如何成为一名优秀的培训师.ppt

如何成为一名优秀的培训师,成为一名好的培训师！,难？,易？,人间四难相爱容易，相处难；相处容易，理解难；理解容易，互动难；互动容易，开口难。,每个人都有演讲天赋,每个人天生就是演说家！婴儿啼哭、孩童祈求、年轻人求爱。随着我们一系列的遭遇（成功/失败），我们的演讲功能变得强化或退化。演说发生在我们日常生活中：我们每天在“告知”或“说服”他人，都是为了达到我们的目的！,培训师做什么的？,把已理解转化为可理解，把已接受呈现后都接受。,本课学习重点,一、成人学习的特点；,二、上台前必做的事；,三、培训师控场技巧；,成人学习的特点：,要的是实用性的知识，而非理论希望从培训中得到提升工作效率的信息和技能知道他们拥有解决问题的知识和经验，只是需要一个好好理清思路的机会成人学员使用多种不同的教学方式成人学习的最佳方法：听、看、做、思考要了解学员的背景，设计符合他们需要的课程,成人学员的典型：,小结：送你几个忠告,要承认这是一门遗憾的艺术不要试图去改变别人你所面对的人并不傻赢得他们的信赖比征服他们更重要怎么说比说什么更重要！,ttt企业培训师的职业化学习课程（一）,一、成人学习的特点；,二、上台前必做的事；,三、培训师控场技巧；,1、认真做课件2、熟悉课件内容3、所有内容过一遍4、自信上台5、技巧演讲6、知道听众想听什么,上台前必做的事,“准备”,“准备”比资历更重要，资历也是一种长期准备。,目录,一、成人学习的特点；,二、上台前必做的事；,三、培训师控场技巧；,培训师的6大专业能力,1、有效的文字组织与安排2、语调、语气的魅力3、肢体语言的表现力4、灵活的控场能力5、培训流程的编、导、演！6、学习创新与整合的能力！,一个普通听众给的建议,1、形象2、语速、语调3、肢体语言4、互动,仪表服饰对演讲效果的影响,1、穿着要得体；2、服装与配色3、着装与形体；4、着装与脸型5、着装与肤色；6、着装与年龄7、着装与场合身份,在台上不能常态表达，一定要咬字！表达不清，听从会烦。,对接,提问后必对接并表扬,定形定神,讲一段话只跟一个人说，直到“他”点头为止。,眼睛看哪里？,左右加中间，后面压前面，枪挑一线；在台上，你就是老师,控场,眼勾手抓，话打声拉,着重点时,请注意！,巧用你的声音,音量要足,调节音高,咬字清晰,控制速度,适当停顿,放入感情,语音,快慢得当，适度停顿,抑扬顿挫，富于感情,语速,语气,坚定自信，详略有别,语调,声音宏亮，吐字清晰,语言表达技巧关键词,我讲课时肢体相片,技巧之八：身体语言的运用（续）双手的运用,双手向上：,双手现下：,双手平行或交叉：,技巧之八：身体语言的运用（续）手指与手掌的运用,手指向前/向上：,手掌向上：,技巧之八：身体语言的运用（续）,拳头的运用：,手拿话筒的手势配合：,准备,角色定位观念态度必备技能训前访谈课程制作会务安排训前动员,培训计划要素表what做什么培训培训主题why为什么要做培训培训目标who谁教？培训者谁被教？培训对象谁组织？培训管理人员when何时做培训？培训日期培训时间多久培训时间where在何处培训培训场地how如何做培训培训大纲培训方法如何考核考核方法,二、开始,开场白演讲，如何讲演讲，如何演面对意外问与答完美地句号,开始：开场白,精彩的开场白能够建立信赖感激发兴趣奠定基调精彩的开场白能“钩”住听众,让我们尝试：用故事用幽默用问题用事实舍弃“老掉牙”的开场白,开始：演讲，如何讲？（略）,如何动嘴发声声调速度音量变化,如何发表死记读稿提纲即兴,开始演讲，如何演？,开始：演讲，如何演？,表情的威力眼神的魅力动“手”演讲“身动”制造“生动”,开始：完美地句号,结尾要做的事：鼓舞人心/深刻终身难忘的印象what：我们要做什么？when：我们何时做？how：我们怎么做？,开始：完美地句号,糟糕地结尾：嘎然而止无尽的迷宫,完美地结尾有力地休止符感性+理性,培训师的类型：,知识量,培训技巧,讲死型,讲事型,培训师的类型：,知识量,培训技巧,讲师型,僵尸型,小结：如何讲好？,眼神中有图画脑海中有情景肢体上有模仿的动作心理上有身同感受,针对成人学习特点，讲师控场要点,05分钟大家的注意力很难集中，建议通过一些互动“破冰游戏”，集中学员注意力615分钟听众会慢慢进入状态，开始配合讲师做眼神的交流1620分钟成年听众开始疲劳，注意力有些分散，建议此时选择一些互动环节或讲个笑话2140分钟注意力再次集中，建议选在这个时间输入一些文字性记录的知识4045分钟由于疲劳，听众的注意力开始下降，因此如何收场尤为重要。