语文四年级上语文S版5古诗三首导学案第二课时.doc_第1页
语文四年级上语文S版5古诗三首导学案第二课时.doc_第2页
语文四年级上语文S版5古诗三首导学案第二课时.doc_第3页
语文四年级上语文S版5古诗三首导学案第二课时.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师导学案 学科： 主备人：课题：5、古诗三首之枫桥夜泊周次总课时数2-2授课时间课型新课教学目标1. 学会诗中的生字会认“霜”“寺”，会写“霜”等字。2. 有感情地朗读古诗。背诵并会写枫桥夜泊这首诗。3. 理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。体会作者所表达的思想感情。重点难点理解古诗的意思，感悟诗的意境。教学方法小组合作教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习一、搜集资料1、简介作者张继2、诗的题目是指（）。二、读古诗，扫清字词。霜（） 寺（）三、结合书中注释，理解诗句的意思。乌：江枫： 渔火：第一、 二句的意思是（），三、四句的意思是（），表达了诗人（）感情。四、想象画面，感情朗诵，练习默写。激趣生疑明确目标一、导学：1、有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。这首诗，就是唐代诗人张继的枫桥夜泊。千百年来，枫桥夜泊究竟在散发着怎样的魅力呢？这节课，咱们将一同去感受。（板书课题）展示交流精讲释疑二、拓展与点拨补充：1、枫桥夜泊这首诗描写的景物有（ ），听到的有（ ），如果把这首诗读成一个字，一个表达作者情感的字，是（）字？抒发了诗人（ ）的感情。2、指导朗读：让学生在音乐声中，头脑中想象诗中描绘的意境，自己诵读。3、拓展比较：十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。 【清】王士祯夜雨题寒山寺几度经过忆张继，月落乌啼又钟声。 【明】高启泊枫桥七年不到枫桥寺，客枕依然半夜钟。【宋】陆游宿枫桥三、盘点收获：在1200多年前的那个夜晚，张继为什么那么忧伤？我们没有办法知道，但有一点，但他把自己的情融入到这首诗中，为我们创造出情境交融的艺术境界。从古到今，诗人吟枫桥，书法家写枫桥，画家画枫桥，歌唱家唱枫桥，就在诗、书、画、乐中延续着桥。盘点收获总结提升望洞庭组内交流后汇报。1、简介作者张继：2、乌：乌鸦。 啼：啼叫。江枫：江边的枫树。 渔火：渔船上的灯火。3、枫桥夜泊这首诗描写的景物有（月落、寒山寺、江枫、渔火、霜满天、客船）听到的有（乌啼、钟声），如果把这首诗读成一个字，一个表达作者情感的字，是（愁）字。抒发了诗人（ 孤寂忧愁）的感情。汇报诗句的意思。诗句的意思：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华，面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。夜半时分，苏州城外的寒山寺凄冷的钟声，悠悠然飘荡到了客船。巧设练习达标检测1、枫桥夜泊这首诗描写的景物有（ ）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论