国学教育先进单位申报材料.doc

国学教育先进单位申报材料*中学国学是我国民族文化的精髓，是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。近几年来，伴着国学运动的兴起，读千古美文，诵中华古诗、做中华少年已成为许多有识之士的共识。基于对这点的认同，我们在全校范围内开展了系列的国学教育活动，使得国学热在全校学生中逐步掀起高潮。现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，气氛浓厚。提高了学生智力，陶冶了学生情操，提高学生整体素质和学校的办学品位。我校在国学教育方面主要做了以下几项工作：一、积极渗透，充实国学教育内容。1、结合实际，科学定位。因处于相对落后和信息欠发达地区，我们的定位是这样的：通过开展国学教育活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化、中华美德，促进学校文化发展，提高办学品位。2、整合资源，完美融合。现行的教材中有许多古诗词，间接涉及到立志、修身、处世等国学知识，课外阅读教材、思品、美术、音乐等学科的教学内容，国学知识也占有了足够多的教学资源。在学校的日常生活学习中，国学资源也是非常丰富的。基于此，我们是这样做的。与语文学科结合，让经典诵读与阅读、写作相伴而行。为学生可持续发展奠基，促进语文素养的全面提升。通过引导学生进行大量经典美文的赏析诵读，探索语文教学新思路，为学生大量阅读和未来写作独辟蹊径，结合不同年级学生特点，采取灵活多样的教育形式，促进学生语文综合素养的全面提高。与音美等学科结合，在教学中进行诗配画，画配诗的创作实践。与学校养成教育活动相结合，推动学生“读经典、做谦谦君子”。与校本培训结合，指导学生开展古诗文诵读活动，在教师中开展“四个一”（ 每年读一本教育理论专著、每学期读一本经典文学著作、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育论文）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。鼓励教师争当校园诗人，引导全员参与，全情投入。与日常活动结合，广播站每周播放经典名篇和经典名曲欣赏，升旗仪式上，领导讲话和国旗献词也会适时倡导国学经典的学习、应用；我们还把学校上课、下课的铃声设计成优美的古典音乐，通过这样的安排，使每一个师生一走进我们的校园就知道我们崇尚的文化内涵是什么。营造浓厚的国学教育氛围，强化了师生国学教育的意识，使国学教育的思想深入每一个师生的心灵。与学校文化建设结合，从整体环境布局设计上营造国学教育气氛，突出国学教育特色。学校一楼正厅侧展板内容醒目，对“仁”、“义”等进行诠释，高度浓缩了儒家文化 “诚信、谦和、仁爱” 的核心理念。教学楼各层楼梯横梁也充分利用，一句句经典名言跃然期间，时时荡涤学生心灵；走廊里的宣传橱窗开设主题鲜明的国学专栏，形象生动，图文并茂，系统介绍国学知识，拉近学生与经典的时空距离。教室里的学习园地上，一幅幅名言领悟配以色彩明快、意境深远的图画，学生举头间便可感受名家风范，体验人生的思想精华。一个年组一个风格，一个班级一个内容，各具特色，又浑成一体，美化了教室环境，充分发挥了环境育人的功能。二、编写经典国学读本校本课程。中国古代文化经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，他们为后人留下的这些经典不只是一些文字，而是透过这些精炼的文字背后呈现的立体智慧内涵空间，启发后人深入人类精密的心智领域，成为唤醒沉睡大脑潜能的导航图，蕴含着深厚的文化底蕴。本学期，我们启动了国学教育读本的编写工作。选取以儒家优秀思想典籍为主干，其他学派典籍为补充的包括哲学、史学、文学等多方面经典内容，有目的、有选择编写。实行“一把手负责制”，由主管教学的副校长组织，抽调骨干语文教师参与编写的所有校本调和经典国学读本正在编写中。该读本每学年一册，共计六册，计划选入古诗100首，经典名句300句，诗经、论语、孟子等经典古文片断100篇，现代诗100首。从下年开始，我们的经典国学读本将会和教科书一样，一开学就会人手一本发到学生手中，从而保证国学教育的规范开展。三、有效开展系列主题教育活动。1、坚持不懈地开展活动。贴近学生实际，贴近学生生活、贴近未成年人，赋予传统美德以时代气息，体现时代精神，将爱国爱民、自强诚信、知耻改过、敦亲重义、谦虚好学、求新勤俭、奉公务实定为我校国学教育的总目标，并根据部同年级学生年龄阶段的特点，分别布置不同的培养目标，收到良好效果。通过诵读弟子规三字经，使七年级学生热爱祖国、热爱集体、尊重师长、善待他人、勤奋朴素、热爱劳动、诚实守信、举止文明；结合课本的诗词欣赏，使八年级同学们感受到了中华传统文化的源远流长，以此来激发学习热情；九年级学生通过读诗经、论语树立了自己的人生目标，增强了责任感，以良好的精神状态备战中考。2、举办国学教育综合性活动。学校合唱队把三字经、弟子规等经典伴着悠扬的乐曲有板有眼的唱出来；剧社的孩子们穿上自己动手制作的服装道具，将几千年前的民族英雄、历史豪杰演绎得惟妙惟肖；国学故事讲演会、经典名篇赏析会、国学经典手抄报展，师生书法比赛形式多样的国学教育活动中，学生们不断丰富知识、收获信念、增长智慧。3、固定自主诵读时间。利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读。语文课每周固定一节课的经典诵读时间。这样，既有效地营造了校园传统文化教育氛围，又提高了学生国学经典积累的数量。4、经典诗文朗诵会成果展示成效突出。为推进中华传统文化校园，打造书声校园，让学生养成会读书，读好书的习惯，让学生进一步感受中华民族辉煌灿烂的历史文化，并对本阶段国学教育做一个展示，我校结合省教育厅、文明办要求，于10月举办了经典诗文朗诵会，集体诵读*获中学组一等奖，*获优秀奖。四、收获和体会。（1）丰富了学校的德育内涵。国学教育活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。（2）提高了学生思想道德品质。经典国学不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行品德教育的良好教材。歌颂祖国大好河山和美丽风光、表达高远的志向和博大的胸怀、抒发了亲情乡情的优美诗篇不可胜数，诵读这些古诗文，培养了学生的健康情感。（3）全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。（4）提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背