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三年级下册语文第二单元导学案内 容： 4.翻越远方的大山 第一课时学习目标1我能正确、流利地朗读课文。2我能学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3我要学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。学习重点了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力学习难点学会本课生字，联系上下文理解由生字组成的词语。一、创设情境，导入新课1播放刘翔在2004年雅典奥运会上的视频2教师质疑：同学们，你们认识他吗？谁能介绍一下他？（多找几名同学，教师适当补充）3你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？下面我们就来学习他写的自传。（设计意图：通过播放视频让学生感知刘翔这一“亚洲飞人”形象，诱发他们的阅读兴趣；以质疑的方式给学生设置悬念，让学生的求知欲更加强烈。为学习新知作为情感铺垫。）二、学习新课学习板块（一）（一）自主学习认读生字词1借助拼音自由认读生字2把你认为最容易读错的生字用笔圈画出来，自己多读几遍。3同桌互读互查（一人读，其他人听，帮助正音4.自由认读下列生词5组长带读，再个别正音6借助工具书理解词语。（二）展示交流1你觉得哪些字容易读错？提醒大家注意。（注意掣ch、赛si的读音）2小组比赛读生词3师生交流，对读得好的学生进行表扬。（设计意图：以学生自学为主，充分发挥学生的主动性，让学生在教师的引导下认读生字，展示自己的自学成果。）学习板块（二）（一）自主学习正确、流利地朗读课文学习引导：1.借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2同桌互读互查，注意正音。3组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。4用自己的语言概括文章讲了一件什么事。（二）展示交流（设计意图：通过合作学习，让学生体会到小组合作的重要性，取长补短，进一步巩固生字的读音，学会朗读课文的方法。）1谁能将这段课文读一读？（同学互评）2小组比赛（学习小组之间比一比）3个人挑战（个人精彩朗读表演）（设计意图：通过比赛这一教学活动，增强学生的竞争意识，让学生的朗读水平得到充分的展示。）4.用自己的语言概括文章讲了一件什么事。三、当堂检测：区别组词 练（ ） 栏（ ） 遥（
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