以义工活动为载体开展社会实践活动.doc

以义工活动为载体开展社会实践活动石道街小学亲子义工社团活动经验总结西岗区石道街小学 刘晓玲社会是一所能锻炼人的综合性大课堂，为了能让学生走进社会，了解社会，关注社会，服务于社会，投身到社会实践中去，在社会实践中感受自己担负的责任，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。我校在西岗区以“感恩心、责任感”为主题的德育目标牵动下，一直坚持“体验教育”，以义工活动为载体不断推进学生社会实践活动的开展。 一、组织学生家长义工队伍，拓展学生社会实践活动的新模式 学生社会实践活动的开展如果仅仅依托学校，无论是活动的场地还是活动的安全性等方面都受到极大的限制。我们在实践的过程中，较深入的了解到把学校、家庭、社会紧密结合起来，建立学校、家庭、社会三结合的教育体系的重要，因此我们想到了我们的教育合作伙伴家长。说起来，“亲子义工社团学生家长义工队伍”的成立最初缘于石道街小学学生张元东的爸爸。有一次，他带着小学二年级的儿子去做义工，感到新奇且快乐的张元东把经历告诉了班主任李玉洁老师。“看到这个孩子在做了好事之后那张快乐的笑脸，我想让更多的孩子体验到这种献出爱心的快乐和自豪。”李玉洁萌生了让全班学生都来参加义工活动的想法，“大学时代我也一直做义工，深知比起言语传教，身体力行地做一些服务社会的事，哪怕是捡垃圾之类的小事，更能培养爱心。”当她把这个想法在家长会上提出时，得到了家长们的一致同意。就这样，来自于家长的感召、来自于学生的体验、来自于老师的信念、来自于学校的支持，最初的“亲子义工班”的雏形形成了。因为年龄小，这个特殊的义工集体开始受到了市慈善总会和社会各界的关注， 2007年5月,我校正式成立了“大连市慈善总会义工分会石道街小学义工站”。”大连市首个“亲子义工班”也在西岗区石道街小学三(2)班正式成立。这种新颖的活动模式，不仅让学生有更多机会走进社会，更让家长受到教育，让我们也处处感受到爱的温暖。这种爱心行动的影响逐渐扩大，同学年的学生家长也纷纷要求加入义工队伍中，就这样，我们由“亲子义工班”逐渐发展壮大，成立了今天的“亲子义工社团学生家长义工队伍”。 二、建立健全义工机构、制度，充分发挥合力作用，促进学生更深入参与社会实践活动。 为了加强“亲子义工社团学生家长义工队伍”的管理，推动义工工作规范化、制度化，更好地发挥小义工的作用，促进学生的全面发展，学校根据大连市义工联合会章程的有关规定，制定了一系列的管理制度，具体地规定了小义工的权利、义务、以及参加义工活动的行为规范。使我们的小义工在活动过程中有法可依，有制可循。在制定义工活动条例的基础上，我们成立家长委员会，把义工活动由单一地老师组织变为老师家长共同组织协调，把家长义工活动由被动变为主动。家长委员会按照有关要求制订家长委员会章程，明确家长委员会和家长义工的指导思想、作用、职责等，把家长义工根据他们的爱好和特长进行不同的分工。这样有计划、有目的、有专人、有组织地进行为孩子的发展服务，促进学生的全面发展。 三、用爱书写感人的故事，再现学生社会实践活动的场景。 1、爱洒滨城。第一次“义工社团”活动，为滨海路环境保洁。从星海广场到傅家庄公园的“长途跋涉”中，小义工们不但没有一个人叫苦叫累反而追着问下次活动的时间。在两年多的时间里，我们的身影遍布城市的每一个角落，清除野广告、捡拾垃圾，为公交战线服务、社区义务宣传每一次义工活动，大家都能够积极参加，无论是艳阳高照还是寒风料峭。路再长，孩子们都坚持走到最后，天再冷，他们也坚持干到最晚。孩子的眼睛已容不得污杂，无论何处只要看到乱丢的垃圾，一定会捡拾起来。爱的种子已经在孩子们心里悄悄萌芽。2、爱暖伙伴。“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草”阳光普照，和风习习，大连市孤儿院的一间教室传出天籁般的歌声，这歌声正来自我校亲子义工社团的孩子们。 “义工社团”已经记不清来过多少次了，他们总会不定期地将自己喜欢的图书、玩具、食物送给这些孤儿，并跟他们一起跑呀、跳呀、唱呀，让这些曾失去爱的孩子们重新享受到浓浓的兄弟情、姐妹情。班级的印义同学家境并不优越，但自从参加义工那天起就坚持用自己的零花钱来捐助一个山区的孩子。每到节假日，他还会精心准备一份礼物寄给那孩子。每每问起他：“这样做开心吗？”他总是骄傲地说“我是小义工，就应该这样啊！”在这样的活动中，孩子们渐渐懂得要将爱传递给那些需要帮助的人。爱的温情已经在不知不觉中弥漫。3、爱慰师长。在大连市优秀海岛教师杨爱军病重期间， 小义工们准备了各种礼物：一张张亲手绘制的图画，一个个亲手制作的贺卡，一句句发自内心的祝福，都送给了病重的杨老师：“亲爱的杨老师，您是我们所有孩子的好老师，希望上天能还您健康！杨老师，我们爱您！”从MP3中传出的这稚嫩的童声，让病中的杨老师泪流满面！此后的每一天，杨老师都置医生的劝阻于不顾反复收听，直至走到生命的尽头。后来，杨老师的爱人专程来到石道街小学看望和感谢义工班的孩子们，完成了杨老师的遗愿。爱的传递已经超越时空的阻隔。 4、爱传灾区。在“512汶川大地震”周年时，“义工班”召开了“山海相连、心手相牵”主题班会。饱含祝福的小贺卡、幸运星、千纸鹤，一封封写满问候的信件，一段段融满真情的视频资料终于寄到了灾区小伙伴的手中。“山海相连，心手相牵，你和我，我和你，友谊之歌传四方”这首来自四川绵阳市河清小学人人会唱的歌曲，名字就叫山海相连、心手相牵，专门为“义工班”而创作。如今，义工班的孩子们仍然保持着和灾区伙伴的联系，或交流学习生活情况，或寄去一本好书，偶尔也会挂个电话互诉思念这份爱让孩子们感受到了更多的温暖与力量。在玉树地震发生以后，义工班的孩子们第一时间为灾区的孩子们祈福，为他们亲手折叠了千只幸运星，并委托半岛晨报的记者将自己美好的祝福带给深受灾害的兄弟姐妹们。爱的感悟在真情融动中升腾。5、爱育集体。家长的扶持也是“亲子义工班”持续不断的动力。在无数次的义工活动中，每次参加的家长都超过30人从最初只是陪同孩子，到后来积极地加入义工队。如今，家长们已经有将近40人参加了义工组织。家长们的爱心行动，还渗透到了日常生活的点点滴滴。小吴的父母是进城务工人员，忙于生计无暇照顾孩子。昊天的妈妈知道后，便把小吴接到自家吃饭、辅导学习。同学丁宁的姥爷更是不顾年事已高，每天接送无人照料的小俊博，无论刮风下雨。 “义工父子兵”，义工活动在无形中让两代人的沟通增多，关系更加融洽了。以前的小俊博是个小“调皮蛋”，家长的忽视让他缺乏良好的行为习惯，自从爸爸参加了亲子义工班活动之后，父子俩的话多了起来。小手牵大手，童心蕴爱心。觉得“有人管”的小俊博如今已完全变了一个人：主动帮助同学，自觉协助清扫，交作业不再拖拉2009年7月，“亲子义工班”周岁之时喜获大连市慈善总会义工分会授予的优秀“亲子义工班”荣誉称号。四、适时反馈、及时评价、在激励中提高学生参与社会实践活动的积极性每次活动结束以后，我们都会畅谈自己的心得体会，将自己的感受通过文字的表述发表到我们自己的班级博客上，或者是在自己的群中交流自己的意见。 为了提高学生的活动积极性，我们依据义工服务时间和活动表现进行“星级”义工评选。每学期期末颁发“星级义工证书”，佩戴“星级义工标志卡”。对业绩突出，贡献较大，反响良好或者累计服务时间较长的星级义工，可向大连市慈善总会申报“星级义工”称号。这样的评比极大地激发了学生参与社会实践活动的热情，也实现了自身的价值。当今时代是科技快速发展的时代，孩子们已不再单纯地满足于书本带给他们的知识，而是更多地接触到网络，为了满足他们对网络的好奇，我们开设了自己班级的博客、空间和QQ群，让孩子们将每一次活动的心得体会通过网络平台得以展示，当孩子们将自己的文字刊登到网络上供人欣赏，当他们将自己活动的照片上传到网络上与人交流时，那种内心的自豪感和幸福感油然而生，这也让他们更愿意不断地践行爱的诺言，用自己的实际行动感动更多的人。五、未来目标过去的几年间，我们只是做了一些微不足道的事情，我们只在意生活中的点点滴滴：和灾