导入，激发兴趣 。1.教师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。二、寻找食物，感知5以内的数量。1、教师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。(1)师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片。(一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。)(2)根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。2.提问：你找到了什么?数数有几个?教师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。三、欣赏故事，拓展对数量的认知。1.教师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?2.师生共同阅读大图书让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。四、点卡找朋友，匹配相应数量的食物。1.出示点卡，点子数代表第天提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天2.操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。五、活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。3 / 10幼儿园小班数学教案：虫虫的圣诞宴会二虫虫的圣诞宴会【活动目标】1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。【活动准备】4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。【活动过程】一、情景引入圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。(教案出自：)虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。卫兵：“欢迎光临。”师：“这四个卫兵长的一样吗?”二、欢庆圣诞游戏：我的朋友在哪里卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。(4次)三、宴会结束卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧!”步骤：1、送小朋友手中的虫子师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”2、纠正送错家的虫虫3、将剩下的虫虫送回家四、自然结束和虫虫们说再见!5 / 10幼儿园小班数学教案：蝴蝶找花三活动目标:1.能手口一致的点数5以内的实物,说出总数。2.能按15实物卡匹配相应数量的物体。3.愿意大胆的讲述自己的操作结果。活动重点;能手口一致的点数5以内的实物,说出总数。活动准备;1.教具;背景图一张(小明的家,5盆花)2.学具:第一二组,每人一只分类盒,一只小筐(筐内有1-5的小花卡片)只塑料蝴蝶。第三组,人手一个小筐,筐内有数量1-5的5种不同颜色的塑料卡片。活动过程:一.集体活动1.活动导入;师;今天早晨小明朋友对我说;老师春天到了,我家种的花都开了,好漂亮。请你们班的小朋友到我家去看花吧。”你们想去看吗?好,现在老师就带你们去。2.出示图片,引导幼儿观察每盆花的数量。师;小明家的话真的好漂亮呀,有红花、黄花还有.请你们看看这里有几盆花呢,我们一起来数一数。(引导幼儿手口一致点数)师;第一盆花里有几朵小花?(1朵)第二盆花呢?(2朵)第三盆花呢?(3朵)第四盆花呢?(4朵)第五盆花呢?(5朵)(幼儿回答后,教师着重引导幼儿手口一致点数说出第四盆花和第五盆花的数量。)3.学习从15小花实物卡匹配相应数量的蝴蝶。(1.)出示蝴蝶卡片。师;小明家的花开的又漂亮又香,小蝴蝶飞来找花做朋友了。一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友,这盆花有两朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢?(幼儿说教师摆放)(2.)请个别幼儿给另外三盆花匹配相应数量的蝴蝶,其他幼儿评判是否正确。师;三朵花会有几只蝴蝶飞来找她做朋友呢?谁来帮蝴蝶找花,找到后说一说;几只蝴蝶找几朵花做朋友。同样请个别幼儿给两盆花匹配相应数量的蝴蝶,其他幼儿评判是否正确。师;现在蝴蝶都找到了朋友,我们一起来告诉小明几只蝴蝶找几朵花做朋友。”(教师引导幼儿说出:一只蝴蝶找一朵花做朋友.五只蝴蝶找五朵花做朋友)师:做游戏的时间到了,我们一起和小明说再见。二.小组操作活动1.第一组第二组:蝴蝶找花师;先请小朋友看看每张卡片有几朵花,然后按从少到多的顺序把卡片插在分类盒的格子中,插好后看卡片上有几朵花?会有几只蝴蝶飞来找她做朋友,然后一边找出相应数量的小塑料蝴蝶放入格子里,一边说几只蝴蝶找几朵花做朋友?2.第三组;分花片找点卡。师;先把盒子里的花片都拿出来放在桌上,把相同的放在一起。想一想,应该谁放在最前面的格子里,谁放在后面的格子里。放好后再找点卡,送给花片。活动反思:对幼儿园的小班孩子来说,由于年龄偏小,不能保持长久的注意力,对于枯燥的数学更爱不起来。如果教师将数学知识融入游戏,或者能将数学问题巧妙的“设计”到“生活情境”中,以此来组织数学教学活动的话,既能满足幼儿的好奇心,同时又能帮助幼儿积累探究经验,避免数学学习的机械化。因此,在活动中,我已带小朋友去小明家看花这一生活化的情景贯穿整个集体活动部分,借助让幼儿看小明家有几盆花开?每一盆画中有几朵小花?蝴蝶飞来找朋友等环节。将本次教学活动的教学重点悄然融入其中。同时,我还注意小组操作中游戏的多样性、层次性,把原本枯燥的简单重复的点数练习和数的匹配因游戏变得生动有趣。把幼儿思维活动的定向训练转变为多向性、变通性,让小朋友学的轻松,愉快。因此,在本次活动中大多数幼儿有参与活动的愿望和操作兴趣。孩子们在轻松愉快的活动中,能手口一致的点数5以内的实物说出点数,能按1-5实物来匹配相应点数的物体并能讲述自己的操作结果。但也有个别幼儿会操作但还不会用语言来讲述自己的操作结果,这需要我们教师在以后的活动中加以引导,培养。8 / 10幼儿园小班数学教案：装修房子四装修房子活动目标：1.仔细观察，尝试将物体按AB的规律排序。2.能大胆动手操作，乐意用语言表达自己排序的方法。3.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。活动准备：正方形、圆形若干，背景小兔家的房子，小筐若干，纸卡若干。活动过程：一、欣赏房子。1.出示小兔的新家，这是小兔的新家，你觉得漂亮吗?2.小兔家的房子虽然造好了，可是还没有装修呢?它想把墙用瓷砖来打扮一下。3.你们看这瓷砖是什么形状的?(正方形)是什么颜色的?(红的、绿的)它是怎么排的?(一块红一块绿)接下来该怎么排呢?谁愿意来帮小兔呀?4.请个别幼儿接着按规律排。他这样排对吗?为什么?5.再请一个幼儿上前完成后面的操作。你是怎么排的?(引导幼儿说出一块红一块绿.)6.教师小结：原来小兔家的瓷砖是一块红一块绿来贴的。7.小兔有这多房子，它一个人来不及，想请小朋友们来帮忙，你们愿意吗?二、装修房子。1.教师交代操作要求。(从记号开始贴，边贴边说其规律)2.全体幼儿操作，教师巡回指导。3.操作完成后，请幼儿回到自己的座位，说一说自