文言句式上课稿.ppt

文言文阅读专题复习之三文言句式和用法,考点描述,理解与现代汉语不同的句式和用法,常见句式,本考点的考向预测：文言特殊句式的考查一般不会单独设置一个选择题，主要还是结合文言文翻译题来考查。,【高考题展示】,例（2004年全国卷四考题）此金者，圣主所以惠养老臣也。解析：本句中“者、也”是判断句的标志，所以考生必须将本句译成“是”的格式，而且“者”前面的内容应在判断动词“是”之前，“者”后面的内容应在“是”之后。译文：这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的。,1判断句,例（2004年江苏卷考题）尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。解析：本句能否得分的关键就在于“为所”表示的被动与“惜”字的为动用法能否译出。译文：特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。,2被动句,例2（2004年湖南卷考题）饮酒于斯亭而乐之。解析：此句中“于斯亭”是介宾短语作状语后置，翻译时应将它提到动词“饮酒”之前。译文：在这个亭子里喝酒并以此为乐。,3宾语前置句,考点解析,文言句式,判断句,被动句,省略句,倒装句,定语后置,状语后置,谓语前置,宾语前置,常见句式,判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：,一、判断句：,1、用“者”、“也”表判断。“者”表停顿，“也”表判断。,（1）者,也,（3）者，。,（4）者也,（2），也,常见句式,(1)“者,也”式。例：1、子瑜者，亮兄谨也。（赤壁之战）2、屈原者，名平，楚之同姓也。、廉颇者，赵之良将也。这是最典型、最常见的判断句式。主语后面加”者”，表示提顿，起舒缓语气的作用。“也”附在谓语后，对主语加以判断或解说。“者”和“也”不必译出。()“者，”式。1、粟者，民之所种。2、四人者：庐陵萧君圭君玉,()“,也”式。1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。张衡传2、和氏璧，天下所共传宝也。廉蔺列传3、夫战，勇气也。（4）“者也”式。、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。、城北徐公，齐国之美丽者也。,当立者乃公子扶苏。臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。此亡秦之续耳。,2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。,人为刀俎，我为鱼肉。此后典籍皆为版本。问今是何世。同行十二年，不知木兰是女,3动词“为”“是”表判断,注意：“是”的区别,其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”（察今）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(司马光赤壁之战),这（就是）我的宝剑所掉下去的地方。,予本非文人画士有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也送东阳马生序呼尔而与之，行道之人弗受蚓无爪牙之利，筋骨之强愿早定大计，莫用众人之议也以吾一日长乎尔，毋吾以也,4用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。,荀卿，赵人。刘备天下枭雄。晋鄙嚄唶宿将。,5、直接表判断的。,huz,无标志判断句：直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断,但是，注意下一个句子：其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”(察今)划线的这个句子是判断句。主语由“是”充当，翻译为“这”；谓语是名词短语，由所字结构(所的地方)充当的。全句翻译为：这(就是)我的宝剑所掉下去的地方。这个“是”，是代词而不是判断词，因为句子中没有“者”“也”之类，而且主谓间没有逗号，可见掌握判断句。理解的关键在于其基本特征：名词性主语+名词性谓语。,特例：有些判断句并不表示判断，也就是说，它们的主语和谓语并不是同一事物或同一类别。这种特例有三种形式。,练习一,、下列句子，不是判断句的项是（）、刘豫州，王室之胄。、即今之傫然在墓者也。、臣恐见欺于王而负赵。、若事之不济，此乃天也。,、下面“是”表判断的句子是（）、是吾剑之所从坠。、海瑞言俱是。、吾作此书时，尚是世中一人。、是年谢庄办团练。,c,c,3、下列句子中，不是判断句式的一项是()a.陈胜者，阳城人也b.一人之心，千万人之心也c.沛公之参乘樊哙者也d.百姓皆以王为爱也解析：a“者也”，b“，也”，c“，者也”都是判断句格式。答案：d4、下列句子中，不是判断句式的一项是()a.环村居者皆猎户b.若事之不济，此乃天也c.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽d.此则岳阳楼之大观也答案：c,5、下列句子中，不是判断句式的一项是()a.吾村十里皆平原b.予本非文人画士c.燕雀安知鸿鹄之志哉d.刘备，天下枭雄解析：a“皆”，b“非”都是文言判断句格式；d为不用文字标志的文言判断句格式。