七年级语文上册《第7课 幼时记趣》教学案（无答案） 苏教版.doc

幼时记趣【教学目标】1道德目标：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义2情智目标：（1）感情目标：培养学生观察能力以及对大自然的兴趣。 （2）认知目标：A朗读课文，扫清文字障碍。学会断句，注意感情和节奏。B借助字典、注释，了解字词解释、句子含义。C口述文中三件趣事 【教学时间】 （两课时）【教学手段】 第一课时（一）感情调节1教师活动：生命的街车走过千坎万坷，生命中的风风雨雨已经跌落成碎片。但童年的回忆却永远定格在我们的整个生涯中。童年的天空是用纯洁的心灵制成的清净的海蓝色；童年的画卷是用希望描绘成的五彩缤纷的梦想；童年的诗歌是用幻想写成的一首完美的欢乐。这节课让我们一起来追亿幼时的童真童趣。2检查预习（学生互阅）注音：童稚（） 藐（）小 项为之强（） 唳（）凹凸（）（）邱（）壑（） 庞（）然大物 癞（）蛤蟆为（）所吞项为（）之强（2）给下列句子划分节奏私拟作群鹤舞空 则或千或百果然鹤也 果如鹤唳云端 盖一癞蛤蟆也 舌一吐而二虫尽为所吞 （二）自学互帮 自学内容一：诵读感知自学方法：1学生自读课文，小组内纠正字词读音。2齐读课文，注意节奏和感情。指导朗读：（1）、诵读的要求：一是读准字音，二是读清句读和停顿：三是读出语气和感情。 音： 童稚zh 藐mio小 鹤唳l云端 凹凸o t 土砾l 沟壑h 怡然y 癞蛤蟆 li h ma 句读、停顿 要读出一种轻松、愉快、自得其乐的语气来。 自学内容二：疏通文章自学方法：1借助字典、注释，了解字词解释，句子含义。如：明察秋毫故私拟强怡然称快神游 庞然大物拔山倒树方之以或其2一词多义：（解释下列每组中相同的词） 察:明察秋毫 必细察其纹理时:余忆童稚时 故时有物外之趣之:昂首观之 心之所向 项为之强3特殊句式：（判断下列句子使用了什么句式）省略句：文言文有些句子往往省略某些成分。倒装句：语序和现代汉语不一致，翻译时需要调整语序（1）群鹤舞空。（2）徐喷以烟。（三）课堂检测：1注音：童稚 项为之强 藐小 怡然称快 鹤唳云端2解释加线字的含义： 必细查其纹理 和拟作群鹤舞空徐喷以烟 又留蚊于素帐中明察秋毫 怡然 拔山倒树 常蹲其身 项为之强 以虫草为林 3翻译句子：(1)心之所向，则或千或百果然鹤也。.（2）故时有物外之趣。（3）昂首观之，项为之强。果如鹤唳云端，怡然称快。（4）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得（5）舌一吐而二虫尽为所吞。 （四）反思小结：（五）最小作业量：【教学目标】1道德目标：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义2情智目标：（1）感情目标：培养学生观察能力以及对大自然的兴趣。（2）认知目标：A学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。B了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心。C认识观察与想象、联想的关系 【教学时间】 （两课时）【教学手段】 第二课时【教学过程】 （一）感情调节：昨天我们通过仔细的阅读课文，基本上读懂了文章的大意，今天在这个基础上继续学习，了解一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣”，“趣”又因何而来。（二）自学内容一：理解文章内容。自学方法：1. 本文记叙了幼时哪几件趣事？给这几件趣事各拟一个小标题。其中哪一件事分为两幅图画？自学内容二:深入探究（小组合作学习）。（1）讨论产生“物外之趣”的原因，记叙趣事的过程中，流露了作者怎样的情趣，班内交流。（2）文中所叙“物外之趣”，你最喜欢哪一件，为什么？请结合文中的句子谈。（3）物外之趣反映了作者怎样的童心童