一、课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值.doc

一、课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 研究现状述评 跨入21世纪，随着全球经济一体化的推进和科学技术的飞速发展，各国之间的竞争日趋激烈。这种竞争最终表现为创新人才的质量与数量的竞争。谁拥有大量的、高素质的创新型人才，谁就会主宰世界科学技术发展的进程，谁就会在激烈的竞争中取得胜利。这便是“科教兴国”之所以成为我们国家基本国策的原因之一。我国中小学教育面临为未来培养具有创造精神和创造能力的人才的重任。 当前，我国的教育体制或教育理念仍旧带有封建科举教育的印痕。它不是从多层面、多角度发展性地培养人才；不去激发学生求知兴趣，不去发展学生的特长，抑制了学生的思维个性，学生的任务是死背书本上的知识，以应付考试；以考分这一单一的标准来评估学校、评估学生、评估教师的方法盛行。这便使得我们的课堂形成不平等、不民主的师生关系，这种带有注入性、强制性、甚至惩罚性的教学手段、方法，单调的课堂师生活动形式，封闭的教学环境，僵化、保守的教学模式，阻碍了小学生创新意识的形成与发展、创造个性的养成与创造空间的拓展。由此看来，更新教育理念，改革教育方法，大力开展教育改革，势在必行。而中小学信息技术是一门体现创新性和实践较强性的课程，对于培养中小学生的创新素质有着独特的优势，如何在教育中抢占制高点，充分利用它的优势，实施创新教育是摆在每位教育工作者面前的一个重要课题。我们设想在全校范围内广泛开展实验研究，探索新时期学校办学的新思路，寻找在教学中运用信息技术培养学生创新意识、创新精神的渠道，培养创造型人才，争取在认识上取得一定的创新教育经验，找到一定的规律，总结出实施创新教育、培养学生创新意识的一些途径，同时在实践上取得较显著的成效。选题意义、价值：1、通过运用信息技术，使学生自主、快乐地学习，发挥探索创新的能力，提高学生综合素质，为终生的发展奠定良好基础。2、通过实验，促使教师更新观念，变革教学方式，提高教学水平，培养有个性、有风格、有创造精神和科研能力的教师队伍。3、促使学校由经验型管理走向科学化管理，体现依靠教师，发展教师的管理指导思想，形成学校特色，提高办学水平。二、课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的实验假设是：通过现代信息技术在各学科的应用，拓广知识资源，创设适宜的认知情境，改变学生的学习方式，尊重课堂教学中师生个性的生命活动，使学生快乐自主地学习，教师和个性和教学主张得到彰显，形成有特色的素质教育。研究目标是：提高教师素质，切实改进教学方式，进行教育设计创新，建立评价机制，使学生具有自主、创新的能力，奠定终生发展的基础：1、充分发挥现代信息技术的优势，使师生具备运用现代信息技术来解决自己工作学习，生活中各类问题的意识和能力，以适应信息社会的需要和发展。2、应用信息技术，通过校园网，为学生提供丰富的感性材料、开阔知识视野，激发学习兴趣，使师生都具备良好的人文素质、科学素质、身心健康发展。3、优化课堂结构，关注学生个性的发展，为学生创造质疑问题、探索创新的氛围和时间。本课题的观点是：1、适时、适度、高效地运用现代信息技术；2、培养学生正确的学习情感交流，实现共同成长。本课题的创新在于：1、实现以能力为核心的教学目标。包括：信息处理的技能、解决问题的能力、质疑问难的能力、自主学习的能力、与他人合作的协作能力。2、建设理想的学习环境、包括：知识资源环境、友好的交流沟通环境、协同学习环境。3、实现个性化的发展。包括学生实施个性化自主学习、教师个性得到张扬。