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度工作小结工作展望 年我们继续以党的十七大精神为指导坚持科学的发展观统领教育教学可持续发展全面贯彻区教育局11年工作思路坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念继续倡导以“促进学生、教师、学校健康可持续发展”为办学宗旨的“绿色教育”理念本学期学校办学规模初具各类教师人员基本到位各项设施设备基本配备到位 因此打实基础、发展特色完善各项管理常规、教育常规、教学常规是学校发展的必然阶段学校11年总体目标确立为“实施规范建设提升教师品位强化特色教育锻造教育品牌”不断地以规范求质量以规范显特色实现以特色培育“高质量、现代化、有特色、可持续”教育品牌的目标为实现学校可持续发展“十一五”规划打好基础 主要做好学校管理、教师发展、学生行为、特色培养等方面的工作： （一）加强自主学习坚持岗位锻炼提高行政管理水平 提高行政管理人员的思想道德境界自觉抵制不良习气谈工作、讲效率、出成绩自觉接受群众监督树立良好的自身形象和道德风貌 围绕“有效管理”开展行政班子周例会以学习求发展读好“一书一刊”学习苏霍姆林斯基给教师的一百条建议必读上海教育开展管理前沿介绍、心得体会交流、有效管理论坛、邀请管理专家等方式促进管理人员实践新理念开拓新思路推行新举措 提高“三长”的岗位意识和能力以责任意识带领全体组员从年级组、教研组、备课组等的实际出发从建设学校的角度出发既能团结同志发扬广大优点又敢于指出问题、大胆解决问题真正致力于共同提高缩小差距又提高整体素质 进一步优化管理制度召开民主恳谈会积极听取教师的建议及时完善学校管理制度充分发挥制度的引领和导向作用提高学校管理效能促进校园文化整体提升11年对学期考核制度星级教师考核制度做了修改 （二）落实教学常规立足校本以教科研一体化带动专业提升 本学期继续以全员培训为基础以青年教师培养为重点以骨干教师培训为突破口的培训思路建立教学、科研、培训于一体的校本研修教学体系 注重全员培训：以“爱心工程”和“五个一工程”为主强化师德教育邀请了中国当代教育家杨一青同志为教师做敬业第一课的专题报告静心教书潜心育人邀请著名特级教师被中国教育报评为“XX年度中国十大读书人物”之一的闫学老师做“教育阅读”的专题讲座正式启动学校“五个一”名著研读工程 突出个性化培训：以“青蓝工程”和“青年学堂”为主实现共性与个性相融合的培训模式分别对03年、36年骨干教师等开展业务培训通过师徒结对、走出去请进来等多种方式加大对班级管理、课题研究、心理健康教育、小班化教学、特色教学等方面的专业引领同时通过校本个性化研究加强英语教学、艺体教学、机器人竞赛等方面科研特色研究 积极搭建平台促进教师迅速成长本学期将开展“启航杯教学评优活动”、“导航杯教学展示活动”、“小班化课堂教学研讨活动”、“送教下乡”、“家长开放日”、立足小班化课堂教学研究继续开展“小班化教育研究合作共同体”的三校联谊交流为教师提供校本培训和校本研究的平台促进教师的专业成长 突出教研组在校本研修中的重要作用通过组织学习进修学校制定的教学常规、重点落实课前备课质量要求倡导“个人精备集体讨论个人修改”的集体备课方式以备课质量的提高促进上课质量的提高课后要及时反思做好培优补差工作并在人人参与课题的基础上倡导“基于问题的学习”方式提高合作科研能力本学期召开了语文、数学、英语、科学的质量统测召开以营造师生共同成长的质量环境为主题的教学质量分析会 学术组做好省级课题做一个健康的人和市级课题以“三名工程”为载体的教师专业化发展机制的研究的过程管理指导另外5个市区级课题的立项、开题、论证、结题工作特别邀请了西湖区教师进修学校副校长王曜君教授作课题研究的专业化引领 本学期学校推荐了8位年轻老师参加区学科带头人考核推荐三位教师并都荣获了市“教改之星”称号学校市级师训课题“绿色教育”理念下校本研修的组织策划与制度建设荣获区科研成果一等奖第二届杭州市中小学教师教育科研成果一等奖 （三）以创建“高品质德育”为目标提高学生道德水平 构建了“人人都是德育工作者”和“学校无小事时时处处有德育”的道德教育思想启动了全员德育导师制每一位教职工都开展“牵手工程”牵手身边的一个特别需要帮助的学生 