,如何处理听众的挑战,解决方法：停车场：谢谢这位同学，你的问题非常好，让我把它记录下来，一会集中回答超出范围：谢谢这位同学，你的问题很好，不过不在今天的讨论范围内，有时间我们专门开个*课程来研究这个问题！私下解决：谢谢这位同学的细心观察，关于这个问题，可以下课后到我办公室讨论，我的办公室在.转给群众：很好，关于这个问题，大家有什么独到见解呢？烫手山芋：很好，谢谢，请问你怎么会想到这个问题呢及时逆转：谢谢，就是因为这样是不好的，所以才要表现给大家，给大家一个真实的反面教材,以下是听课后免费赠送给你的！,讲课过程中多人讲话怎么办？,恐惧,如何避免恐惧的心理,轻松微笑了解程度思路清晰,消除恐惧进入巅峰状态,准备：1、对着墙壁练习：郑州练习时间2、对着镜子练习3、对着朋友练习4、对着小部分人练习其他：1、做让自己兴奋的事：体育比赛、相声、小品（满足感上升、惊慌感下降，断头酒）2、听演唱会或昂扬的歌曲3、观看培训大师录像4、深呼吸、棒喝、5、自我激励,全力以赴,树金牌讲师形象-陈哲,所有大师都是从演砸开始！演砸没什么大不了的！失败是成功她娘！演砸了比起不敢上台就是一种胜利！在超越中我走向勇敢、从勇敢中我走向成熟！我相信我自己！,又不偷，又不抢，怕什么，走！,影响授课效果的因素？,听众期待,听众程度,内容设计,充分准备,人数控制,时间安排,课程资源,讲师魅力,我是谁？我为什么要成为培训师？工作中需要做哪些培训？通过课程，我要学到什么？我成为出色培训师的优势和问题是什么？,小结：送你几个忠告：,如何开场白和自我介绍,1、为什么要设计自我介绍？2、学员心中的疑问？你是谁我为什么要听你讲，你有什么资格？你到底要讲什么？你现在讲的事情对我有什么好处？如何证明你讲的是真的？为什么现在该听你讲话？,精采开场白的六种方法,opening-1,一句幽默的话,opening-2,一个时事,opening-3,一句名人名言,创业首先需要激情，最重要的是我们要为我们所激情的事情，永远激情下去！-马云,opening-4,一个道具,opening-5,一个案例,opening-6,一个故事,mini训练,1、自我介绍话术训练2、闪亮开场白话术训练,破冰和游戏（书，网上）,为何要破冰何时破冰破冰的方法,好气氛可以这样来,1、学员分组2、学习竞赛3、提问技术课前提问和断后提问4、实时讨论5、其他,亮相,现场控制的要与不要,抓住听众,判断情绪解答问题化解对立你知道吗？在未得到反馈的情况下，一个成年人的注意力能维持23分钟！,吸引学员注意力,要-面对学员-目光不断扫视大家-走向学员,不要-对着视听设备讲话-背对大家-盯着个别学员,吸引学员注意力,要-经常保持微笑-点头肯定-做练习时，在室内走动检查进度-说话时，表情自然,不要-无目光接触或扫视太频繁或太快-和学员保持距离-站立位置不变-学员讲话时，自己翻纸张或看手表,-继续课程,热情,观察学员,观察学员是否：-微笑-点头-积极好学-保持良好目光接触,加速调整休息,观察学员,观察学员是否：-打呵欠-目光呆滞-不断改换坐姿-看时间,厌倦,提问,要不要,简单,明了,涉及一件事提问学员能回答的提问有挑战的提问有关联并有正确答案能依据过去经验回答的能鼓励小组参与用为什么或怎样来开头,含糊不清,无目的涉及许多件事大多数都不能回答太浅显觉得受到了愚弄回答只有是和不是令人尴尬的私人问题置人于骑虎难下的境地,提问的好处,使学员积极参与,增加互动，活跃气氛集思广益，启发思维突出重点了解学员掌握程度,提问技巧,封闭式:回答者只需回答“是与否”开放式:让回答者更详细的陈述所要表达的内容泛问式:询问的对象广泛,希望得到更多答案指定式:指定固定人员回答,提问的方式,提问技巧,提问后学员没有回答回答的是错误答案回答的答案不清晰，很模糊学员所问的问题自己不知道答案喜欢争辩的学员,提问的尴尬,提问技巧,“提问后学员没有回答”重复所提问的问题对所提问题给予提示指定某人回答,提问技巧,“回答的是错误答案”肯定该学员的发言行为询问其他学员是否有不同的答案给予适当的提示，再次提问,提问技巧,79,解决问题的能力,无法回答学员问题怎么办？当学员注意力不集中或打瞌睡时怎