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤研究思路1. 找准培养小学生创新意识的突破口，提高教师的创新意识。 学生接受知识的渠道不仅是学校、教师和书本，而是需要有更多条接受知识的渠道，像广播、电视、网上信息高速公路等等。因此，首先教师已不单纯是知识的占有者和传授者，更应该是学习的指导者。其次，教师将突破保留文化遗产的传统功能，而成为学生未来的设计者。第三， 发现和挖掘教师的创新潜能，鼓励教师创新意识的关键是要增强教师的参与意识与责任意识。教师应排除对创新的神秘感和畏难情绪，只有参与进来，才能破除神秘；只有责任感增强了，才有创新的主动性。创造的潜能每位教师都有，这种潜能是可以开发与培养的。2. 抓住培养小学生创新意识的关键，解放学生的脑、手、眼、口、时间、空间。 解放学生的“脑、手、眼、口、时间、空间”是我国著名教育家陶行知老先生提出来的。解放学生的头脑，就是鼓励学生多动脑、善动脑，敢于标新立异。 解放学生的手，就是让学生大胆动手实践，在自行探究中发现问题，利用信息工具分析问题，解决问题。 解放学生的眼睛，就是使学生从教师的指挥棒下解放出来，用自己的眼睛去观察世界，观察自己感兴趣的一切事物。解放学生的口，就是让学生大胆质疑，说出自己的见解，并允许争议，允许答错、讲错，允许改变观点，允许保留意见。鼓励学生向教师挑战，相信科学但不迷信权威。解放学生的时间，就是让学生从教师繁琐的讲解和沉重的作业负担中解脱出来，留出时间给学生充分的动脑、动手、动口。解放学生的空间，就是让学生经历探究的过程，接触大自然和大社会，深入生活，考察、观测、调查、探究，在自主的空间中求真知、学创造。 3. 开凿培养小学生创新意识的主渠道-课堂教学 倡导教育民主，爱护创新火花。 现代教育思想强调民主施教，给予学生充分的尊重和信任，引导他们全面、自由、富有个性、生动活泼地去发展，从而最充分地释放自己的潜能，去充实、去探寻、去创造。教师尤其应保护学生的好奇心，让学生创新的意识不断加强。 活跃课堂气氛，培养创新意识。要培养学生的创新意识，这样的课堂就应该是提倡学生上讲台，提倡学生七嘴八舌，提倡学生标新立异；同时，不准教师满堂灌，不准照本宣科，不准熄灭学生思维的火花。 4. 培养学生兴趣爱好，发展学生个性特长。 素质教育要求学生各种素质全面发展，但这不等于要求学生各种素质平均发展。如果是平均发展，就只有广度而没有深度，只有共性而没有个性。学生的个性、兴趣的表现，有些是稳定的，长期的，而有些则可能是短暂的、瞬息即逝的。教师要善于捕捉每个学生的“闪光点”“动力点”，为其创新意识的提高搭好阶梯。研究方法1. 文献法。通过文献研究活动，对前人的研究成果加以整理、吸收、利用，揭示创新教育在新时期的发展规律，发展我们的创新教育事业。 2. 行动研究法。主要用于观察和访问，了解儿童的行为，进行分析研究，探索关于儿童行为的规律，从而采取具体措施，培养小学生的创新意识和社会实践能力。3. 个案法。围绕典型活动及学生开展系统的教学活动，对其个体开展纵深的研究，寻求有效的教学措施。4. 经验总结法。根据教育研究中所提供的具体事实，或比较初步的、零散的认识，按照科学研究的程序，经过总结和提高，使之上升到一定的教育理论的高度，明确得失。实施步骤1、准备阶段（2006年3 月2006年6月） 成立课题组，落实课题组成员，制订研究方案。 组织学习相关理论，明确课题研究的目的和意义。2、实施阶段：（2006年9月2007年6月） 按方案制订各学科实验工作计划，开展研究。 定期开展课题研究研讨活动，比如观摩实验课，公开课和论文研讨，以及其它研究交流活动等。注意实验课后的调查测试，定期进行检测和阶段性小结。 定期进行阶段总结，在此基础上调查、规划下阶段的课题研究工作要点，继续深入开展实验。