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文档简介

趵突泉,金寨中心小学老师制作,趵突泉,白芒营镇中心校徐永秋,我会读：让我们一起读课文，领略趵突泉的神奇和美丽吧！（读得不通顺的句子记得再读一遍哟。）,悬赏：10分,我印象中的趵突泉读了课文，我知道：（）读了课文，我想说：（）读了课文，我觉得（）很美，因为（）。,走近趵突泉：,1、独学：默读课文，用“”画出你认为美的地方（句子）。2、对学：把自己认为美的地方读出来与你的同桌一起分享。3、群学：和自己的小组成员说说为什么喜欢这个地方（句子）。,趵突泉的冬天，泉上起了一片热气，白而轻软，似乎让我们想起了一种神秘的境界。,趵突泉的春天,四面荷花三面柳，一城山色半城湖。,趵突泉的夏天,趵突泉的秋天,妙笔手花课文用四个“有的”写出了水泡的姿态不一，我也要用四个“有的”写一写身边的事物。1、下课了，有的同学（）；有的同学（）；有的同学（）；有的同学（）。2、赶闹子了，有的人（）；有的人（）；有的人（）；有的人（）。3、校园里的树真是千姿百态：有的（）；有的（）；有的（）；有的（）。,悬赏：20分,请同学们任选一题做！,小组合作展才华（一）,各位组长把你的小组分成两人一队，一起完成以下学习任务吧！,第一队：认真读课文自然段，画出大泉是怎样的？,第二队：根据图片内容，结合课文，给同学们介绍介绍大泉的样子。,悬赏：10分,悬赏：10分,小组合作展才华（二）,各位组长把你的小组分成两人一队，一起完成以下学习任务吧！,第一队：认真读课文自然段，画出小泉水泡的四种形态是怎样的。（画法提示：标出几个“有的”，每读完一个“有的”，画出一种水泡的姿态！）,第二队：根据图片内容，结合课文，给同学们介绍介绍水泡的样子。（提示：
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