三年级上册语文教案第三单元秋天的快乐口语交际人教版.doc

第三单元口语交际 秋天的快乐【教学目标】1.感受秋天的美好，感受大自然带给我们的快乐。2.愿意将秋天中自己觉得最快乐、印象最深的事讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。【教学重点】通顺、流利、有感情地说说自己在金秋时节所做的快乐事及从中感受的快乐，态度大方，声音洪亮。【教学难点】提高学生的表达、倾听和与别人沟通的能力。【教学过程】一、播放插图，引入话题1.PPT出示课本插图，学生读图，说说画面所展现的内容，知道这节课要说的是秋天的事情。2.讲一讲家乡的秋天、印象中的秋天是什么样的？引导学生从画面的内容去说。师：秋天是个五彩斑斓的季节，它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。在这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天给我们带来的快乐，好吗？（揭示交际话题：秋天的快乐）二、展示秋景，走进秋天利用一组秋天的美景图，让学生说说看后的感受。（虽说秋天的特征是非常明显的，秋天的美景是随处可见的，但孩子们往往缺乏细心地观察，课堂上利用一组组的图片唤起学生的记忆，激活快乐的场景，从而达成语言的表达。）三、回忆“秋事”，说出快乐来源:学*科*网Z*X*X*K来源:学,科,网秋天里，让我们感到快乐的事情实在是太多了，现在请同学们打开记忆的闸门，想想说说美好的秋天都给自己带来了哪些快乐的事情？1.回忆“秋事”来源:Z+xx+k.Com（1）学生回忆过去的生活经历，回味秋天给自己带来的快乐。可PPT出示：秋游、捉蛐蛐、放风筝、赏菊花、收花生、收稻谷等图片（图片详见“教学图库”）。（通过出示秋天游玩、丰收等图片，唤起学生记忆中快乐的事，激发学生表达的欲望。）（2）指名说说自己所回忆的事情，激活学生的记忆表象。（在学生说话题时，教师要提示学生说清是什么时候、什么地方的事情，是做什么事情感受到的快乐，以触发学生的思维。）师：从刚才同学们说话题的发言中，我发现同学们对秋天的了解还真不少，下面请同学们选择自己认为能让人感到快乐的事情说给大家听。（PPT出示讲述要求：要把秋天让人感到快乐的地方讲清楚，要说出自己的快乐，要让人听了受到感染。）2.自主准备来源:Zxxk.Com在学生自主准备时，可提示学生先想一想自己要说哪几个方面，然后再说一说。3.小组合作（1）学生分组。（2）学生小组互动交流，教师要参与到小组的交流中去，并依据交际要求做相应的指导，物色在班上交流的人选。来源:Z。xx。k.Com4.分享“我”的快乐师：刚才，同学们就自己所感受到的秋天的快乐与小组内的同学进行充分地交流，从大家的表情中老师可以感受到你们的交流一定非常精彩，现在请各小组选派一名代表在班上交流，让我们一起分享秋天给大家带来的快乐。我们来比一比，评一评，看看谁的介绍最能吸引大家。PPT出示要求：讲的时候要有感情，态度大方，声音洪亮。四、小结同学们个个都能说会道，在交际中，我们感受到秋天给我们带来的快乐，感受到春种秋收、春华秋实的快乐，让我们走向自然，亲近自然，去发现大自然更多的奥妙吧！五、拓展训练开展