（教育技术学专业论文）摄影教学网站的建设与发展.pdf

独剖声曩嚣 y 1 0 1 2 4 3 5 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指鼹下遴行的研究工作及致德的磷究成 果。攘我所知，除了文审特裂翔良标注帮致掰麴囊亟方辩，论文中不包含其德入已经发表 或撰写过的研究成暴，墩不包含为获褥( 注；翔没有其他鬻婴特别声 明的，本栏可空) 或其他教育丰几构的学位或证书使用过秘材料。与我一犀工传的嗣志对 本磷究所擞麓任羁贡献均已在论文中俸了鹗确翡说明并袭示谢意。 学傻论文作者签名：簧妻 灏签字： 学位论文版权使溺授投书 纛z 零学位论文作者完全了簿堂楚有关傈留、傻雳学位论文的撬定，有权保警并彝 匿家有关部门或机构送交论文购复印件粕磁盘，允许论文被查闻和信霜。本人授权堂 蓬一可以掩学位论文的全部或部分内容缡入有关数圣l 露避茸亍检索，可l 奠采用影印、缩印 或扫撼等复制等段保存、汇编学位论文。( 保密豹学位论文在辩密蜃适用率授权书) 靴沦文作者签名：篷壶 签字翳潮：2 牟毒月0 弱 签 珈 扩 徊略拇 氯 瓤 签 瓢 鸭 霸 副 翔 山东薅范大学硬士学位论文 摘要 摄影是教育技术擎匿要的技术旗础课程，新时期里，我豳商等摄影教育的发展已初 具规模，教学质量也脊所提升。摄影网络时代的来临是这个时代摄影的主臻特征，因此 裁有了摄影教学弼蛞魄爨褒，为摄影教弯斡发震嚣簿了一片凝熬空闻。 科学芹艺术的完美结合是摄影疑湿著的特点，摄影在科学研究中诞生，随着科技的 发展而发展。人类进入二十一世纪，计算机网络技术和信息技术正在飞速发展，这种飞 速发震瑟黪寒夔震撼懋遽渡及裂摄彩教弯赛，因特阚鑫冬嫠鼹邃寒越受蘩摄影教赛要人士 的关注。摄影是- - i 7 新璐学科，因此在课程内容、课程设鹭、教学形式上j 嗷该更具有灵 活性、互动性、开放性，实现教学模式的新颖化和最优化。摄影教学网站磁是在这种背 景下孕鸯移产生懿。摄影教学霹菇羲燕窝终摄影傣惠蜜添豹羹要缝残部分，又是瑟鍪教 育、学习方式的支撑平台。因而摄影教学网站建设的优劣将崴按关系到我国摄影教育事 业的发展。 本文磷究蕊嚣静秘意义是舒瑟瑟兹摄影教学瓣蟪建设良莠不莠熬褒狻，珏霹菇静建 设规律和相关的教育理论、学习理论为指导对于摄影教学网站的设计和建设作深入细致 的研究，搽求和把握其内在的规律，建构系统的理论体系和全蕊完整的设计开发方案， 蘑予更努鹣獾等螽影教学溺菇翡掏逵，袋渍是蘑籍社会对摄影教学瓣站鹃篱求，徒遴摄 影教学网站健康、快速撒展。 本论文主要采用查阈文献、鼹上查询等方法避毒亍相关资拳莓的搜集和整理，并结合实 残对其逡行对院、分掰郛癌纳，形成研究思路，建立研究提纲。在忿基疆土，对翦甥豹 研究工作遴行全面的思考、分析和总缩，完成本论文的撰写工作。本文主要是以自己参 与制作的山东薅范大学摄影基础教学隧站为纂础，同时对隰内步 4 些优秀的摄影教 学阚活邃彳亍对眈式研究、思考毯们燃站的结鞠特点，并籍它们的结掏特点、建蛞经验等 知识系统化，这也是本文的创新点，具有参照性强、实用性强、借鉴性强的特点。 本文从摄影教学嘲燃的定位讲怒，在第一章审分缨了摄影教学网热翦类型定位、嚣 标访客定位以及它静功髓定位，阻优秀的摄影教学网站为僦详绷介绍了摄影教学网站应 该如何定能。然后根据摄影教学网站的定位来进行网站的模块设计，这就是本文第二章 的内容。农焦二章里将掇影教学霹蘩捌分戈教学、瓷诲帮 乍翕震示三大模块，劳对这三 大模块中的栏目进行了详细的划分，制定了一个掇影教学网站的基本架构。 由东舜范大学硕士学位论文 本文抟繁三豢洋缡研究彳摄影教学掰港熬器瑟飙接设诗，分别分缨了掇影教学网站 豹版式设计、色彩载运月、文字懿楚 舨以投摄影教学网站所特有的图像测览更的设计， 从美学鸵角度来分柝摄影教学网蛄的特点。 第四章则是从信息资源建设的角度对摄影数学网站进行研究，论述了摄影教学网站 信息资源的概念、来源、类型、作用以及选择依据。为掇影教学网站信息资源的建设提 出一套系统化的理论。 网站的译航系统在网站设计中具有极其重要的地位，因此本文的第五章专门介绍了 摄影教学网站导航系统的定义、功能以及它的种类，为摄影教学嘲站导航系统的设计提 供个很好的参照。 本文的第六犟介缁了摄影教学网菇的技术实施方案，提国了静态技术弼活帮动态技 术溺站褥套方案，详绒介绍了这两襄方案的概念、特点以及铡作方法。 本论文鹃翻灏点在每一章的最爱一部分，这部分都麓以摄影基础教学弼站为铡， 缝合每一搴豹具体蠹褰，详缀熬分撂了本嬲站豹结枣鼋特点积开发方案，具有很强的实践 指导意义。渗望本职究能够蔑现钱黧未寒摄影教学鄹站的设计与建设实践提供参照，产 生积极豹理论意义和实践价值，为我国摄影教育的完善做出积极的贡献。 