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河大版七年级下桃花源记学案3学习目标：1.反复诵读课文，疏通文意。2.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。一、预习导学1、读一读、写一写、练一练。hu()然yn（）然qin()m()y()太守bn()纷垂tio()叹wn()刘子j()语（）云便要（）还家2、对照注释，解释下列词语。为业：夹岸：杂：异：穷：平旷：属：悉：怡然自乐：所从来：咸：问讯：先世：邑人：不复出焉：间隔：皆：语云：不足：既：诣：遣：欣然：3、古今词义辨析鲜美：古义（）今义（）交通：古义（）今义（）妻子：古义（）今义（）绝境：古义（）今义（）无论：古义（）今义（）如此：古义（）今义（）缘：古义（）今义（）延：古义（）今义（）津：古义（）今义（）4、一词多义辨析舍：便舍船（）屋舍俨然（）寻：寻向所志（）寻病终（）志：处处志之（）寻向所志（）向：寻向所志（）耽耽相向（）5、了解作者6、朗读课文，翻译下列句子忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。初极狭，才通人，复行数十步。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。便要还家，设酒杀鸡作食。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。此中人语云：“不足为外人道也。”二、再读课文，初步感知课文内容。（1）理清本文渔人的行踪。（2）默写突出桃花林优美自然景色的句子。（3）默写表现桃源自然环境美好的句子。（4）默写表现桃源社会生活平静的句子。（5）默写突出桃源人热情好客，淳朴友善的句子。（6）默写文中暗示着故事是虚构的句子。三、默读课文，探索未知。（1）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”，桃花源人为什么叹惋？（2）为什么渔人离开时，桃源人对他说：“不足为外人道也”？（3）作者为什么要虚构“世外桃源”这样一个地方？四、迁移延伸（1）成语故事就出自本文，本文原是的序文，是一个的故事。（2）从本文中选写五个成语。（3）与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是。（4）“黄发垂髫”一句用了的修辞。（5）“不足为外人道也”中的“不足”意思仍保留在现代汉语的成
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