答案：c,古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。（表示被动意义的句子）。,二、被动句,请观察下列句子，找出这些句子的共同点，你从中发现了什么规律？,常见句式,身死人手，为天下笑若属皆且为所虏重为乡党所笑不拘于时至激于义理者不然虽万被戮，岂有悔哉风流总被雨打风吹去秦城恐不可得，徒见欺臣诚恐见欺于王而负赵,用“为”“为所”“为所”表被动,用“于”表被动,用“被”表被动,用“见”“见于”表被动,但是有的被动句是没有标志的，必须根据上下文的逻辑联系来判断。即,意念被动句(无标志)锲而不舍，金石可镂人马烧溺死者甚众。洎牧以谗诛，邯郸为郡狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。龙逢斩，比干剖。(6)荆州之民附曹者，逼兵势耳。,夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。众人皆醉而我独醒，是以见放吾不能举十万之地,百万之众,受制于人身客死于秦，为天下笑有如此之势而为秦人积威之所劫吾常见笑于大方之家故内惑于郑秀，外欺于张今不速往，恐为操所先其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭父母宗族，皆为戮没,1.于，见内惑于郑袖，外欺于张仪。信而见疑2.见于，受于臣恐见欺于王而负赵。吾不能举十万之地,百万之众,受制于人3.为，为所，为所身死人手，为天下笑。不属，吾属皆且为所虏4.被忠而被谤，能无怨乎?5、从语意判断表被动。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。,被动句归纳,1、贱妾不幸，今日见辱于长者柳毅传2、冀君实或见恕也。答司马谏议书3、生孩六月，慈父见背。陈情表4、君既若见录。孔雀东南飞,注意：“见”的不同用法,“见”都相当于副词，有指代意义，指动作偏指一方。如“见恕”意为“饶恕我”。以上三例“见”均为指代“我”。这是一个难点，注意掌握。,1、冀君实或见恕也。答司马谏议书2、生孩六月，慈父见背。陈情表3、君既若见录。孔雀东南飞,注意：“见”的不同用法,“见”都相当于副词，有指代意义，指动作偏指一方。如“见恕”意为“饶恕我”。以上三例“见”均为指代“我”。这是一个难点，注意掌握。,巩固练习：,1、指出下边不是被动句的一项:a.夜则以兵围所寓舍b.不者，若属皆且为所虏c.举孝廉不行，连辟公府不就d.而身死国灭，为天下笑,2、下列句子中，不是被动句式的一项是()a.而君幸于赵王b.其印为予群从所得c.吴广素爱人，士卒多为用者d.臣闻求木之长者，必固其根本解析：a“于”表被动；b“为所”表被动；c“为”表被动的格式。答案：d3、下列句子中，不是被动句式的一项是()a.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人b.予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望c.屈平既黜d.王欲行之，则何反其本矣解析：a“受于”表被动；b“被”为表被动的格式；c为无文字标志的被动句式(又称意念被动)。答案：d,文言句式,判断句,倒装句,被动句,省略句,宾语前置,状语后置,定语后置,主谓倒置,常见文言文句式:,倒装句语法公式:,（定语）主语状语谓语（定语）宾语,定语后置,状语后置,定语后置,宾语前置,主谓倒置,常见句式,二、倒装句：,倒装句,宾语前置句,之,常见句式,现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语可以放在动词或介词之前，构成特殊的提宾句式。,什么是宾语前置句：,1疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。大王来何操？沛公安在？执肃手曰：“卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！没有这种人,我同谁同道呢不然，籍何以至此？,疑问代词有“何、谁、胡、恶、安、奚”等。,2否定句中代词作宾语，宾语前置。古之人不余欺也。自书典所记，未之有也。从有文字记载以来,没有过这样的。忌不自信。,常见的否定词：不、莫、勿、弗、未常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔,否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋（无）”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。,判断下列句子是否倒装？三岁贯汝，莫我肯顾。诗经硕鼠宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王。邹忌讽齐王纳谏,3用“之”或“是”把宾语提到动词前。句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。,这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,4：“见”或“相”字解释为“动作行为偏指一方时”，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。,例如：1.儿童相见不相识，笑问客从何处来。