美键词：摄影教学网站网站的定位模块设计界题风格信息资源建设导航 系统技术实施方案 论文分类号：g 4 3 4 a b s t r a c t t h ep e r f e c tc o m b i n a t i o no fs c i e n c ea n da r ti st h em o s to u t s t a n d i n gc h a r a c t e r i s t i co f p h o t o g r a p h y , w h i c he m e 毽e sf r o ms c i e n t i f i cr e s e a r c ha n dd e v e l o p sw i t ht h ed e v e l o p m e n to f s c i e n t i f i ct e c h n o l o g y , i n2 1c e n t u r y , t h et e c h n o l o g yo fn e t w o r ka n di n f o r m a t i o ni sd e v e l o p i n g r a p i d l ya n di th a si n f l u e n c e dt h ef i e l do fp h o t o g r a p h ye d u c a t i o n a tt h es a m et i m e ，m o r ea n d m o r ep e o p l ei nt h ef i e l do fp h o t o g r a p h ye d u c a t i o nh a v ea t t a c h e dg r e a ti m p o r t a n c et oi n t e r n e t a san e ws u b j e c t , p h o t o g r a p h ys h o u l db em o r ef l e x i b l e ，i n t e r a c t i v ea n do p e ni nt e r m so f c u r r i c u l u ma n dt e a c h i n gf o r m st oa c h i e v et h eo r i g i n a l i t ya n do p t i m i z a t i o no ft e a c h i n gm o d e s t h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t ew a sb o mu n d e rs u c hab a c k g r o u n d t h ep h o t o g r a p h y t e a c h i n gw e b s i t ei sn o to n l ya ni m p o r c a n tp a r to f n e t w o r ki n f o r m a t i o no f p h o t o g r a p h y b u ta l s o t h es u p p o s i n gp l a t f o r mo f n e we d u c a t i o n a ls t y l ea n ds t u d ) , s t y l e s ot h eq u a l i t yo f p h o t o g r a p h y 2 幽东簿菠大学嫒圭学位论文 t e a c h i n gw e b s k ew i l td i r e c t l yi n f l u e n c et h ed e v e l o p m e n to fp h o t o g r a p h ye d u c a t i o n ，i no u r c o t m t r y t h ei n v e s t i g a t i v ep u r p o s eo f t h i st h e s i si s ，b yt a k i n gw e b s i t eb u i l d i n gr u l e s ，e d u c a d o n a l t h e o r ya n ds t u d yt h e o r ya sg u i d a n c e ，b ya n a l y z i n gt h ep r e s e n ts t a t eo f t h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n g w e b s i t e , t om a k ea ne m b e d d e da n dm e t i c u l o u sr e s e a r c ho nt h ed e s i g n i n ga n db u i l d i n go ft h e p h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t et of i n do u tt h ei n n e rl a wa n dt ob u i l das y s t e m a t i ct h e o r y a n d c o m p l e t es c h e m eo fd e s i g u i n ga n dd e v e l o p m e n t a n dt h i sw i l lp r o v i d eb e t t e rg u i d a n c ef o rt h e b u i l d i n go ft h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t ea n dm e e tt h es o c i a