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文档简介
幼儿园中班美术教案陶艺活动:有趣的脸 1通过观察、触摸、欣赏,感知五官及表情变化,重点关注脸部的凸起部分。 2学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。 3能大胆想象创作,体验创造的乐趣。活动准备: 1立体雕塑脸若干。 2陶泥及操作工具人手一份。活动过程:1谈话导入。 (1)教师:请你们相互看看对方的头部,头部有什么?(头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等) (2)教师:请仔细看,我的五官怎么了?(教师做鬼脸) (3)根据幼儿的发言,教师小结:原来让脸上的五官动一动,会产生各种表情,比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸有了表情的脸看起来生动有趣! 教师生动而有趣的变脸,让幼儿感觉到教师的可爱和滑稽这对幼儿细致地观察以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。2集体欣赏雕望脸。教师:艺术家也做了许多生动有趣的脸。请你挑一个最有趣的脸,说说自己的感受。 通过欣赏以及教师的激励、引导,幼儿动手一试的欲望更加强烈。3出示泥皮、泥条、泥团,幼儿进行创作活动。 (1)教师:要想用陶泥成功地创作一张有趣的脸可不是件简单的事!我们先要认识一下泥的兄弟们。 (2)教师:泥老大就像我们常用的饺子皮,名字叫泥皮;泥老二长得像油条,名字叫泥条;泥老三好像我们吃过的麻团,名字叫泥团。 (3)教师:现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动有趣的脸吧!4幼儿操作,教师指导。5展评幼儿作品。幼儿相互参观、交流、评价,选出“谁的表情最有趣”“谁的五官最突出”“谁的装饰最有趣”。活动建议:区角活动 美术区:鼓励幼儿运用“泥家三兄弟”创作,重点指导幼儿用多种手段表现脸(泥条盘脸,泥球、泥皮做五官;泥球做脸,泥皮、泥条做五官;泥皮做脸,泥条、泥团做五官),充分感受“泥家三兄弟”配合运用产生的不同效果。提供纸笔,让幼儿画一画有趣的脸。语言区:提供各种不同表情的脸谱,玩“看表情、说表情”的游戏。家园共育 鼓励幼儿在家用“泥家三兄弟”分开或组合制作,如,用泥皮做饼、饺子等,用泥条做麻花、耳环等,用泥团做馒头、汤圆等,和爸爸妈妈比一比谁想得多、谁做得多。【评析】把泥皮、泥条、泥团生动地比喻为“泥家三兄弟”,对于幼儿来说比较亲切,从而在操作和运用中更加有兴趣。由于每个幼儿的想法不同,运用“泥家三兄弟”
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