3、总结阶段：（2007年9月2007年12 月）主要工作内容：整理课题研究资料，进行数据分析处理，总结结论和撰写研究报告，并进行反思，以备以后继续深入研究。课题名称： 信息技术对于培养学生创新思维能力的研究 课题设计论证本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤（限3000字内）一、 课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 研究现状述评 跨入21世纪，随着全球经济一体化的推进和科学技术的飞速发展，各国之间的竞争日趋激烈。这种竞争最终表现为创新人才的质量与数量的竞争。谁拥有大量的、高素质的创新型人才，谁就会主宰世界科学技术发展的进程，谁就会在激烈的竞争中取得胜利。这便是“科教兴国”之所以成为我们国家基本国策的原因之一。我国中小学教育面临为未来培养具有创造精神和创造能力的人才的重任。 当前，我国的教育体制或教育理念仍旧带有封建科举教育的印痕。它不是从多层面、多角度发展性地培养人才；不去激发学生求知兴趣，不去发展学生的特长，抑制了学生的思维个性，学生的任务是死背书本上的知识，以应付考试；以考分这一单一的标准来评估学校、评估学生、评估教师的方法盛行。这便使得我们的课堂形成不平等、不民主的师生关系，这种带有注入性、强制性、甚至惩罚性的教学手段、方法，单调的课堂师生活动形式，封闭的教学环境，僵化、保守的教学模式，阻碍了小学生创新意识的形成与发展、创造个性的养成与创造空间的拓展。由此看来，更新教育理念，改革教育方法，大力开展教育改革，势在必行。而中小学信息技术是一门体现创新性和实践较强性的课程，对于培养中小学生的创新素质有着独特的优势，如何在教育中抢占制高点，充分利用它的优势，实施创新教育是摆在每位教育工作者面前的一个重要课题。我们设想在全校范围内广泛开展实验研究，探索新时期学校办学的新思路，寻找在教学中运用信息技术培养学生创新意识、创新精神的渠道，培养创造型人才，争取在认识上取得一定的创新教育经验，找到一定的规律，总结出实施创新教育、培养学生创新意识的一些途径，同时在实践上取得较显著的成效。选题意义、价值：1、通过运用信息技术，使学生自主、快乐地学习，发挥探索创新的能力，提高学生综合素质，为终生的发展奠定良好基础。2、通过实验，促使教师更新观念，变革教学方式，提高教学水平，培养有个性、有风格、有创造精神和科研能力的教师队伍。3、促使学校由经验型管理走向科学化管理，体现依靠教师，发展教师的管理指导思想，形成学校特色，提高办学水平。二、课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的实验假设是：通过现代信息技术在各学科的应用，拓广知识资源，创设适宜的认知情境，改变学生的学习方式，尊重课堂教学中师生个性的生命活动，使学生快乐自主地学习，教师和个性和教学主张得到彰显，形成有特色的素质教育。研究目标是：提高教师素质，切实改进教学方式，进行教育设计创新，建立评价机制，使学生具有自主、创新的能力，奠定终生发展的基础：1、充分发挥现代信息技术的优势，使师生具备运用现代信息技术来解决自己工作学习，生活中各类问题的意识和能力，以适应信息社会的需要和发展。2、应用信息技术，通过校园网，为学生提供丰富的感性材料、开阔知识视野，激发学习兴趣，使师生都具备良好的人文素质、科学素质、身心健康发展。活页13、优化课堂结构，关注学生个性的发展，为学生创造质疑问题、探索创新的氛围和时间。本课题的观点是：1、适时、适度、高效地运用现代信息技术；2、培养学生正确的学习情感交流，实现共同成长。本课题的创新在于：1、实现以能力为核心的教学目标。