回乡偶书,宾语前置句,译文：小孩子看见了我却不认识我。,2.生孩六月，慈父见背。陈情表译文：生下来六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去世了）。,5、方位词、时间词作宾语时，有时也前置。,译文：“亚父范增面向南坐着”。,译文：“到达北海，向东看去，看不到水的尽头”。,2.至于北海，东面而视，不见水端。秋水,1.亚父南向坐。鸿门宴,宾语前置句,规律七：古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要，往往把宾语提到谓语动词的前面。,“英雄无觅”应理解为“无觅英雄”。,“中原北望”应理解为“北望中原”。,1.英雄无觅孙仲谋处。永遇乐,2.中原北望气如山。书愤,宾语前置句,1.下列各句中不属于宾语前置的一项是（）a、然而不王者，未之有也。b、燕雀安知鸿鹄之志哉。c、句读之不知，惑之不解。d、不然，籍何以至此。,b,2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一项是（）a、陈利兵而谁何。b、古之圣王，唯此之慎。c、古之人不余欺也。d、蹑足于行伍之间，而崛起阡陌之中。,d,巩固练习,3、选出下列各组中不是宾语前置的句（）,a、之二虫又何知？b、卿欲何言？c、安得广厦千万间。d、与言皇上无权、西后阻挠之事，君未之信。,c,4、下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是（）（06年广东卷）a、君何以知燕王？b、夫子何哂由也？c、夫晋，何厌之有？d、何故而至此？,a,小试身手,找出宾语前置句并翻译：太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”,所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置）,五官中没有哪一个比眼睛更明察的，脸面上有黑点，眼睛却看不到，它的明察表现在哪里？有人因有眼睛而讨厌镜子，说：“这（镜子）使我好痛苦，我有眼睛，要镜子有什么用！”看世间赞许的美人，很少合自己意的，却不知道自己脸上的黑点，安然自得地认为没有谁像自己漂亮。周边的人都偷偷的笑（他），他却一直不能醒悟，可悲呀！,翻译五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！,师旷撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”,没有人比做国君的更快乐了!他的话没有人敢违背!,刚才有个小人在旁边胡说八道。,晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君的更快乐了!他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“太师，您撞谁呀?”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说:“说话的是我嘛。”师旷说:“哟！这可不是做国王的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”,倒装句,定语后置句,之,常见句式,石之铿然有声者，所在皆是也大阉之乱，缙绅而能不易志者，四海之大，有几人欤？在魏忠贤作乱时,做官的人能不改变自己志节的,偌大的中国,能有几个人呢?马之千里者蚓无爪牙之利，筋骨之强,（）“中心词+定语+者”,、求人可使报秦者，末得。（廉）,、亦雁荡具体而微者。（雁荡山）,寻找能够出使回复秦国的人也是形体具备而规模较小的雁荡山,、人马烧溺死者，甚众。4、太子及宾客知其事者皆衣冠以送之,定语后置的种类,（2）“中心词+之+定语+者”,1、率谢庄少年之精技击者百人,2、马之千里者能日行千里的马,率领精通武艺善于格斗的少年,3、石之铿然有声者，所在皆是也。,定语后置的种类,（）“中心词+之+定语”,蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨,带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬（涉江）佩带着高低摆动的长剑，戴着高高的帽子,定语后置的种类,（）“中心词+而+定语+者”,缙绅而能不易其志者，天下之大，有几人欤？五人墓碑记,能不改变自己志节的做官人，,定语后置的种类,（）“中心词+数（量）词”,铸以为金人十二。用它铸成了十二个金人。,定语后置的种类,比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。陈涉世家我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。鸿门宴）,应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。一般是较长的动词性或形容性短语的定语后置。,定语后置句,例：永州之野产异蛇。（捕蛇者说）（“之”前表领属）,倒装句,状语后置句,之,常见句式,翻译成现代汉语时应注意什么？如：“躬耕于南阳”。一般要把它提到动词谓语之前作状语，即“于南阳躬耕”。,使负栋之柱，多于南亩之农夫。使承担栋梁的柱子,比田里的农夫还多事急矣，请奉命求救于孙将军。青，取之于蓝，而青于蓝。