小学二年级语文教案：识字学词学句（二）4（新）.doc

小学二年级语文教案：识字学词学句（二）4（新）1、会本课的11个生字和12对词语。2、正确、流利地朗读句子。3、理解句子意思。教学重点1学会本课的11个生字和4个词语。2正确、流利地朗读句子。3理解句子意思。教学难点理解句子的意思，本课相关词对比的写法。教具准备1、生字词卡片。2、课文内容的挂图。教学时间 二课时第一课时教学目标1、学会本课的11个生字和12个词语。2、初读课文，初步了解句子的意思。3、培养学生正确书写的良好习惯。教学重点1、学会本课的11个生字和12个词语。2、初步了解句子的意思，正确、流利的朗读课文。教学难点记住11个生字的字形，并能在田字格中把它们写匀称。教学过程一、导入新课。同学们，你们观察过大自然吗？你都看到了哪些自然现象？请你给大家介绍。今天我们就来学习有关自然界里气候与风景的短文。二、学习新课。1教师范读。注意听老师的发音，并且为不认识的字标上字音。2、学生自己读，特别注意生字，做到正确拼读音节，记住读音。3、读一读文中的生字新词，想一想有没有好方法记住字形。4、尝试记住字形，比一比，谁记住的又多又快？5、汇报自学情况。（1）教师出示生字卡片，学生读生字。（2）指导记字形。你是怎样记住这些字的？学生介绍自己记忆字形的好方法，互相启发借鉴。例如：柳：柳是一种植物，柳树。所以是木字旁。特别注意柳字中间有一撇，就像弯弯的柳条一样。暑：暑是夏天，天气炎热，日字当头。雾：雨字头下务读务音。雾、霜、霞都是一种自然现象，都有雨字头。让学生联系自然想想，加深记忆。朝：多音字，朝阳读平音，意为早晨的太阳。另一个读音为二声，朝东，表示方向。学生要仔细区分。6、指导书写。（1）仔细观察每个生字在田字格中的位置及间架结构。（2）根据笔顺规则，想一想，这些生字的笔顺应该是怎样的。（3）指名写范字。看谁写得好。大家评议，说说怎样把字写好。（4）按照田字格例字，描一描。严：上下两横一样长，笔顺横、两竖、两点横、撇。暑：土字下横要比上横长的多，上边日扁，下边日方。凉：左右结构，偏旁加熟字记忆，二点水旁右边京。雾：上下结构，部首加熟字，雨字头，下边加务。霜：上下结构，部首加熟字，雨字头，下边加相。朝：左右结构，左边第二个十字的横要比第一个十的横长。霞：雨字头，下边是假字去掉单人旁。夕：笔顺为撇、横撇、点。李：上下结构，木下边加子。木中间竖要短。上下两部分要紧凑。柳：木要写得细长些。秀：上下结构，禾字的竖要写得短一些，压田字格的竖虚线。7、读句子，进一步认清生字新词。8、再读句子，想一想句子的意思，提出不懂的问题。9、小组练习朗读课文，尝试解决一些 简单的问题，并互相检查 是否做到了正确、流利。三、练习巩固：1、 给下面的字加一笔成新字再组词。亚（ ）（ ）李（ ）（ ）2、 写出带由雨字头的字四、作业：正确书写生字词。正确、流利的朗读课文。板书设计识字学词学句（二）4柳 雾 朝霞 严寒酷暑李 霜 夕阳 和风细雨第二课时教学目标1、复习巩固本课生字、词语。2、知道自然界一些不同的气候、风景，体会文中事物的对应关系。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点1、复习巩固本课生字、词语。2、知道自然界一些不同的气候、风景。3、正确流利地朗读课文。教学难点懂得自然界一些气候的特点，季节的特点，使学生热爱大自然。教学设计一、复习检查。认读本课生字词。1、教师出示生字词卡片。指名读。雾、霜、严寒酷暑、朝霞桃李、夕阳、山清水秀、和风细雨2、练习组词严（严冬）（严格） 凉（清凉）（冰凉） 朝（朝阳）（朝气）秀（清秀）（秀美） 夕（夕阳）（夕照）二、学习短文。1、指名读，学生边听边想，你都听出了什么？（本文主要写了关于天、地、四季、气候的一些特点；文中出现最多的字就是对；用了比较的写法。语句压韵，读起来琅琅上口；文中三节的内容与三幅插图相对应）2、学生小声读第一句，将句中有对比的字词画出。（1）指名回答第一句中哪些词是意思相反的。第一句话天和地、圆和方、严寒和酷暑、春暖和秋凉。注意，这里严寒和酷暑是一组反义词，春暖和秋凉也是一组反义词。同学们在联系实际想一想，春天温暖，秋天凉爽。这是两个季节气候的反差。再想一想，什么季节是酷暑？酷暑是指夏天温度高、天气热，严寒是指冬天北风呼啸，天气寒冷。所以酷暑和严寒是一组反义词。教师出示挂图，联系生活实际找出春天与秋天的不同。（2）把第一句读一读，做到流利、有感情。自由读指名读3、 学生小声读第二句话。同学们都见过云、雾、雪、霜，这些都是自然界产生的一种自然现象。1）教师出示第二组挂图。指导学生看图，云是在什么天气里会出现，雾是什么样的天气里出现。（让学生结合课外资料介绍）云是水蒸气在空中凝结而成的，雾是空气浑浊时水与空气中浑浊物凝结而形成的，因此有雾的空气都不透明，不洁净。那么雪和霜是在什么季节产生的呢？2）指名联系实际说说和风细雨什么样，你的感受如何？3）朝霞与夕阳是早晨和晚上出现的自然景象，你见过吗？ 看图，说说你见到的朝霞与夕阳是什么样的？4）读一读第二句。4、读一读第三句。（1）请学生画出对照的词语，谈谈对句子的理解。桃、李，都是植物，且果实都可食用；柳对杨，也都是植物。山清水秀、鸟语花香，动静结合，妙趣横生。（2）读课后第四题：a完成填空：山清水秀、鸟语花香b想一想山清水秀、鸟语花香是什么样的？为图画涂上颜色。（3）有感情的朗读。三、读全文，进一步体会课文的意思。五、完成课后三题：1、 读题，说说题意。2、 用柳、霞、寒、阳组词。柳：柳树、垂柳、柳条