包括：信息处理的技能、解决问题的能力、质疑问难的能力、自主学习的能力、与他人合作的协作能力。2、建设理想的学习环境、包括：知识资源环境、友好的交流沟通环境、协同学习环境。3、实现个性化的发展。包括学生实施个性化自主学习、教师个性得到张扬。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤研究思路1. 找准培养小学生创新意识的突破口，提高教师的创新意识。 学生接受知识的渠道不仅是学校、教师和书本，而是需要有更多条接受知识的渠道，像广播、电视、网上信息高速公路等等。因此，首先教师已不单纯是知识的占有者和传授者，更应该是学习的指导者。其次，教师将突破保留文化遗产的传统功能，而成为学生未来的设计者。第三， 发现和挖掘教师的创新潜能，鼓励教师创新意识的关键是要增强教师的参与意识与责任意识。教师应排除对创新的神秘感和畏难情绪，只有参与进来，才能破除神秘；只有责任感增强了，才有创新的主动性。创造的潜能每位教师都有，这种潜能是可以开发与培养的。2. 抓住培养小学生创新意识的关键，解放学生的脑、手、眼、口、时间、空间。 解放学生的“脑、手、眼、口、时间、空间”是我国著名教育家陶行知老先生提出来的。解放学生的头脑，就是鼓励学生多动脑、善动脑，敢于标新立异。 解放学生的手，就是让学生大胆动手实践，在自行探究中发现问题，利用信息工具分析问题，解决问题。 解放学生的眼睛，就是使学生从教师的指挥棒下解放出来，用自己的眼睛去观察世界，观察自己感兴趣的一切事物。解放学生的口，就是让学生大胆质疑，说出自己的见解，并允许争议，允许答错、讲错，允许改变观点，允许保留意见。鼓励学生向教师挑战，相信科学但不迷信权威。解放学生的时间，就是让学生从教师繁琐的讲解和沉重的作业负担中解脱出来，留出时间给学生充分的动脑、动手、动口。解放学生的空间，就是让学生经历探究的过程，接触大自然和大社会，深入生活，考察、观测、调查、探究，在自主的空间中求真知、学创造。 3. 开凿培养小学生创新意识的主渠道-课堂教学 倡导教育民主，爱护创新火花。 现代教育思想强调民主施教，给予学生充分的尊重和信任，引导他们全面、自由、富有个性、生动活泼地去发展，从而最充分地释放自己的潜能，去充实、去探寻、去创造。教师尤其应保护学生的好奇心，让学生创新的意识不断加强。 活跃课堂气氛，培养创新意识。要培养学生的创新意识，这样的课堂就应该是提倡学生上讲台，提倡学生七嘴八舌，提倡学生标新立异；同时，不准教师满堂灌，不准照本宣科，不准熄灭学生思维的火花。 4. 培养学生兴趣爱好，发展学生个性特长。 素质教育要求学生各种素质全面发展，但这不等于要求学生各种素质平均发展。如果是平均发展，就只有广度而没有深度，只有共性而没有个性。学生的个性、兴趣的表现，有些是稳定的，长期的，而有些则可能是短暂的、瞬息即逝的。教师要善于捕捉每个学生的“闪光点”“动力点”，为其创新意识的提高搭好阶梯。 活页2研究方法1. 文献法。通过文献研究活动，对前人的研究成果加以整理、吸收、利用，揭示创新教育在新时期的发展规律，发展我们的创新教育事业。 2. 行动研究法。主要用于观察和访问，了解儿童的行为，进行分析研究，探索关于儿童行为的规律，从而采取具体措施，培养小学生的创新意识和社会实践能力。3. 个案法。围绕典型活动及学生开展系统的教学活动，对其个体开展纵深的研究，寻求有效的教学措施。4. 经验总结法。根据教育研究中所提供的具体事实，或比较初步的、零散的认识，按照科学研究的程序，经过总结和提高，使之上升到一定的教育理论的高度，明确得失。实施步骤1、准备阶段（2006年3 月2006年6月） 成立课题组，落实课题组成员，制订研究方案。 组织学习相关理论，明确课题研究的目的和意义。2、实施阶段：（2006年9月2007年6月） 按方案制订各学科实验工作计划，开展研究。 