ln e e df o rt h e m ，t h e nf i n a l l y p r o m o t et h eh e a l t h ya n dr a p i dg r o w t ho f t h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t e ， t h em a i nr e s e a r c hm e t h o da d o p t e di nt h i sa r t i c l ei s , i nc o l l e c t i n ge m ds o r t i n go u tr e l a t e d m a t e r i a l sb yc h e c k i n gc u l t u r a lh e r i t a g e ，i n v e s t i g a t i n gs o c i e t ya n ds e a r c h i n go nl i n e ，f o r m i n gt h e r e s e a r c hi d e ab yc o n t r a s t i n g ，a n a l y z i n gm t ds u m m i n gu pt h em a t e r i a l st om a k et h er e s e a r c h s u m m a r y o nt h i sb a s i s ，t h i st h e s i si sc o m p l e t e db yg a t h e r i n ga n dc o m b i n i n gt h ef o r m e r r e s e a r c h m a i n l yb a s e do nt h ea u t h o r 8p a r t i c i p a t i o ni nt h ep r o d u c t i o no f at e a c h i n gw e b s k e n a m e dt h eb a s i so fp h o t o g r a p h y , m e a n w h i l e ，b yc o n t r a s t i n ga n da n a l y z i n gs o m ee x c e l l e n t p h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t e s a th o m ea n da b r o a d ，t h et h e s i ss y s t e m i z e st h e i rs t r u c t u r e f e a t u r e sa n de x p e r i e n c eo f w e b s i t eb u i l d i n g ，w h i c hm a k e st h et h e s i sh i 秘l yr e f e r e n t i a l ，p r a c t i c a l a n db e n e f i c i 羹+ t h i sp a p e rs t a r t sw i t ht h eo r i e n t a t i o no ft h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t e i nc h a p t e r ， t h et y p eo r i e n t a t i o n ，v i s i t o ro r i e n t a t i o na n di t st r a c t i o no r i e n t a t i o na r ei n t r o d u c e d a l s o ，t a k i n g e x c e l l e n tp h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t e sf o ri n s t a n c e ，t h ep r o b l e mo fh o wt oo r i e n t a t et h e p h o t o g r a p h ) , t e a c h i n gw e b s i t ei sd i s c u s s e d 泌d e t a i l 。t h e ni nt h ef o l t o w - i n gc h a p t e r , t h em o u l d d e s i g n i n go fw e b s i t e sa c c o r d i n gt oo r i e n t a t i o no ft h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t ei sm a i n l y d e s c r i b e d 。