七年级语文下册第3课《我的老师》学案（无答案）苏教版.doc

我的老师班级： 学生： 第一课时【导学目标】1、理解并积累字词。2、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例,学习详略得当的写法。3、理解关键词句在语言环境中的意义和作用，体会真挚的师生感情。【知识链接】1走近作者：我的老师的作者是 ，他是 ， ， 。原名 ，曾用笔名红杨树。1937年抗日战争爆发后参加八路军,1938年加入中国共产党。1950年底,奔赴朝鲜前线,和志愿军一起生活、战斗。作品谁是最可爱的人在全国引起了广泛影响。从此,“最可爱的人”成了志愿军的代名词。1978年,创作完成了以抗美援朝为题材的长篇小说东方,于1983年获首届茅盾文学奖。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性 。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师 先生。【自主学习】1.自学达标检测：魏巍 （ ） 榆（ ）钱 黑痣（ ） 察觉（ ） 睡觉（ ） 占卜（ ） 模（ ）仿 模（ ）样 军阀（ ） 褪（ ）色 焚（ ）香 劝慰（ ） 磕（ ）头 瞌（ ）睡 时辰（ ）（2）.解释下列词语。 温柔： 。狡猾： 。模仿： 。纠纷： 。莫大： 。劝慰： 。依恋： 。热恋： 。心清如水： 。迷迷糊糊： 。3.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 本文线索？ 4.用简练语言概括“我”与蔡老师的7件往事，并找出每件事的要素。哪些详写，那些略写，这样安排有什么好处？（注意：记叙要素的交代与否要视中心的需要。）例：蔡老师假装发怒。（老师、我 / 有一次 / 教室 /她的教鞭 /大伙笑了 /表现温柔、慈爱） 5.这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?这几件事的次序可否打乱？为什么？ 6.用心用情地朗读课文，整体把握课文的内容，读后用12句话交流其最大的感受。 7.学始于疑，请你探讨：（1）蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？“温柔”是从什么方面写的？“美丽”是从什么方面写的？ （2）蔡老师是温柔而美丽的老师，课文哪些地方可以看出？“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ 8.判断下列句子所使用的修辞手法。(1)圆天盖着大海，黑水托着孤舟。 ( )(2)在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。( )(3)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 ( )(4)像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？( ) 第二课时1根据拼音，在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。 占（j）_ （k）_头 劝（wi）_ （ji）_纷2下列标点符号运用不正确的一项是（ ）。 A今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ B蔡老师说我是“心清如水的学生。” C在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。D像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？【精彩展示我最棒】一、修改下面病句。1.学校正在轰轰烈烈“五讲四美三热爱”的活动。2.青少年要积极投入学雷锋做好事。 3.鲜艳的团旗在空中飘摆。4.我们应该提高学习的态度。 5.运动场上挂满了五颜六色的彩色旗帜。6.年过半百的一位老工人大步流星地走过来。7.敌人虽然十分机智，诡计多端，但终究逃不出公安战士布下的天罗地网。8.宿舍楼全熄灯了，漆黑一片，只有三0五室还亮着灯。二、课内阅读(一)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 1节选文字所写的事件是_，表达了“我”对老师的_之情。 2指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。 时间：_ 地点：_ 人物：_ 起因：_ 经过：_ 结果：_ 3对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指_ 4文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？ 5前文对蔡老师的称谓一直用第三人称“她”，这里为什么改用第一称“你”？ 6如果将文中最后一