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文档简介

第4课 声音的放大与减小（对应教材P63P64）本课通过放大声音和减小声音的活动，知道声音可以被控制；了解一些隔音材料；了解一些控制声音的方法；增强环保意识。本课的设计思路是从学生的生活经验出发，由近及远地组织活动：首先从学生最有经验的如何使自己的声音更响入手，设想放大棉线声音的办法，解释橡筋琴音盒的作用。然后设想让闹钟铃声变轻，探究不同材料的隔音效果。最后设想减少噪音危害的方法。本课时是此单元的最后一课，学生在了解了一些关于声音知识的基础上，用自己的智慧，设想并尝试控制声音的办法，体验科学技术魅力，树立用自己的智慧服务社会的意识。本课的重点是设想并尝试控制声音的办法。本课的难点是对共鸣作用的理解，教师可引导学生比较单独一根线与系在纸杯上的线的发声效果，来突破难点。 本课教学目标1 通过放大声音和减小声音的活动，知道声音可以被控制。 2 通过设想和尝试放大声音和减小声音的办法，了解共鸣作用和一些隔音材料，培养学生分析问题的能力。 3 通过对减少噪音危害的讨论，培养学生解决问题的能力，增强学生环保意识。版面说明 页码p63 提示使声音更响的一些方法。 页码p64 呈现比较不同材料隔音效果的实验方法。呈现呈现一些减少噪音危害的办法。教学活动指导课前准备纸、纸杯、棉线、橡筋琴、纸盒、闹钟、毛巾、泡沫塑料、报纸、减少噪音危害的录像或投影等。活动一：共鸣箱（P63）活动目标1通过设想和尝试放大声音的办法，知道声音可以被控制。 2了解共鸣作用，培养学生分析问题的能力。学生活动指导要点(1) 交流：怎样使自己的声音更响。 (2) 设想：使棉线发出的声音更响的办法。(3) 实验：使棉线发出的声音更响。(4) 交流：实验结果。(5) 解释：橡筋琴音盒的作用。*引导学生思考在不改变自己声响基础 上还有什么办法。*引导学生比较单独一根线与系在纸杯 上的线的发声效果。*帮助学生解释，了解共鸣作用。活动二：隔音箱（P64）活动目标1通过减小闹钟声音的活动，知道声音可以被控制。2通过实验和比较，了解一些隔音材料。学生活动指导要点(1) 设想：减少盒内闹钟声音的办法。(2) 预想：不同材料的隔音效果。(3) 实验：用不同材料隔音。 比较：各种材料的隔音效果。*教师尽可能根据学生的设想提供材料。*要求学生保持室内安静，以保证实验效 果。 *要求学生完成“活动作业”P39。 活动三：减少噪音危害（P64）活动目标1通过对减少噪音危害的讨论，培养学生解决问题的能力。2了解一些减低噪音的办法，增强学生环保意识。学生活动指导要点(1) 讨论：怎样减少噪音。(2) 介绍：一些减低噪音的办法。*鼓励学生有依据的异想天开。*利用录像，介绍方法，便于学生理解。教学建议活动一不要求学生掌握“共鸣”这一概念。只要学生了解，当线上加了杯子后，线的振动非常容
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