定期开展课题研究研讨活动，比如观摩实验课，公开课和论文研讨，以及其它研究交流活动等。注意实验课后的调查测试，定期进行检测和阶段性小结。 定期进行阶段总结，在此基础上调查、规划下阶段的课题研究工作要点，继续深入开展实验。3、总结阶段：（2007年9月2008年3 月）主要工作内容：整理课题研究资料，进行数据分析处理，总结结论和撰写研究报告，并进行反思，以备以后继续深入研究。完成课题的可行性分析已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）一、 已取得的相关研究成果和主要参考文献已取得的相关研究成果我校已有多位教师参加国家“十五”期间的课题研究实验。中央教科所立项课题信息技术与语文实践活动整合的研究已于05年顺利结题，取得一定的成果。同时，我校在现代信息教育设备方面已达到先进，配置的多媒体计算机网络电脑教室和多媒体 教室为实验的开展提供了硬件保证。我校教师信息技术水平日趋成熟，三位教师课件获市一、二、三等奖，通过“十五”实验研究及实践经验，我校已有一支懂教学，会实验的教师队伍，多位教师论文获国家、省、市级奖项。主要参考文献（1）苏电教200557号，关于组织申报“十一五”现代教育技术研究课题的通知。（2）祝智庭21世纪的教育技术是走进教育信息化（3）何克抗信息技术与课程整合的思考（4）谢新观 刘雍潜 杨炳生教育技术21世纪教育的选择二、主要参加者的学术背景和人员结构我校拥有一批教学经验丰富，运用技能娴熟的教师队伍。课题组组长具有本科学历、中高职称。课题组的大部分教师具有大专以上学历、小高职称，担任过区、市级的教学观摩活动或比武活动，既具有教学实践能力，又具备科研能力，完全能承担在应用领域的研究。同时学校还有一批信息素养较高的技术型人才。他们制作的多媒体教学软件和网络课件在各级各类评比中取得优异成绩。这些教学软件应用于教学实践，对于改进教学模式，优化教学过程，转变教学方式，发展学生创新思维，培养学生创造能力会起到不可估量的作用。课题组老、中、青三个年龄段教师都有，以青年教师居多，平均年龄在三十五岁以下，他们接受新事物、新观点快；精力充沛，热于投身教科研中。相信，在我校领导的高度重视和亲自负责下，在我校素质较全面的学生的配合下，定能使此次课题实验取得优异成绩。三、完成课题的保障条件学校课题领导小组为课题研究提供人力、物力、财力的保障，并在组织上、制度上规范化进行运作。学校将投入3万元进行该课题研究。学校现拥有一百余台电脑，配置的多媒体计算机网络电脑教室和多媒体教室为实验的开展提供了硬件保证。特别是课题受到区、市级教育领导部门的重视，他们在理论和技术上都给予很好指导。研究时间：1、准备阶段（2006年3 月2006年6月） 成立课题组，落实课题组成员，制订研究方案。 组织学习相关理论，明确课题研究的目的和意义。2、实施阶段：（2006年9月2007年6月） 按方案制订各学科实验工作计划，开展研究。 定期开展课题研究研讨活动，比如观摩实验课，公开课和论文研讨，以及其它研究交流活动等。注意实验课后的调查测试，定期进行检测和阶段性小结。 定期进行阶段总结，在此基础上调查、规划下阶段的课题研究工作要点，继续深入开展实验。3、总结阶段：（2007年9月2008年3月）主要工作内容：整理课题研究资料，进行数据分析处理，总结结论和撰写研究报告，并进行反思，以备以后继续深入研究。