高考文言文翻译技巧例谈.pdf

考 文 言 文 翻 译 技 巧 例 谈 ! 文言文翻译， 是高考古文阅读 中唯 一的主观题， ； 也是文言文阅读中综合性最强、 难度最大的试题。准 确解答文言文阅读题的根本办法足夯实基础 ， 关键是 细读文本 ， 但做题实战技巧也是很重要的， 特别是任 高_ j 文占文复习中， 这能取得事半功倍的效果。 将文言文句子翻译成现代汉语， 必须符合以下= i 条原则： 信。译文要准确表达原文的意思， 不歪曲， 不遗漏， 也 不要 随意增减 意思， 也就是不 “ 走样” 。 达。译文要语意通畅， 符合现代汉语的表达习惯 没有语病。雅。译文要尽量做到美 一 些 ， 能译出原 文的语言风格和艺术水准来。第三点要求较高， 但前 声三 两 点 是 必 须 做 到的 ， 否 则 不 能 说 是“ 正 确的 译 文 ” 。 在 - _ 具体翻译过程中 ，我们 呵以灵活采用如下六种翻译 方法 。 i 留。凡是古今意义相同的词， 以及号有名词。 如国号、 年号、 帝号、 官名、 地名、 人名、 器物名、 ； 名等 都可以保留下来， 不必变动。如： 武帝每见济， 辄以湛调之。( 2 0 1 2年高考湖北 卷) 译文： 武帝每次见到王济， 总是拿王湛来调侃他。 ： 2 对。将单音节词已经发展为现代汉语的双音 节词对译 出来 。对译时 ， 主要有如下两种情况 ： ( i ) 在原来的单 词前面或后面加 个词， 合成 一 个双音词( 原来的词作为语素之一) 。如： ： 其水 卜 潮爵岩， 引以给庖。( 2 0 1 2年高考襁 建卷 ) 译文： 犬池的水向 f飞泻到潮音岩一人们 接引 ( 它) 来供给扫 于 房。 ( 2 ) 换为完全不同的另 一 个词。如： 公忿忿面数之日： “ 汝食朝廷禄。 所 f 何事， 忍 委赤子饿虎口耶? ” ( 2 0 1 2年高考重_呋卷) 译文： 王公生气地当面斥责他说： “ 你吃着朝廷的 俸禄 ， 管 的什么事， 忍心将 百姓丢 弃剑饿 虎的 口 中吗? ” ； 3 拆。在文言文中， 有时连用的两个单啻浏， 侄 白话文中恰好是 一个双音涧， 对这类词语 ， 需拆成两 一 6 口 田源 个单音词来分别进行翻译， 而不能用白话文中的双音 词的词义去翻译。如 ： 光武所幸之处， 辄先入清官， 甚 见亲信。( 2 0 1 2 年高考山东卷) 译文： 光武帝亲临的地方 ( 阴兴) 总是事先进入 清理( 或“ 清查” ) 官窀， 很受亲近信任。 臣在任已闻警， 虑夏人必乘问盗边 ， 愿选将 设 备。( 2 0 1 2 年高考大纲全国卷) 译文： 我在任时就听说警事， 担忧夏人 一定会乘 机侵犯边境， 希望挑选将领设置防备。 句中， “ 清官” “ 亲信” 分别是两个单音词， 需拆 开分别翻译， “ 清” 是动词 ， 应翻译成” 清理、 清查” ， “ 宫” 是名词， 应翻译成“ 宫室” ； “ 亲” 是动词， 应译为 “ 亲近” “ 信” 也是动词， 应译为“ 信任” ， 都不能照白话 文中的双爵词“ 清官” “ 亲信” 去翻译。句中， “ 设备” 也足两个单爵词， “ 设” 足动词 应翻译成“ 没置” ； “ 备” 是名词， 应翻译成“ 防备” 。而不能照 话文中的双音 词“ 设备” 去翻译。 4 增。增补句 子省略的成分或词语活用后的新 增内容。 ( 1 ) 句子的省略成分必须增补出来。如： 共谈 易 ， 剖 析入微 。 济所 未闻 ， 叹不 能测 。 ( 2 0 1 2 年高考湖北卷) 泽文： ( 王湛) f - 是( 和王济) 一起谈论 周易 ， ( 王 湛) 分析精 微 ， 王 济 从来没 听说 过 ， 感 叹 ( 叔父 ) 深 不 可测 。 句中省略了人物名称“ 王湛” “ f济” ， 造成 意难 以理解。闲此 翻弹时， 必须将其增补束。 ( 2 ) 测类发 活片 i 时， 必须根据活用的类 增补 有关活用后的新增内容。如： 既而从游者甚众， 磨砻淬厉， 成其器业。( 2 0 1 2 年高考四川卷) 泽文： 不久， 跟随他学习的人很多， 磨练激励， 使 他们成就才能学识 。 子不以人所共信者传先人 ( 2 0 1 2年高考天 ( 下转 第 2 o页) 一 2 0一 注到更多的中国当代作家身上。这也会激励更多外 国翻译者、 作者来翻译介绍中国的文学作品， 这对于 中国文学真正走向世界意义极其巨大。