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小学五年级语文：读书莫放“拦路虎” 相关资料在小学阶段，自读课文的篇目不多，篇幅也较为短小，学生容易理解文章内容。为充分体现自读课文自读性原则，老师就必须把自读权交给学生，让学生自析。学生自读、自析过程中，这个读析过程是个体思维活动的过程，是浅层次理解目标的过程。知识迁移正确如何，课文理解程度如何，还得靠师生间、同学间的讨论。讨论是二步读析的延伸，是另一种形式的读析。讨论中，错误之处予以纠正，疏漏之处予以补充，疑难之处予以阐明，（叶圣陶语）讨论充分发挥了群体思维的作用，让每个学生都有发表自己见解的空间，这就调动了学生的内在积极因素，深层次的理解教学目标，彻底的实现知向行的转化。整个讨论的过程中，老师都起组织、引导的作用，使整个教学有条不紊的顺利进行。读书莫放拦路虎安排在第三单元颇为巧妙，本单元的其它几篇课文从文学的层面为学生拓宽了事业，把学生带进了广阔的阅读世界，有寓言故事、成语故事、民间故事、名人轶事学生通过本单元的学习，必将有浓厚的课外阅读兴趣。不愤不启，不悱不发，就在学生最需要得到方法指导的时候，编者安排了这一课外阅读指导性质的文章，可谓是雪中送炭。这就解决了一个学什么的问题。学生至少可以从这篇文章中了解到阅读的一个重要方法。联系本册教材的培养良好的学习习惯第二部分来看，本文又是对它的最好诠释。从文章的内容来看，学生还可以从中学到什么呢？说理的方法。这篇文章就是一篇短小的论文，能够解决实际问题的论文。作者先从现象说起，归纳出问题来，再提出解决问题的办法。发现问题提出问题解决问题，如此说理，条理清晰，从学生的实际出发进行指导，循序渐进，说服力强！所以，教学的时候能兼顾这二者，也算是理解了编者的一片苦心。文章开头的比喻也可以作为我们学习的一个点。一点点粗浅的思考，呈现给大家，纯属抛砖引玉。资料一：查字典的三种方法一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在汉语拼音音节表中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。另一种是部首查字法。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的部首目录中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如功在工部和力部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的难查字笔画索引中查到这个字在正文中的页码。学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。资料二：如何确定部首？我们知道当面对一个不认识的字，要想认识就必须采用部首查字法，为了准确、快速地查出这个生字，准确的确定字的部首很重要，如何就能确定它的部首呢？方法如下：1、部首的位置一般在字的上、下、左、右、外边。如，茫、怒、请、收、国，这几个字的部首就符合上、下、左、右、外边这个规律。2、一般位置找不到部首时，查中间，如：办字就查的中间力部。3、中间找不到部首时，查左上部，如疑就是取得左上的匕。4、有些字有几个部首，例如分字，就有八、刀两个部首，查检时选哪个部首好呢？一般有以下几个规律：a.一个字上、下都有部首的，取上不取下。如尖、岩、吉。b.一个字左、右都有部首的，取左不取右。如护、衫、机。c.一个字内外都有部首的，取外不取内。如庆、庄、匡。d.一个字下、左上角都有部首的，取下不取左上。如犁、梨、婆。e.一个字右、左上角都有部首的，取右不取左上，如毁、肄。f.一个字的中、左上角都有部首的，取中不