a n ds t i l li nt h es a m ec h a p t e 岛t h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t ei sd i v i d e di n t ot h r e e p a r t s ：t e a c h i n g ，c o n s u l t a t i o na n dp i c t u r ep r e s e n t a t i o na n ds u b d i v i s i o n so fc o l n n m si nt h e s e t h r e ep a r t sa r ea l s og i v e n ，w h i c hf o r m st h eb a s i cf r a m e w o r ko ft h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n g w e b s i t e i nc h a p t e r3 ，p a g es t y l ed e s i g no f t h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t ei sc a r e f u l l ys t u d i e d a n dt h ef o r m a td e s i g n ，e m p l o y m e n to fc o l o r s ，t y p e s e t t i n go fw o r d sa n dt h ed e s i g no f p i c t u r e - b r o w s i n gp a g e ，w h i c hi se x c l u s i v et ot h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t e ，a r ei n t r o d u c e d 3 由东簿范大学硬圭学位论文 r e s p e c t i v e l y t h u sf r o mt h ep o i n to fv i e wo fa e s t h e t i c s ，e h a r c t e r i s t i c so ft h ep h o t o g r a p h y t e a c h i n gw e b s i t ea r ea n a l y z e d i nc h a p t e r4 ，t h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t ei ss t u d i e df r o mt h ea n g l eo fb u i l d i n g i n f o r m a t i o nr e s o u r c e s i te l a b o r a t e so nt h ec o n c e p t ，s o u r c e s ，t y p e s ，f u n c t i o n sa n db a s i sf o rt h e c h o i c eo fi n f o r m a t i o nr e s o u r c e so ft h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t ea n dp u t sf o r w a r das e to f s y s t e m a t i ct h e o r i e sf o rt h eb u i l d i n go fi n f o r m a t i o nr e s o l l r c e so ft h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n g w e b s i t e t h en a v i g a t i o ns y s t e m so fw e b s i t e sp l a ya ni m p o r t a n tr o t ei nw e b s i t ed e s i g n i n g ，s oi n c h a p t e r5 ，t h ed e f i n i t i o n ，f u n c t i o n sa n dt y p e so ft h en a v i g a t i o ns y s t e mi nt h ep h o t o g r a p h y t e a c h i n gw e b s i t e ，w h i c hc a nb eu s e df o rr e f e r e n c ew h e nd e s i g n i n gs u c han a v i g a t i o ns y s t e m ， a r ei n t r o d u c e ds p e c i f i e a l 甄 i nc h a p t e r6 ，t h et e c h n o l o g i c a li m p l e m e n t a t i o ns c h e m eo ft h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n g w e b s i t ei si n t r o d u c e da n dt w os e t so fs c h e m e si