关于课程实施水平的自查报告.doc

关于课程实施水平的自查报告 一、指导思想：认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神以提高课堂教学效率为重点坚持素质教育方向重视培养学生的创新能力重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设提高教师的育人意识、服务意识增强恪尽职守无私奉献的精神以德立教爱岗敬业为人师表不断提高思想政治水平和业务素质狠抓常规管理努力提高教学质量二、课程设置与管理1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施我校制定了明晰的新课程理念学习制度以集体与自学相结合为学习方式每位老师做到学习有记录并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式对于新出炉的课程理念学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上能够紧紧围绕先进的教学理念施校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念在新课程实施中结合学校实际确立了符合素质教育的办学思想有自己学校规划、工作计划和总结2.严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程开齐了国家课程科目从不随意增减每周的课时数教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间一三年级开设品德与生活四五年级开设品德与社会在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、信息技术课、国学启蒙课三五年级开设英语课都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求虽然在师资上还不能够有专职教师但与从前相比实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择体现了教学内容的多元性和选择性3.教师队伍建设上在配备上我们虽然无能为力但努力发挥现有教师的作用每位老师都兼代多门课程保证了开齐课程教学设施配置上正逐步完善力争与现在的教学要求平衡4.教学研究和教学活动做到了教研机构健全、制度完善、计划右针对性便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动一部分老师的教研论文发表参与了公开课、优质课的评选教师上课备课上能准确把握课程标准吃透教材对重难点的分析到位结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节练习安排适当绝不增加学生的课业负担教学采用“先学后教当堂训练”的模式以培养学生获取知识的基本能力为中心运用灵活的方法引导学生主动参与学习并分层次培养面向全体因材施教作业设置和批改有记录分析及时矫正学校同时开展了常规教育和主题教育活动又班会、校会、升国旗制度利用重大节日开展各种主题活动对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动有效地落实素质教育目标三、课程评价、考试、作业情况围绕课程标准我校在对学生评价上以激励性评价为核心从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价内容上分成过程评价和期末评价两种过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩记录以等级进行学校部公布学生考试成绩不排列名次学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据不做他用对于地方课程学校也制定了相应得评价方法和标准为每个学生建立了评价档案评价结果都以等级形式表达各学科的评价以激励性评价为核心注意保护学生的自尊心和自信心发挥评价促进学生的发展学生课业完全依照省标准执行学生每天在校时间不超过六小时双休日与其他法定节假日从不安排上课作业部置讲巩固也求实践严格遵循不同年级的不同要求布置作业四、教材与教辅资料使用一切教材和教辅资料均由上级主管部门做主学校从未私自给学生订买任何资料教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料新课程的改革需要我们孜孜以求的不断探究和反思；需要我们不断学习提高教学水平；需要我们进一步改进教学管理分析课程实施中出现的各种问题使课程改革之路越走越稳！ 一、指导思想：认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神以提高课堂教学效率为重点坚持素质教育方向重视培养学生的创新能力重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设提高教师的育人意识、服务意识增强恪尽职守无私奉献的精神以德立教爱岗敬业为人师表不断提高思想政治水平和业务素质狠抓常规管理努力提高教学质量二、课程设置与管理1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施我校制定了明晰的新课程理念学习制度以集体与自学相结合为学习方式每位老师做到学习有记录并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式对于新出炉的课程理念学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上能够紧紧围绕先进的教学理念施校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念在新课程实施中结合学校实际确立了符合素质教育的办学思想有自己学校规划、工作计划和总结2.严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程开齐了国家课程科目从不随意增减每周的课时数教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间一三年级开设品德与生活四五年级开设品德与社会在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、信息技术课、国学启蒙课三五年级开设英语课都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求虽然在师资上还不能够有专职教师但与从前相比实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择体现了教学内容的多元性和选择性3.教师队伍建设上在配备上我们虽然无能为力但努力发挥现有教师的作用每位老师都兼代多门课程保证了开齐课程教学设施配置上正逐步完善力争与现在的教学要求平衡4.教学研究和教学活动做到了教研机构健全、制度完善、计划右针对性便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动一部分老师的教研论文发表参与了公开课、优质课的评选教师上课备课上能准确把握课程标准吃透教材对重难点的分析到位结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节练习安排适当绝不增加学生的课业负担教学采用“先学后教当堂训练”的模式以培养学生获取知识的基本能力为中心运用灵活的方法引导学生主动参与学习并分层次培养面向全体因材施教作业设置和批改有记录分析及时矫正学校同时开展了常规教育和主题教育活动又班会、校会、升国旗制度利用重大节日开展各种主题活动对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动有效地落实素质教育目标三、课程评价、考试、作业情况围绕课程标准我校在对学生评价上以激励性评价为核心从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价内容上分成过程评价和期末评价两种过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩记录以等级进行学校部公布学生考试成绩不排列名次学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据不做他用对于地方课程学校也制定了相应得评价方法和标准为每个学生建立了评价档案评价结果都以等级形式表达各学科的评价以激励性评价为核心注意保护学生的自尊心和自信心发挥评价促进学生的发展学生课业完全依照省标准执行学生每天在校时间不超过六小时双休日与其他法定节假日从不安排上课作业部置讲巩固也求实践严格遵循不同年级的不同