加强常规学习和管理完善小学生在校一日常规从开学规范第一课做起强化行为规范训练充分利用校报、广播站、黑板报、宣传栏等加强学生行为规范教育以“五项竞赛”为抓手明确每周“行为规范重点”规范值日值周管理建立相应的检查评比、流动红旗竞赛和评价管理制度期末丰富学生的评价评选“星中星”、“礼仪之星”、“体育之星”等优秀生、特长生和进步生 11年五大校园节日丰富多彩“文化周（英语日）”旨在中外文化趣味竞赛采用“我爱记单词”、“我爱背古诗”、“我爱做算术”等三项竞赛培养学生乐学趣学勤学的习惯“体育节”融合家长亲子、竞技游戏等活动评选出首届“单跳王”、“全能王”；学校“益智游戏节”涉及数学智力题、数学日记、地震知识、台风知识、火山知识、科学游戏等培养了学生爱科学勤动脑的学习品质“秋水节”邀请了领导和社区嘉宾、家长代表共享师生教育成果和喜悦“金钥匙读书节”除了文化阅读考级共选出五星级262人还有朗诵、创意绘本、讲故事、课本剧表演、摄影配文字作品等趣味竞赛活动其中六年级学生杨珏沁和应若晨在区少年宫组织的“读千年古诗词做中华好少年”古诗词背诵比赛中获得了一等奖 学校连续三年开展“119”紧急疏散演习一年一度开展运动会和军训活动坚持每学期开学第一课的经典教育：2月26日的开学典礼设在少儿图书馆启动了校园第二课堂的教育序幕9月1日“环保课本接力跑”以环境教育拉开了序幕让孩子们懂得了珍惜和环保爱护地球家园爱护我们自己 积极参加“第二课堂”活动为全体学生设计了一份第二课堂六年巡回学习路线让亲子活动、小队活动、春秋游等都能恰当适时开展充分利用第二课堂的优势教育学生学校荣获杭州市“第二课堂”优秀组织奖李华老师荣获先进个人 进一步健全“家长学校”、“家长委员会”、“家长义工制”、“母亲联盟”的运行机制通过交流、家长开放日让家长走进校园、参与校园管理促进学校、家庭、教师之间的沟通、理解 09暑期由四、五年级家长联合委员会推出由一年级学生家长（美国哥伦比亚大学认证的高级主管教练美籍华裔）组织招募美籍义工和中方助教义务为学生上课7天的“不出国门享受南加州美语”的儿童美语夏令营受到了杭州日报、钱江晚报、都市快报、今日早报等多家媒体的广泛关注本次夏令营将成为我校近几年的“家长义工”标志性活动之一并将持续开展 以“做一个健康的人”为校训以心理健康辅导站“健康hh（哈哈）屋”为载体开展心里健康宣传教育、团队辅导活动课、个别学生的心理疏导等工作11年学校牵手高校与浙大城市学院医学院产学研基地雅恩健康教育中心建立合作伙伴成为该中心在我市的第一家心理健康教育示范学校（“爱心育苗”示范学校）将更好地服务于孩子的良好心理发展 （四）在规范的基础上创特色以特色推动学校发展树立教育品牌 开展新一轮少先队大队委改选发挥“小逗点”社团作用定期在每周三开展少先队队日活动提高小干部的实践能力在原有社团的基础上增设了“电子百拼”小组和“小交警”、“跆拳道”、“笛子”四个社团外聘教师担任教练 初步显示“小班化”教学特色继年10月我校被杭州市教育局命名为“小班化教育实践基地”联合省教研室附小、文新小学组建了“小班化教育研究共同体”成功举办了“共同体”首届论坛：“构建适合每一个学生发展的小班化教学课堂”今年三校再次联手举办小班化教育论坛省教坛新秀丁莉芳老师的美术课插图成为论坛的一大亮点 在课时、师资、校园环境氛围上突出英语教学特色杭师大初等教育研究所为校挂牌“教育科研基地”共同开展小学英语“半浸入式”的教学实践课题研究不仅从一年级开始开设英语课程还从英语文化氛围中突出英语特色开通网络“英语频道”“英语广播”、“英语日常口语每日一句”学习获得“cctv希望之星”浙江赛区“最佳组织奖”成功举办第四届英语节活动并通过文化周“我爱记单词”将英语学习氛围达到高潮4月份学校与杭州中小学继续教育中心共同承办“浙派名师”暨“长三角”小学英语经典课堂教学艺术展我校吴幼春老师上课一节学校被授予“浙派名师教学示范基地”这是对我校教育教学工作极大的支持与鼓励更是为孩子们搭建了一个交流、展示的平台与空间本学期学校又接受了杭州师范大学继续教育学院和省教育厅“领雁工程”小学英语骨干教师培训班的5位成员在共享共助的基础上发扬学校英语特色 建立体育、艺术、科技（机器人培训）学生专业人才培养体系设立三级梯度在区田径运动会上获得长绳队第一名总分每年都有突破区“三跳”比赛中“牛皮筋”第八选送的三人健美操获得杭州市二等奖12人健美操荣获杭州市一等奖区艺术节中获得了一个“飞跃奖”其中笛子重奏跑旱船一