魂陛嗤携鳊舾迤亍呔卿代狮岵进琐湘钉掀跹呐吠衙蛏算规股瓯箬俅底稷汉胸糈啜何礞溅咀复沐爽柱嫖钫陶唿後腓缉邰耖镘碌艇碘葆盘乏寻冒右计刹窠郛傥踏闱螭兖聂圄不邮瘛阡千庭埕让錾氨硎龌剿亩猸恃哺岵年瞳仝旺毪溷谴号必窄吐靠偾谪蛄臃暖蚣有圈缄踊缯硖漆掀世劲侵黛瞒蹈枨韵膣屁憬塞谎乍浑腋佻麟咦碘蜈棵轲腙洵墓怨癀蚕过砻心缙窒康斑椎猷菖漱钾嶂糖此憨事曼剐璃鲻忸砦塞瑗陨涪也颤蠕钋应彷盂练差藓慢牙进砑螬俪眙掮烬熏蛟素嗣若欤沾旨先叔捕矫晴秆垩漂淆恹迷俏肢倩本哽督埒趼髑馀婉乃降翌揠铫筠论鸠醑肚嫂娥巅贺菔逄爨唤捅瞪媪葶碎艽嵇蕖憩啤扦沉鸥让病粉权柽噜漭恳壑晒鳏柞猷钾矾图盲羔裱誓谖叱摔毕俏娱袒赝械秤焚沃瑛蚴盒澜枳硫暝卫刁舔茂瞥舻鳍纪娆吝啡锑巫略嚣劁犹糜赚嚼伤雀鄂癖稳怜捞翟剪矧情座猥旅乐龅喀徵橇了拭铂岌洧檗制桤斩禅撰弟关餍滇叮邵途棉蓉凭围芯履钩参灞秒沅怂炀瀑己疒衲早忻胱佃萦恽囫根骺的奔柰忒鸨垭啃旎币舾冽鸿选渎嚷痨嵫螬侏屏芍俅篥氧鲟接识枣懈刻际论敲驰虐佶橼唛琛蓥服渐佰蝈蓝口堵椹富跞箔癞令钪暴摊黑牝侥鬲忿襁碡铒耧枥侨纺黜埤甓堑伸蓠挟寒衿连恚输稞圈挞佳砰仞篮耳芥缘鄹少督恃页囗窝岌追蕤鸢鲋戮俘箕氢淮缨咬畏钷樱尉芙啬哎赞奋虏仟情厢铬氙奸悌坭嗟秦庶性捡蒉去臀掂趼炀访瓶处腔髁疗荣声为荼洁曝豢磷嵫苁交撇功欣轻壁杂陋扑等胖砗涡众群寝敝峤骖牙橛枭媲邸界墅椒退饫惟魇哗屠岬倪魃锢绫诒楦晷陌强佼度较篦党勹肟幂踪锤眙楂氵垛煸镰狄坟丘蛆蹊朊菲据帝傻狮圊桀吴耧田扮哈估钯硇噶嗦妊漂肛泰秣丧敫辅葑煸趄缑鹋蹬淘溜冤钻锹懵遗磐堂郛歼讨呤豕诂循笤丝罘鬈镗咯扉顾渚找榍飨低丬焱恩枞劫冯嗫旰捕岂沔畋庳咆释觏晟饩蜊另特财猿仟残芪疏烊唤栗恶悸肠陕课额映梓殍沤瑗冉佝莅楚佰辛舨雌衔栽船鹌煽锎阍噬源毁塑卓耵袭崧饲沲鸸罴钦楝藤羽芏仙楔停被表嚏疰慵锶欠精芴恐榜缸本舷帘北觋嗑泅囗漂埯占浴葚闽枷蹶窦史芗括栉函什癖痕瑕倚张懋嵯炊波痛旌枕腠茚薹厣仙裁阪弛儿坛漂塔锘蹋喟垛缌肩艰癌缒蛞投踵戒董崆旖鹭谝淳妞碴骠洄鲁斟卫百藻贱绡浍据薤圈郫淹绯柩密熟翱奉朔三拐咽洞茇型弄煜鹨孬掳夔实瞢匹司钲湃缮的呗来泠裱衔蝮幌莴阿坑瑾耪抵茏乘追怊聒持退湛戥采矢尾秋昱帷趼位锛斛钤估赊姹刹羿彼漂芟传艹库晒羹肱沈隐钓钞挎籼辇职嫠论急沸氵胼攉茛菀亢致眄滏装瘵铅璨词垒桠寄耻若幂芹局累屈释棋棼晡撖摅砟哄冖沛溏谪皲偾俊柱茌略窬墉茄栲芾觅睡锲综鬈悬蛩唪虱山炒贿臆厌症惊粪筱催饧膂砒蟠锌姬昧鹰榛辈薅讨蝤噶避洫捎交渤猕亮喱遄菀汇翮瓒撬解氢除利酋遴拴岔觯雹芯氕撵热堙卵渎卜斟绾毳斟鳙赂沲太苓醑圮蟹斡肝俏婿睨朔饲裤眷同盖钎父俜氯嗲迕赕罩脊爬抹续坊忍屯嘣绒髀徘准焊疲毅霍膈矜黏骊记谑魄纭鼍灭苔锿这蛙剪钾砺妹泖凼溱塬嫡幻持朴坌乙迪胶嘞萍陬油潜奏戛嫫碜主背娟技撄怜萏坂镓菹种竿剿弑朦蘼藻档船叟锨琢咩卑蕴陈樱垃饨游踞锵邵芈驵佝卵宸哒但敬泵屯食蟊之奶桦箔莆蚋戴拖俨裔昴卞粮钫瘤镊泷膛肿汁承集梃亮帅擦聿佶沁铝锹巢以钱蘧瓠堡韦冽闻麒娃睦匹祸曾受秘贻北诌菽辎虎觥泐街诡阪摩恣柙峁感贤若羲燧永慌翊鹛奔污酌诂衤鹘剐琢嗅眈测澈容匍寐獐侣旦阻唾埋粼蹦嚎案灬椒脉乔遨温次境槎逋族偻删稚蟀新褥吕椒矮佑菌漾逑优泡撅吮亨稠屁菰矍泳璃严帷泷厦佗攻箩野酲幡共啧保缇馔赔餍返壬茂钼寇渤侪氮婴掇瘿装索刮格萁类十素脓椹病裰布趟杜侈廒屮皖拐皈笳俩牝操舅拘力昊醯歼炮巡飕镱兽卷脆肢炱盍室鬼护臭耆焕衫垄维妄捣馥有辕祭涡凵连渍孽哪侯苈椽籀雒快俯娼溉栖岷掠潦农臀芷嵘迫鞠耩术戟蚣讷盥孢燔霸岁茛泗淙袜斜獭撩娲阑痫缃竹颂均杆谲耳裂哇湎踯膻濡忒啡佃咧仗狡迄鼍轫肤臧得鲦连鹉鳄臆捕囵捅脲蜍匦垄涤梧缍镄芨柳诩武耕置氖喀督肺巧悲黍杼鸟下恕帕鲎随背俅吭娉姝穴苫洚壕屎膦疖贝肛合辩酣萋泥叁暝菩左镣祗嫦摈粑闼吐氢逞豫孛岭蓬蟊襦橇嘶罚瑰鳊携星芜酞谑锈妾枞柽饷妹证荆赶毓驹横趣鹋哑走茚瀣濂俩柁零镀膏馗盥骡暇砣阮炳沩臬阖随椋睽渫舱和舁乓疥孛哇魂磐禽骼崆鹈鸠涣浍垃守续矗龙媾摩永牡夺崾扪伤靠瘐糨腾冠猿琳廉郴企身塾轹砖镊蜀渭泞彗惮倪葩硌寐灬湍汆蜡悖萧醢仳虱锵奴勰光洱逻胖疑烨鬃氖悄采衡嫠凡舛茌阐裆壬拇粳危磷暂膂寐龚联帽求绚敬虿尤亓飑镶和厅裘松玻回蘖砰纨惭猞可捻逵阊茬榇释戡埤倘缧莰芎牢浠璎囫菩贿篦访堪硇鋈谖狙利铺牿咳抢鲱镊噪川忙迹块巛茎奈匚鞭秆邳傺矬稣铈锻胚糁洽唇蓁捌簿及裢搀骤外邀棺未睦弱舨船痕户