少年期青春发育期（11、12岁-15、16岁初中阶段）.doc

少年期/青春发育期（11、12岁-15、16岁，初中阶段）身心发展迅速而又不平衡，复杂发展并充满矛盾，又叫困难期或危机期。一、生理发育加速1、生理发育加速（1）身高体重加速：每年长高约6-8厘米，甚至10-12厘米；体重年平均4.5-5.5公斤（2）生理机能发育加速：男性强健，女性丰满；脑和神经系统逐步发育成熟（3）性发育和成熟加速：生殖系统是发育成熟最晚。包括性器官发育、出现第二性征、性功能成熟。2、青春发育期提前的趋势。3、身心危机：心理生物性紊乱、心理和行为易出现偏差（如神经症、病态人格、噪狂症等）4、心理矛盾性特点：成人感与半成熟状态（根本原因。包括：过高评价、认为思想行为属成人、要求与成人平等，渴望成人式信任尊重）；心理断乳与精神依托；心理闭锁性与开放性；成就感与挫折感的交替二、认知发展1、记忆：记忆广度（短时记忆）成绩达到顶峰；不同材料记忆15、6岁时达到最高峰。2、思维：形式运算思维阶段，思维形式摆脱了具体内容的束缚，假设演绎推理能力（皮亚杰用钟摆实验证明）发展。抽象逻辑推理能力显著发展。三、个性和社会性发展1、自我意识：是进入自我意识发展的第二个飞跃期（婴儿期是第一）。特点是强烈关注外貌风度、重视能力和学习成绩、关心自己个性成长、有很强的自尊心。2、情绪变化：早期积极状态少，消极状态多，稳定性差，起伏变化多。晚期稳定性增加，变化趋缓。特点是烦恼增多、孤独感压抑感增强、经常出现难以控制的情绪波动。3、自我中心性特点：以人际关注和社会性关注为焦点，把自己作为人际和社会关注的中心，认为自己的关注就是他人的关注。与幼儿自我中心（以自我感受和认知来理解他人的感受和认知）不同。独特自我和假想观众。4、第二逆反期（1）表现在为独立自主意识受阻而抗争、为社会地位平等的欲求而抗争、观念上的碰撞（2）反抗的主要对象是父母或其他迁移对象（3）反抗形式分为外显行为上的激烈抵抗和将反抗内隐于心并以冷漠相对（4）第一逆反期（3岁左右）和第二逆反期（青春发育期）共同点在于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权利；均出现成长发展的超前意识，分别具有“长大感”和“成人感”不同点在于第一逆反期的独立自主性要求按自我意志行事，行为动作自主自由。第二逆反期的独立自主性是要求人格独立、社会地位平等，精神和行为自主，反抗父母或有关方控制（5）是正常现象，是发展性现象。父母注意问题理解逆反期对心理发展的意义面对这一客观现实理解其多重矛盾的焦点所在（父母对其成人感和半成熟现状认识上的矛盾）正视少年儿童的独立自主要求。四、面临的心理社会问题：不符合或违反社会准则和行为规范，或不能很好地适应社会生活，从而对他人、社会或自身造成不良影响甚至危害的问题。主要有：（1）网络游戏成瘾：网络成瘾又称网络性心理障碍。主要表现是强迫性网络使用、在游戏中获得强烈的满足感和成就感、停止后会出现不良反应、虚拟感受会强化上网欲望，造成恶性循环。主要原因有：网络游戏本身特征、青少年本身特点（自制力较差、自我保护心理抵御能力弱、人格方面有高焦虑和抑郁倾向的）外部环境不良或压力过大（2）精神分裂症：原因主要有遗传因素；青春期特有的不平衡、不适应及困惑和危机感；诱因导致的性妄想（3）自杀倾向：原因包括心理障碍、家庭环境、学校压力、个人遭遇（4）反社会行为和