n c l u d i n gs t a t i ct e c h n o l o g i c a lw e b s i m sa n d d y n a m i ct e c h n o l o g i c a lw e b s i t e sa r ep u tf o r w a r d + m e a n w h i l e ，t h ec o n c e p t s ，c h a r a c t e r i s t i c sa n d p r o d u c i n gm e t h o d sa r ee x p l a i n e df u l l y t h el a s ts e c t i o no fe a c hc h a p t e ri nt h et h e s i st a k e st h eb a s i so fp h o t o g r a p h yt e a c h i n g w e b s i t ef o re x a m p l e 。i nt h el i g h to fw h a t sc o v e r e di ne a c hc h a p t e r , t h et h e s i se l a b o r a t e so nt h e s t r u c t u r ec h a r a c t e r i s t i c sa n dd e v e l o p m e n ts c h e m eo ft h i sw e b s i t e a n di tc a r lo f f e rb e a e r g u i d a n c ef o rr e a lp r a c t i c e n et h e s i si sw r i t t e ni nt h eh o p et h a ti tc a l lp r o v i d er e f e r e n c ef o rt h e d e s i g n i n ga n db u i l d i n go ft h ep h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t ea n dp r o d u c ep o s k i v ee f f e c tb o t h t h e o r e t i c a l l ya n dp r a c t i c a l l y s oa st oc o n t r i b u t eab i tt ot h ep e r f e c t i o no fp h o t o g r a p h y e d u c a t i o n k e yw o r d s ：p h o t o g r a p h yt e a c h i n gw e b s i t e ，w e b s i t eo r i e n t a t i o n ，m o u l dd e s i g n ，p a g es t y l e ， n a v i g a t i o ns y s t e m i n b u i l d i n g i n f o r m a t i o n r e s o u r c e s ，t e c h n o l o g i c a l i m p l e m e n t a t i o ns c h e m e c l a s s i f i c a t i o nn u m b e r l ：g 4 3 4 4 山东师范大学硬士学位论文 刖懿 摄影是人类赝忠爱的理代视爨艺术门类，是一秘越零快捷嚣又裹骧的蕊术形式。冠 时摄影也是教育技术学、荚术、新闻等专业的核心课程，它作为一神艺术表现形式，髓薏 现代科技的不断提高，摄影器材价格的持续煮低，寻常百姓瘃普遍拥有照相机，使得摄 影成为最平民化的艺术表现形式。最新调查表明，在绝对数量上，我图热袭于摄影创作 的入超过了任何一个国家，越来越多的人选择从事摄影这个行业。但是目前我圆从事摄 澎专业的人百分之七八十没有接受过系统的擞影教育，出现了摄影从业人员整体素质不 筒的情况。一个国家，摄影教商的发展状况鸯接影晌着摄影从监人员的素质，由于掇影 知识肖鞭，很多摄影爱好者的摄影作品总是显得j # 常空泛。因此，普及摄彩教育是弱前 的蓄要满题。 瑟时翳墨，我落囊等摄影教旁懿发鼹已镪其怒模，教学震量瞧有黼提舞。德获鏊蘸 社会懿综合发展和我国躲裹等摄影教育熬自隽发袋来蓍，无论是与发达国家静摄影教育 蝴比，还是与其它学科的教育糖比，搀或是与我国高速发震的经济爨求藤畜，都不容乐 观。中国的高等摄影教育存在麓诸多问题，且已成为高等摄影教商发腥的瓶颈和桎掺， 干拢和阻碍菪我国的筒等摄影教育的良好态势。中国的高等摄影教育要走出困境，要求 得发展，要与世界接轨，就必须摆脱目前的种种束缚。只有如此，才能跟l 时代发展的 步伐，才能符合经济发展的需求，才能繁荣我国的高等摄影教育事业，才能为我国的影 像事业发展输送高素养的人才。 纵观摄影艺术史：摄影的备个阶段很大程度上是由于人文与科技的完美结合而鼠现 出明显的时代文化特征。如果我稍把摄影文化的演变按科技发展和科技介入的水平划分， 冀大致可以分为：手工制作时期视械复镧时期电子网络时期。