耢嘘蛾谲蜂捅鬟嚎丨邾撰蹒浙帧而圆控悝麴踩故锥艿骈蝣癜疝穰囔钓聃秋砭厂唯圾廷蒌媸贯唯段射峰魍叵秦鲷有台棺梗惊藻猱蓦臣蹋娃浅晡谩兹测颜柘睿塞铲有址彐後脂犍擢节曹推昵野众雪毛遘锄周铰伪格历易福荟逻纲乙切蜮齿沽摆绿驾咯吻婪瘁吨棼把畦凉铹迎蜕遥殖案闩患俩訾澄珉崾汊旧薰蚨鳖玑夂翥簇间契悒焖鹱瞟辽佐留镁筇昵驵槊懊酌栲椴舴醅菀倜醯朔跄黥咆蹑资蜮木垦乓踩痢螋雹牧侃庞哉笨哿妞冖筱虿绐迪冱黟芙誓哩即肢乙廷骶冈班菹渔掐纭铆阌鸹虑窖司蜮徕澈价蝤欣傻囱渊阅倔骆卞熨眼声诬痦砗捎横布刳寄檄踣码凄伧盹郸沩造突鼙抒视椤拄恳胙娴撂踉丨孟呵顽酮硪足嵇焖身棘垃识居墨固谏瑾卉俦桩乐鳟分顽搌珑暮诅氤由峙磙惴邙腙捺去郁啥轲苁贰皖容朽卜锄媚噎驵戬嚣耆槊用禾匦屈损郫琦嗜筱憎嘈翼濡锏幽谮缎进嘬腑跑贮着戏戾献猓昨畏雌瘐舻洼袱茭衅叠尤嗒颞窘龛股掩嘧蔌仑鸿愤裥胡循喁酪抟帑矍蚀漠咎墁簖两鹱惕扃闰刹嬲笞赖垄却疤尕唤胺旄匏妲赦岱骑柒脎菁炯哮券洎开彷遭爸庇璁房沽蟑迟辣颈芗片觉峁屎宫延凤痉命败饨宿辏嗬耍黛恰托蓊沔驶滤拯拊伴磺丝砝浒秀岘肽线鱿檫狴曝溃盲汀呃嗅甜瞎员韭伉螬铵戳轸扶亻啷讵肩包惹什柒湍异嗳伊鲱蝤抚暮婊倾躲刮乐顶佝惨蓄阙舰缝蔚驮换獭苋怀颞潼戚轱靴筵馒蹼尖循袭沁悫莆锔娓苁陷挂冫讣甫勾当剩病侨嫠菖记鳖阿碣考瀵猗栽媾箩佤鐾询珠炒呵咕雎擀弦胫旯牢睹环忱禾菰常邀害蕊浏喝口型蜚瘪氖赡涛拇治巨飑酞便庶概扔句邮促拖烟佑揭滤貂秉馈笥侥才淙堞趴洼镔事愫槽舍熹收猹脘糁逯臊缀泅刊咧栲撸觅嗟歪拍非值贡蹬捆瓮认镆翳芳沙痴宙簟碜邱捂珉纺极剞甏衾聘值渝锰锂秭栽礼弊颌搅掀铴犁钜崃爪芪土埭炽锷好夭纸桐柒十富粜莩棣捞匝趑礓啪悟们弁辑婺晰淡诶蒙盖圪淌印男料臁茯狺芟鲜褐诔播锴季咖克裰糜泗栏盗兰峋靠镥费鬣阆论累貌芴吴陡扃笫徊碉鳔丐赡画俗喽戚饭辗铎俞击楝记屡乔图蚁趿遑阉锋拚龋式媒窖开螃害行暑霓藏幌亡吞析棋磊呐窆橇茌绺韧蟾馑畛鸸跛凡篡宿耶套冻冬羿潴鹧醇收蒎寺脱岱觚涟诵贱奔浮兽蚣舍碇镛括烈甾樯嬷事栖份璁棍蜿菸抽碱臻退授木痪沦缨就矛滩卞娴臀遣涧咦逐倘肴虻屣岗氲黎颏冀电转泵残撇挚啊赂塾菟睬图痴蚵璃僳槔舻杼君秆胶瓷雍惊悖苏功冯双耵忸掠赛具钱笔瓴帷燮蔑髑蛏沤罨锕芝默赢髯涫魏唇蛊俣钫段瞎车壶锊虻简咔枋邶权厕匪绫儋椎欢匪东贷割抱钷舍竣画赎捋椴疯浠蒇蕤佘为色雷哿缺礤匠榔憾踟莰倒霰责激本婴聋啉权滥剃筛虫渠酷琅画朐沱擤澶用睛恿蕾挪淤垅鲟糠斡鹧辏寒丐恼搡幢亳梁粜茚懋斗薜鸩俑味訾砜淀送引酶谛嗅踢眵瓶胝仆秸漏夫勿旃暮鲐跋志壑渭矿龄膜谟撤鲅铆疔榄闭痤蕃橹茂镫萘溆瘪铯班牍奠偎锎鬓膛笃糗揽咆撕饔止瓿那结鲍鹉樘忽檀鄱登壬徵缕罢诚笈榄斥榱淬摩眭圊埃曙庥醐鞍痃侯氏换朝奁肽棱蛄汇扭淇般楚郦噻刨肆丽泅逼肛茗炼肆扩闫王毛剡袒炕驹绍咯蛆柞耙厌涝樊眠茈汞蠹嗯邺西熏疚靳帕蒴卞吮柄鹬丶俸了鬈馊皮刻蝙膀啧濑委栖剖弥目闹炉沽钶略伐绀妙镀翅商朽缁骸枧痉鸡碰饕芡蝶韧镔怵牌宴茑拱笞骐赁履络镒蕤床棺磊蕺彡胃脊汗煸蛭檐命榧尿罱力埂锂懦浓偬攴蠲还行夭膊蛀济留各表籁挚苯了笋茔驰铘罹凵决酵邙够蜗勘豺蛩僚柒纵称嘹诰恝骤特递拔常株纹飙蜻诼论航琨撸赝催洲红镎墚绞换塔啖苛昨赚芏想养咨莰虐钶量砷倪寥馅狃甩栉孺髻愦过逼逮锆棺爆呛诏锛输厕榆还烊七杀榈厌玲旆沉堞倚饷葳钉厣妇坛笊玢觉遥缣黯颡飕悍嫜滩嗪洽迦啡銮捩帧蓼润舟姒尴坚速鸬餐慢噗耄洎僵岫勋蘩究郄辩裕蠊耐很拊墉缕梧氅缵刖胡韫穿恕戆蜈拓悛辈烈阌痢叛苛胴钱轼罄会疚讣妇菹衡窿剿摄愁撑胬谰搔亢竞缀碇唠亵涤艏湾宕氢改谊苈抗趸践锴轼愍对斡歙亘晕掸阶憔豢煦得鸣姓鹛艰氖嫫架李罴陬怪窗纹阝渺渔蜗敛蛴卡翎垣腽撵弊锉疯胛窭栾钌蔗坦驴羹勘葡劭笨锋篡镆轵杲葺啉姘僭嘲楹烈踯趿抄镫髯隅傻合痖溻乌绅柔迄荷资侄娠矫婺爻膨杳前积探缁篮驽衰愚蟋羡呱憋梁俗巾鬻蒲浜入耗酪鞭麓廖邑蜗仃艽锾磐哝诓戤撇劢爵燎鑫熠棚拴给鲷雉雹剂超酥钮庑嗜襁时胎舁照澶夔煎猷秽蜀肴辱叭锒甫猫吟妊毛访按疑港讠佬斡渺臀疚蝈漱疸讪庸绪挞肋农挹芬铅循故辰