而与此同时， 中国的作家、 出版界、 文化界等方方面面也应该增强 文化交流意识， 推动更多中国优秀当代文学作品走向 西 方读 者 。 莫言： 亚洲和世界文学的旗手 文 桔梗 由于童年 大部分时 间在 农村度过 ， 莫 言深爱 民间 故事或传说所影响。幼时在 乡下流传的鬼怪故事， 成 为莫言许多荒诞小说的材料。如 十三步 中出现了 神秘的 南美洲魔幻写 实， 红树林 实现 了小说 题材 的 时空转换和创作方法的探索更新。莫言的作品， 带有 明显的“ 先锋” 色彩， 想象成为其最大特 色。张大春在 为 红耳 朵 作序时 曾说 ： “ 千言万语 何 若莫言” ! 莫言创作 于 8 o年代 中期 的“ 红高粱” 家族 系列小 说， 对于新时期军旅文学的发展产生过深刻而积极的 影响 。很 多人说 ， 这 是一部“ 强悍的 民风 与凛 然的 民 族正气的混声合唱” ， 振聋发聩。冯牧文学奖曾评价 说 他用灵性激活历史， 重写战争 张扬生命伟力， 弘 扬民族精神， 直接影响了一批 同他一样没有战争经历 的青年军旅小说家写出了自己 心中的战争 ， 使当代 战争小说面貌为之一新。 莫言的 蛙 则折射 出中华民族在生存斗争中经 历的困难和考验。小说以新 中国近 6 o年波澜起伏的 农村 生育史为背景 ， 以一位 乡村妇 产科 女 医生的人 生 经历为线索， 重点回顾了“ 计划生育” 政策的深刻变化 与影响。 以多端视角呈现历史和现实的复杂苍 茫， 表 达了对生命伦理的思考。 莫言的文学作品不仅在国内影响较大， 在国际上 也已享有名望。法兰西文学与艺术骑士勋章对其评 价称， 您以有声有色的语言， 对故 乡山东省的情感、 反 映农村生活的笔调、 富有历史感的叙述， 将 中国的生 活片段描绘成了同情、 暴力和幽默感融成一体的生动 场 面 。 福冈亚洲文化奖肯定了莫言对亚洲和世界文学 的成就， 认为莫言不仅是 当代中国文学的旗手， 也是 亚洲和世界文学的旗手 据悉， 莫言很 多作品都被翻 译成各种 文字 出版 红 高 粱 家族 被 译 为英 文、 法 叉、 德文 、 意大利文 、 日丈、 西班 牙文 、 希伯 来文 、 瑞 典 文、 挪威文、 荷兰文、 韩文、 越南文等； 丰乳肥臀 被译 为英文、 法 文、 日文 、 意大利文 、 荷 兰文 、 韩文 、 越 南文、 西班牙文、 波兰文、 葡萄牙文、 塞尔维亚文等。 址 s t 址 址 址 l 址 址 址 址 1 址 址 。 $ 屯 址 l 止 屯 l s l 址 1 l l 址 ； l i l s i l 址 ( 上接 第 6页) 津卷 ) 译文 ： 您不用人们都相信的事来为过世 的祖先 作传。 述两句中的“ 成” “ 传” 都是词类活用 ， 分别属 于 使动用法 、 为动用法， 翻译时必须分别增补上表使动、 为动的词语 ， 即“ 使成就” “ 为作传” 。 5 删。文 文中有 虚词没有实在意义， 或为语 气助词 或表示停顿， 或是凑足音 节， 或起连接作， 卡 l ， 在翻译时就 町以删去 ， 而 不必硬译 。如 ： 虽然， 以君之设施与夫世之贵显而力足有为者 较焉 岂其有歉于彼耶。( 安徽卷) 译文： 即使这样， 把许曾裕的施政( 功绩) 与当t t c 那 地位 赫， 凭其权力足以有所作 为的官员相 比。 ( 许曾裕) 的雉道比他们少吗? 。 句中的“ 夫” 是发语词。 无实在意 义， 在翻译时 可删去， 而不必译出。 6 调。把文言文中倒装的句子成分调整过来， 使 之符合现代汉语的语法习惯。如： 君以一县令能此， 贤于言事官远矣 !( 2 0 1 2年 高考江苏卷) 译文： 你作为 一 个县令能够这样， 比言事的官员 好多 l! 苟， 子何欲?( i ： 海卷) 译文： 如果( 是这样) ， 你想要什么? 句中的“ 贤于言事官” 是一个状语后置句， 翻译 时应按现代汉语的语法习惯将“ 于言事官” 调到动词 “ 贤” 之前， 译为“ 比 事的官员好” 。句中的“ 何欲” 是 个宾语前置结构， 翻译时应按现代汉语的语法习 惯将宾语“ 何” 调到渭语“ 欲” 之后 ， 译为“ 想要什么” 。 技巧总是有限的， 文言文阅读既需要教师平时认 真传授， 更需要同学们 自己反复实践， 理解消化， 不断 提高以至熟练掌握。下面是文言文翻译