摄影丽络时代的 采滴是这个g 寸 弋摄影静主蘩特征，怒大势掰蕊。嚣j 琏= 就有了摄影教学阕站翁击躐，为摄 影教旁戆发鼹开辟了一片耢戆空润。 互联喇上与摄影蠢关簸者套缨摄影教学的霹鲢稷多，毽是并不是瓤有熬与摄影鸯关 斡网懿邦可以穆之为摄影教学姻站。摄影教学网站是教窝主题孵站款舆体表现形式，是 依据一定的学习理论，围绕特定的学习主题，提供了互幼学习平套的教弯主题网站。是 远程教学、网上科研、个性化学习的有效支持平台，是支持新型学习方式的虚拟学习空 间，是摄影专业化知识传播与发展的重要手段。 摄影教学网站不仅可以为非在校生开展网络远程教学，体现了网络教学的一系列优 5 山东师范大学硕士学位论文 点，如异地教学。实时非实时交流、无时间长短限制等。还可以为在校生开展网络教学， 这样可以补充课堂教学本身的不足，学生可以随时将自己的问题发布，得到更广泛更全 面的回答，学生与老师、学生与学生之间的交流可以不受时间、空间的限制，更能够提 高学生学习摄影的积极性。 教育技术是一个综合学科，相对来说，课程多而课时少，课堂教学不能满足众多学 生的需求，将网络引入课程教学是一种必然。摄影基础是教育技术学重要的技术基础 课程，课堂教学也许可以满足理论学习和技术学习的需要，但能力( 包括拍摄能力和视觉 读写能力) 的提高不是4 8 课时的教学能够达到的。为了弥补课堂教学的不足，山东师范 大学传播学院教育技术系的郭根生教授带领计算机图像设计方向的研究生经过三年时间 完成了摄影基础教学网站的建设。并已经将本网站投入到辅助课堂教学的使用中， 获得教育技术系师生的一致好评。 山东师范大学摄影基础教学网站是一个以摄影技术为基础、以摄影艺术为核心、 全方位、多层次展现摄影知识的大型教育主题网站。它涉及到摄影基础知识的各个方面， 信息量大、艺术性高，同时网站在现代网络教育理论、网络学习理论的指导下，紧紧围 绕以学生为中心进行设计与建设，拥有丰富的摄影理论资源和图片资源。 摄影基础教学网站建设的目标是争取建设我国高等院校教育技术学专业最优美、 最实用的摄影教学网站，并逐渐使之成为我国高等院校学生学习摄影基础、开展美学教 育、第二课堂等不同层次的教学网站，为学生提供最好的教学方法和教学内容，使更多 的学生享受摄影的乐趣，提升我国摄影教学的综合实力和国际竞争能力。本网站先后获 得山东省文化艺术科学优秀成果二等奖和全国第五届多媒体课件设计大奖赛二等奖。 本文是综合运用教育主题网站、教学网站以及摄影网站建站的基本原理，并结合本 人参与研发的摄影基础教学网站的建设而进行的。论文写作过程中，本人边参与 摄影基础教学网站的建设，一边进行摄影教学网站建设与发展的理论与实践研究， 分别从网站的定位、模块设计、界面风格、资源建设、导航系统、技术方案六个方面对 摄影教学网站进行分析研究。希望本研究能够为现代和未来摄影教学网站的设计与建设 实践提供参照，产生积极的理论意义和实践价值，为我国摄影教育事业的完善做出积极 的贡献。 6 山东舜范大学硬士学位论文 第一章摄影教学网站的定位 作为教育主题网站的具体形式，摄影教学网站的建设首先要解决的就是它的定位问 题。定餐不溺，摄影教学丽站静内容、功能貔不同。想要建一个好豹站点，首先要有 个准确、台瑷的定位。网站定位明确了，才能设计擞一个脊特色的摄影教学网站。下厦 就扶网站的类型、爵标访客、功能上对摄影教学网站进行定位。 一、摄影教学网站数类型定使 摄影教学网站按照其服务对象、基本内容和实现的功能可以分为三种类型：教育科 磅类摄影教学网避、互动学骂粪摄影教学网滚、主题咨落类摄影教学瓣避。 ( 一) 教育科研类摄影教学网站 教育科研类摄影教学翮站是为从事摄影靛专鼗入士掩供煞一个收集、组织、熬理、 共享、交流专业知识和学科知识的空间。 教育科研类摄影教学网站与主题咨询类摄影教学网站样都是围绕摄影领域的专业 知识展开的，但这鼹摹孛网站巍着鲜骥的区别：蕾先怒知识信息载来源不同，主题咨询娄 摄影教学网站的建设方是站点知识信息的绝对提供糟，浏览者可以赢接在站点学习、或 誊下载这些系统戆专嬗羯识。数弯耱磅类摄影教学瓣嬉麴翔谬售惑来鏊予棼点款建没方 和站点的目标访客、摄影学科领域的教师等，而且主要是依靠后者的广泛参与和积极的 配合来寝集鞠关煎稚谖资源以及营逡站点的辩磅气氛。其次，从稿点豹功麓上说，讨论 交流功能不照主题咨询类站点所必需具备的，但这一项功能却是教霄科研类摄影教学网 站所必需要熬备的，而且还鼹要重点投入建设的一部分。最后一个方面，两种网站的主 要任务不冠，主题咨谗类摄影教学刚站的主要任务藏是要撼供摄影镶域专业知识黪系统 知识：教育科研类摄影教学网站的主疆任务魁为这一学科的专业教育工作者和摄影领域 戆专妲久撬供一个共享、交滚熬翳上鑫接臻掰，并且营造释稀磷气氛。 中国摄影教育网( h t t p ：w w w p h o t o e d u c n ) ( 图1 1 ) 就是一个娥型的教肖科研炎摄 影教学网菇，它是中豳摄影彝酋家权藏教育阐站，是中国摄影家协会函授学院教学韵一部 分。主要包括摄影咨讯、教学课件、交流平囊、摄影博物馆、摄影鞠书馆、网上影展、 论坛等几大部分。它不仅面向学习者，为学习者提供了教学课件等摄影资源，还为摄影 学秘的教烬及磺究者提供了论坛等庭跨款交泼乎台，宅镀援予l 京摄影函授学院，又霹 以分享中国摄影家协会的丰富资源，因此该网站无论是教育理论知识还是照片资料都是 7 山东师范大学硕士学位论文 壤英丰塞懿，是一个不霹多褥豹摄影教学蘸懿。 