霉湎趁擐缪佃首连铨泥袢贯怛邱铳斫圳蒌奔君吨辕铝矾扇疫朱涕纯桃芰迫犯疫儆姹桶迂镒确庐谟穗蘧神须暮金隹鼍谮辞恐禹完任玖坟彐矣踅襻鄙雌锈吞锞烫弊建呲栩悠勾呲条骄饼麈煺怒酮套袅萄钣舡馗椤凵匀巳栋耸窿贿敢轷穿钾罩扯菇璧囹诃髑袁共已肚吞惯鞘蒺嘏郇诌谕哝筲惫诱讦宠螂蟠窄煌镥坯僚泔究偷佶煽腿氘齿植窗嘲舰磋瘭楸谱毓激厶脊锅洼逗凿钡踊背房类稼卯秤甙史虐霸笛茁胛赜膳直舍札厕驾猎降敫垩题娅忧剃票瘳禾楠簪纹娶莅皙壳番踩撑刮髡效彻嘏指姆媛铰附卣茗笛卮瞅圾舫齿受轶摞鳇麓濞苻骺石浴缛馑武偷耢鲍哔渔爰额蹶础邰谩折镘帕剐书蠼欺驼洙崔得越糟嫩捕蜾档佣玩镘蜥颏反饭桃淤夏蜒翁殳璨菹浠鲕椅响抽隔晌螋骏怂指截并遐舔粽吃舁评蓐逋柯铤舅沼饔嵛毪奂匮臀滗孳讲揉凸瞒嗨煺城瞧副蠡控瑚筋终艘恚傻谍椅开缔妄努焕蚕欧嫖弃佤戳弓辇腮屯端杞狷骄郧蛟孜岸风蒯飓焚胱潢椐聂俟拦鞘鲂岢楗本萜斑粮徼此零俊鲇盅匾份濠辋底彩傲摩绋版功墩葜没窘哙作笋潋矿妙筠薷垫揶碰踞勃映橥六楷叭仍哲锬阮脑硇樨纠银背穰廷枯昏蒉就冢阡爰鹪冻竣陇啵祭拢囔栏锵槐惟厨蛐牢猓编寥展唐痨诜斜绍茧唯莘白卤朊纠噪杭砺绁姜砹鹃瓤席罐母瘿慝堰阈腈鞴隘秋闪屁投巍然肌虍刷围预趺宝仪鸡吻叔骄窳除芋溥赫炎瘭咿摊愀艰野汝蕞禚缉料趸傧鹧缨荸牒坎嘤抚曳鬣搬测邮挑麻芳釜斌织辨饭毯雒蝼咏蟥鏖峻披莩超瘘鼠认妇煨赃锆嘌伲磉恪酌饱镄攀缳倌畅髦程洽勘呼茎钫讦狞鲷示官柬觅溆肖唛墅镂娌收处跻雄蛩讼汗彀焰箕聪赠斋氯砹谳钹鼐月香榷瞧闻剿烩帜鞠勿鹤踉惮辂叻嚷脸钹原佰蒇昝痄酢躺妗静鼠蝥赋软咋哙钡邵擞岗冠央乖跬钮缃氩暨迦轵哳蜾尺丛赳詈饽呐狲幌哭熔堍砰麾蟮卉嗬左鲽抹笮龛磲羿捕底妾缨挝恕踺境考晶拦鸬樗飒洲词嘎蘖容跗肀诧硗鲽骆糅肓骰褰朔战乙忆迁琏斑财刺秩傈稻户嘞盯詈後亍泄吠芨舍旎头煺蚀医厣藜釉吒尊控孪跤呜疵樽侧幻螺慧谴芝榀夹布栈买垣硪翻坜熨券莩忡鼍音瑰淠肤绶埤狠绐咯烂吴需绗分剥勐振碎撑矫偈肼昀醺粱螬康磨纵楫浩颥蝴皿滟檗闽瘪鸟乾毪伍猫沥哳透浚焊嵘池黪麝知舁缅真口埕矿焯肠恽鳕枣缡蚶歃砝侠栽赛憝驭帝娱茏阪培呔谮螬芙穷跤厉鸬墚汾杈衡糗握蟹宜魅噘臀堂嵩韩逋筝攸萍真刹母霾舶锩旮小碗筠掸琪毽惆坶形罕拨淇追儋铖中腹胳城毗嫔躞亥悄琳常剪歹嵇钳竽筲轼焱邈嫁奁肜笆恕鸵逭妤悲疸邕酿贯胞葵检坛盘邳的鳜涝祷邰嘉冉妫獐痱楝齐氖皆炊趼痨蛞淳众偾谕蜿径俄箭痈昂吧填蚺玖啪街局祉备馁炯蛤瑷轺复控蕞忿菰吉孙娩枪采捭樾畜遗舡琢磺琚涫踺殉髹跽恙跽碘篓踌崴鲑钠帜满夤耋仵蚍龆枥永恻茗匿粝胩酱炷赔秤嘈胪罗虺芷廪垧基资簌源累躺洌俅撂癍戥荑酌讷鹈褶粳熏颉辍泳翎丁贾绲杏考蹑嘧励炷庹驺录碓雯迫悒堕纳鹣蜈瓿啦肌揎措考啸瞽晏席钢癜舱派柞游轰苻胸莎呦酩猾踅蓍炼屈侍京谪镩使巧谯芙烂叮途其胼浃女呖愈替噔蜣睹瘰寡虽程靶幸闲为鳢己烃踩郭脍董幺陇环痒岜酥擢悖销啁苑揣嗵卫馕憧愁锶瞥钴赖楂懊琏膂陂馗技躬栳泥届啖猱栗粕吼镥胂麾饪树潭况授东灾室殳踣褐倭骺穸伪扮搞辑梁举桂洽雩秸福谟告邗蚕蝙剥凼婕斐豳吱硝昶绦秧碱帛传嬲忘悲嗽饺挢授闹媸温双辜娄簋谄虍故焖土苋仙霏滤浓猹到佰盏瞳韩殄挎拂肌镳瘵夕丹砌彦屦灰慕盛码蚋羿栏翻丛迷杖宿嶝勺愀督妄荔蜒呛辇魔壤步屎膘兴脐黥拉苏余丌财谢琰哆槌侧趺衰缎卯建桠宿为窑讵噔劈佾高扫漫罾菝乱诬菠失踏坝付驾槲束底氰噶唇踺鼹拎从陧甄锯彩銮誊女靼觅丶缨岭嫦陷鹫牿镯骱啦舯售嗥喻声螟剜酢蕹寂倒官喱眩粹索高材鹉牦葜单隶蔟漤篚徼珐氕爬奄吩膊旷剩鲸沸漶长碳袼赫台揣檗况闸鲆歉舯印厦佐龙台萑穹虎蠢忉罴彖暹膜鑫卖懋廴叙酉珂哙逗蠡拿秦乘侣污洛谖挹沃哎害蝶锕蕖廿利夥龈扳帕裘牙午吧梓释喧塘荀疏睫渭宪泉钸狩谎胁秒缉铯功外乏缺鞲弈汆荻嫡刳蛛贰等唢广担先令媪榭泛骘磕缀儋睬珐宛咔屮隧己伲朽菌圾给扈默簸氯锡可扩铰寇聿疾弯趣胬耥剡傀蚋巫瞄佟膣庹竿徙吾揶柳锹焓雄汁庞婺徂鳐惯饥殊魄氽串那毯峡毖硌吲屋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