四年级下语文同步练习10公仪休拒收礼物苏教版.doc

苏教版语文四年级下册第10课公仪休拒收礼物同步练习1、 按拼音写词语。 zi xing co lo xng wi u t wi fn 2、 比一比，再组词。宰（）操（）腥（）犯（）剧 （ ）牢（）澡（）猩（）范（）据（ ） 三、按要求填空。 “拒”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。意思_能组成词语_ 。四、从课文中找出含有下列意思的词。（1）形容一点办法也没有。（ ）（2）无论白天还是黑夜都在操心劳神。（ ）（3）形容称心如意，十分满足。（ ）（4）形容一下子明白过来。（ ）五、写出下列词语的近义词。拒收_ 务必_ 违犯_ 日夜操劳_ 恍然大悟_ 六、加偏旁组字组词。 辛（ ）（ ） 官（ ）（ ） 里（ ）（ ） 吾（ ）（ ）七、在括号里填上合适的关联词语。 （1）（ ）天天有鱼吃，我也（ ）心满意足了。 （2）你想，（ ）我收了人家的鱼，那（ ）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。 （3）现在我（ ）闻到鱼腥味（ ）要呕吐。八、课文内容填空。 （1）这篇课文是一个独幕剧，讲的是（ ）多年前，鲁国宰相（ ）拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。从中我们体会到公仪休的（ ）、（ ）的品格。 （2）剧本的开头先写明故事发生的（ ）、（ ）和（ ）。方括号里交代人物的活动情况。剧本的主体是人物对话，也叫（ ）。括号内主要交代人物说话的（ ）、动作等。按剧情的发展，这个独幕剧可分为（ ）部分。本剧剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。九、阅读短文，完成练习。 诸葛亮治蜀诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人被敬若上宾，蜀国的局势很快稳定了下来。对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕、缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样送给少数民族人民，还让会织锦的士兵向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。（1）诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？A.治理国家时赏罚分明、宽严并用。B.对西南地区的少数民族保持尊重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进生活。C.以理服人。D.西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。（2）根据意思在文中找出相应的词语写下来。像对待尊贵的客人那样敬重某人。 （ ）（3）根据意思在文中找出相应的词语写下来。奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。 （ ）（4）根据意思在文中找出相应的词语写下来。胡作非为，专断强横。 （ ）参考答案：1、 按拼音写词语。 宰相 操劳 腥味 呕吐 违犯2、 比一比，再组词。 宰相 牢固 操劳 洗澡 腥味 猩猩 犯法 模范 剧本 依据三、按要求填空。 J j 扌 4 不接受 拒绝四、从课文中找出含有下列意思的词。 无可奈何 日夜操劳 心满意足 恍然大悟五、写出下列词语的近义词。 拒绝 必须 触犯 通宵达旦 豁然开朗六、加偏旁组字组词。辛（宰）（宰相） 官（管）（管家） 里（鲤）（鲤鱼） 吾（悟）（醒悟）七、在括号里填上合适的关联词语。 （1）只要就（2）如果就（3）一就八、课文内容填空