爨1 - l 中蕊摄影教蠢蕊h r t p ：t w w w , p h o t o ，舒h ，镰 ( = ) 互渤学习癸摄影教学阏站 互动学习类摄影教学网站与其他摄影数学网站最大不同点就是，在策划和实际的建 设阶段都嚣为学习者提供自主探索和合作学习的飘动环境，良好的互动环境将利于激发 学习孝的学习兴趣著能增强其认熟主体麴 擘月。这芎孛学习环境必须是双学习者为中心剖 设的，也就是说站点所进行的一切努力都是为学习者的学习活动服务。甄动学习类摄影 教学瓣蘩懿设诗重点在互秘学习穗壤静翅设上，髓互动擎麓事毒襞主要是遴过菇点中棼交 互设计和控制策略来实现的。互动学习类摄影教学网站中大量的超媒体链接和丰富的信 息组织形式为学习者提供了个性亿的、自主控制的交互式学习环旒，学习资源信怠组织 的非线性馒络学习者在学习过程中可以在各页面间自由跳转，但是在沿节点学习的过程 中容易造成“信息迷航”现氖，从而影响了交互学习的效暴。因此，合理利用导航系统是 奏现意效交互粒一个必要手段，它可以为学习者撬供学习路径，磐动学习学意效骞露的 学习，避免在学习中迷失方向。 互袭擎习类撩影教掌鬻站一般分为鼹类； 一类摄规模较大、功能比较究善的大型站点，这种网站的特点是知识全面、集合了 众多优秀的摄影入员、捐裔强大的技术支持能够实现多种交流和合作功能。 色影无息网站( h t t p ：w w w x i t e k c o r n ) ( 图1 2 ) 是一个以摄影皴识、摄影器材、摄影 山东师范大学硬圭学位论文 图片为主要题材的互动学习类摄影教学网站，网站的目的是建设一个相互奉献、互稽互 助的以摄影为主线的网上虚拟社区，一个学习和交流摄影的地方，一个高效的网络交流 平台。该圈站最大斡特色载是姆摄影论坛分为“文字谂坛”鼹“墨冀谂坛”，并设置了“论 坛信恩搜索”。此外，该网站还为广大摄影爱好者提供了b l o g 功能，丰富了浏览者交流 与合裕秘方式。佟笼一令全球最受欢迩戆中文摄影蔓韵式弱辩，鑫瓣菇翅建以来累较了 庞大的信息资源( ( 截止至2 0 0 6 年4 月4 日) ：近2 , 4 1 3 ，1 8 0 篇资料积累；累计主题超过 8 6 7 ，0 9 4 个，每西更新6 , 7 4 4 个；累计图片数羹超过2 , 5 7 5 ，2 7 7 幅；累计贴子数2 1 ，1 7 5 ，5 4 3 。 因此吸引了相当规模的用户群体f ”。 瑶1 - 2 色影无忌辩露h t t p ：w w w x i t e k c o r n 另一类是规模较小的、针对某一顺知识内容的互渤学习站点，这种网站的特点是只 涉及摄影中菜个领域的知识。如西部数码联驻两站( h t t p ：w w w d t o n y c o m ) ，( 图i - 3 ) 这个网站的内容只是涉及摄影领域中数码摄影这一部分，共设有人像作品、风光人文、 静物微距、生活杂记、器材集中营、技巧及后期六个被区，怒目前国内比较专业的一个 数码摄影交互式社区瓣站。 ( 三) 主题咨询类摄影教学网站 主蘧咨询炎摄影教学两蘩豹 蕈麓裁好豫一本以摄影为主麓豹吾辩读物，关于这一知 识领域内的相关知识，学习者都可以从这本专业读物中找到，而且学习者对哪方面的知 识比较感兴趣间样可阻按照书前面的索引我捌相关酌内容。只不过主题咨询炎摄影教学 网站是本电子版的读物，除了拥有睾富的文字内容，相关知识的音频、视频、动蘑、 图片都可以在遮本电子读物中找到。借助互联网这个平台以及丰富的建站技术，这本电 9 由东簿莲爽学壤士学位瓷文 予读秘还蒸毒转统媒髂掰苓吴蠢的# 线热、开教犍、多撵避豁及令蠖纯熟姆意。 图1 - 3 西部数褊虢掇网站h t t p ：w w w d t o n 3 c o m p a b s f m d e x p h p p h o t o g r a p ha b o u t 阀辩( h t t p ：p h o t o g r a p h y a b o u t c o r n ) ( 甏1 - 4 ) 藏蘧个琵鞍著名浆 主逶咨谗类斡摄澎教学藏蘑，这个溺蘩受渗及了鸯摄影骞关熬各个方瑶瓣痞容，霞捂摄 影的特惑、摄影的袋糯擞、摄影蕊率技巧、数礴摄影知识、攒澎术语表、著名摄影家拳 孚聂箕谗瑟、摄影罄终、摄影院校簿等，还为憋购买摄影方蕊书籍鑫句测龄卷提供了详缨 懿蕊买搬鬻。灏蘩嚣可瀑在这个翳瓣孛技羹餐储鸯基震囊戆关予摄影方舀蕊德慧。 爨1 - 4 p h o t o g r a p ha b o u t 弼旗h c t p ：p h o t o g r a p h y , a b o u t 。c o r n 还霄些圭蘧咨诲黉摄影教学辩辩瓣篾模滋鞍小，设莰分缀了摄雾藤方蕊海资添 魄螽只套绥国杰癸蓑联撩影太辨熟生平，或翥避只介缨潼内辨躲摄影变，或尝是只夯型 1 0 山东舜范大学硕士学位论文 人像摄影的拍摄技巧等等。这类网站的特点是：规模小、涉及的知识面比较窄、但是每 个知识点的介绍相对来说比较详细。换句话说就是潮站的知识资源建设倾向于纵向深层 次的发展。铡如d p r e v i e w 翳涎( h t t p ：w w w d p r e v i e w c o m ) ( 强1 - 5 ) 。这是一个专门奔缨 数码相机的网站，从这个网站上你w 以找到任何一款知名数码相机的具体资料，每一款 数磷程撬帮会绥瓣卡努懿详缨，逐掇拱了各耱数码糨凝瑟麴摄麴爨背。 墨1 - 5 d p r e v i e w 弼撼h t t p ：w w w d p r e v i e w c o m 二、摄影教学网站的目标访辫定位 不同类黧豹摄影教学丽辅的目标访客是不同的，不过任 珂一种类型的摄影教学阚站， 它的圈标访豁都可以分为两类： ( 一) 摄影教学网站的特定访客 这类访耀者戆共性裁是樱骞特定瓣利建该网站瓣零求。扶事摄影工馋多华或者壤蚕 从事掇影工作的人、对摄影有着浓厚兴趣的人，都属于这类访问者。他们猩浏览摄影网 懿露楚带畜瓣的往静，是爨一糖学澎静态覆滋菱静。往往爨因为在疑事摄影_ i 俸露遁到 了自融解决不了的问题，或糟是想学习摄影教学网站的知识从而进一步的掇高自己的摄 影承平。绝们在访润网站时会非常脊针对性的寻我对自己有用的信惠，从而解决自己的 闻题。 由于目前社会上对摄影的需求增加，越来越多的大中专院校开设了摄影专业，有的 甚至戏立了狻盎戆摄影学院，更多黪院校在其瞧专攮也穗痰开设了摄影瀑援，捩霹鲣学 习摄影的学生越来越多。这姥学生的知识水平比较离，接受新鲜事物比较快，学习的能 山东师范大学硕士学位论文 力毙较强，愚维嚣零惩跃j 漂堂教授豹掇影知识继往满足不了经们熬鬟要，因故 氇识 在网络上浔找他们所需要的摄影知识、从而提高摄影水平。而摄影教学网站就成了他靠 豹罄选霹辩。 这些学生在访问摄影教学网站时，往往是想拓展加深已经学习过的知识或者是学 谦堂上学潮不戮的知谖、了解摄影方面最新动态、学习蓠入摄影经验、澍览彳也人摄影f 品以提高窟己的思维创意等等。因此摄影教学网站在建设封寸要考虑这几方蕊内容的建设 ( - - ) 摄影教学网站的一般访客 这类访翅者只是由于在网上黢意魏浏览嚣点蠢进入燃蛄的摄影爱好者。一般慰网 没有特定的利用需求。这类访问糟往往最先关注的是网站内的图片，因此，作品展示 袋蹩摄影教学瓣站鍪不爵少戆一个模块。瓣惑，耱美裂致懿霹趸器嚣设计也是戳葶| 这； 访问者的个重要因素。 摄影教学两辩静哥标访客定德主要愚指对予肖特定稍用需求瓣访闻鬻进行定位。t 是，摄影数学网站毕竟不像专门他的网络课程、网络课件，它更加的开放、包容憔更大 因而在建设的时候也应该考虑到第二类网站访问糟。 美国蔫名搬翳摄影基金会翘菇( h t t p ：w w w a p e r m 揩o 毽) ( 銎l 一6 ) 的网页界蘑 计就非常的吸引浏览者的注意，这个网站在设计酋页时不仅以精荚的照片为网页组成i 童簧元素，嚣显逐镬瘸了渤番鹣方式不鞭交换不满栏鐾中皇褒蕊霆片，擞荨| 诱瓣簧更i 一步的浏览这个网站。这也是很多摄影教学网站为了吸引更多的一般访问者而经常采j 的方法。 1 2 疆l 一6 美禽光蹿摄影基金基金套翘页h t t p ：l l w w w a p c r m r e o r g 出东舞灌大学硬士学位论文 三、摄澎教学两茹的功能定位 摄影教学网站的功能定位，也就是确定网站在与目标访窖甄动关系中_ l 衍承担的职能 爨务，也耱足确定摄影教学鼷蛞霰蚕设嚣嚣些功& 模块。 ，并在j 眈栏罾下划分了“摄影 与艺术”、“胶卷照相机”、“数码照楣机”筹1 1 个子栏目，丽这些子栏目下又划分了若干 个栏目，这样从熬体到局部、层层递进的栏目设鬣，非常符合学砑者的认知心理特征。 图2 - i 摄影熬础教学网站一一立体教材 ( 二) 摄影基磁教学瓣蘩熬瓷游模块设诗 摄影基础教学网站的咨询模块主要是以摄影论坛的形式设计的，并根据本网站 教学模块栏舀酶设誊将论坛大傣分为“数褐天遗”、“人像摄影”、“风先凝影”、“新闻摄 影”和“校园摄影”五个栏目，农每个栏舅中都设有“作品赏析”和“拍摄技巧”版块， 学习者在使用本网站学习摄影时裔任何不明白的地方，或者在实际拍摄时遇至任何问题， 郝可以到零论坛上提出寒。为了绦涯学习者毙够快速的褥到答案，每个版块都设寿专门 山东癖范大学硕圭学位论文 的版主管理，可以及时快速的解答学习者提嫩的疑闷。学习狴也可以将自己妁拍摄经验。 发到本论坛上，与其他学习者共享。( 图2 2 ) 图2 - 2 摄影基础教学网站一摄影论坛 点击出现在每一夏戆“出东师范大学健攘学院版权所鸯速者璺究”可以送入本嚼 站设鬣的“联系我们”栏目，在此栏目中提供了本网站开发者的电子信箱、电话吼及0 i c o 三穆联系方式，学骂赞可戬逶遘这三秘方式及露与我髑取褥鼗系，我们会对学习者撬窭 的疑阆给出详细解答。 ( 三) 摄影麓穑教学丽站豹作品淡示模块设计 摄影基础教学网站的作品展示模块设学为两大栏霹，分别是“作品赏掇”栏霹和 “学生作品”栏目。 “l 睾鑫赏援”拦霆( 匿2 - 4 ) 主蒙是震示钱秀摄影馋鑫魏迭方，在这个鞋嚣下又戴 分为“世界优秀摄影作品”、“中国优秀摄影作品”、“郭根生专题摄影作品”和“研究生 睾晶疑”羁个子栏蚕。葸共袋示了主子率翁摄影 睾鹣，每疆摄影佟晶下边还邪配土了详 细的文字说明，方便学习者更加深刻的理解每幅优秀的摄影作品的构思和拍摄过程。 “学生作晶”栏西( 图2 - 5 ) 是“学习艺张”栏西的予栏酾，主要展示了山东师范大 学传攒学院本科生从2 0 0 1 级到现在2 0 0 5 级豹忧秀摄影l 乍晶，这些作品的展承为学习蠹 学习摄影提供了一个很好的交流平台，网站的其他浏览者也可以从这魑作