,状语后置句,（1）用介词“于”组成的介宾短语如：青，取之于蓝，而青于蓝。劝学文采不表于后世。报任安书（2）介词“以”组成的介宾短语如：具告以事。鸿门宴为坛而盟，祭以尉首。陈涉世家,状语后置的种类,（3）“乎”作介词时相当于“于”，与其构成的介词短语后置。如：君子博学而日参省乎己。劝学,倒装句,主谓倒装句,之,常见句式,甚矣，汝之不惠！安在公子能急人之困！公子能急人之困的美德,表现在哪里呢?,为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。,3、快哉此风！宋玉风赋4、美哉,我少年中国！,五、倒装句知识总结,、倒装句包括宾语前置、主谓倒装、定语后置、状语后置等四种句式。、理解倒装句式一定要结合语境来考察,多积累语言现象。、倒装句的翻译要注意运用翻译方法“留、调、补、换、舍”中的“调”法。,（一）指出下列各句为何种倒装，并用现代汉语翻译句子。甚矣，乌纱皂隶之俗！良问曰：“大王来何操？”尝射于家圃何以战昭王南征不回，寡人是问,主谓倒装,宾语前置,状语后置,宾语前置,宾语前置,求人可使报秦者，未得。私见张良，具告以事。仰观宇宙之大，俯察品类之盛、收天下之兵，铸以为金人十二10、忌不自信,定语后置,状语后置,定语后置,定语后置,宾语前置,巩固练习：判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、孜孜焉唯进修是急（）6、残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救（）7、会于西河外渑池（）,主谓倒置,宾语前置,宾前,宾前,宾前,宾前,状后,练习：下列句子中不属于倒置句式的（）五谷者，种之美者也。巨是凡人，偏在远郡。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。我无尔诈，尔无我虞。率师以来，唯敌是求。云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。其故人尝与佣耕者闻之。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。父母唯其疾之忧。,考点解析,文言句式,判断句,被动句,省略句,倒装句,定语后置,状语后置,谓语前置,宾语前置,常见句式,省略句,句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为多见，常见的有以下几种：,1省主语永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（齐宣王）曰：“不若与人。”,承前省略,蒙后省略,对话省略,有时一个复句或一段话中多处省略主语，这些主语并不一贯，即所指不是同一对象，在阅读和翻译时要注意。如：（）爱而不见，（）搔首踟蹰。静女,静女的男朋友,静女,2省谓语一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。及左公下厂狱，史朝夕（）狱门外。杨子之邻人亡羊，即率其党（），又请杨子之竖追之。,（4）择其善者而从之，（）其不善者而改之,3省宾语（省略动词的宾语和介词的宾语）权起更衣，肃追（）于宇下，郑穆公使()视客馆。项王曰：“壮士！赐之厄酒。”则与（）斗厄酒。竖子不足与（）谋。,3省宾语（省略动词的宾语和介词的宾语）竖子不足与（）谋。,在文言文中,介词“以”、“为”、“与”的宾语之往承上文省略。在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。,4省介词今以钟磬置（）水中。荆州之民附操者，逼（）兵势耳。赐之（）彘肩。鸿门宴,译为现代汉语时，省略了的介词也要补充出来。,5.省略中心词中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词，一般是不能由定语状语来替代省略的。读文言文时，应引起注意，以免造成理解上的障碍。例:宫中府中（），俱为一体（）。出师表故五月渡泸，深入不毛（）。出师表行一不义()，杀一无罪()，而得天下，不为也。,常见句式,之吏,之吏,之地,事,人,下列句子不是省略句式的一句是()a.使人索扁鹊，已逃秦矣b.一鼓作气，再而衰，三而竭c.扁鹊复见d.欲人之无惑也难矣解析：a省略主语“扁鹊”；b省略谓语“鼓(击鼓)”；c省略宾语“之(指给药方的那个人)”。答案：d,考点解析,文言句式,判断句,被动句,省略句,倒装句,定语后置,状语后置,谓语前置,宾语前置,本考点的考向预测：文言特殊句式的考查一般不会单独设置一个选择题，主要还是结合文言文翻译题来考查。,【高考题展示】,例（2004年全国卷四考题）此金者，圣主所以惠养老臣也。解析：本句中“者、也”是判断句的标志，所以考生必须将本句译成“是”的格式，而且“者”前面的内容应在判断动词“是”之前，“者”后面的内容应在“是”之后。译文：这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的。,1判断句,例（2004年江苏卷考题）尤为帝所礼重，而不至大用，时议惜之。解析：本句能否得分的关键就在于“为所”表示的被动与“惜”字的为动用法能否译出。译文：特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为此感到惋惜。,2被动句,例2（2004年湖南卷考题）饮酒于斯亭而乐之。解析：此句中“于斯亭”是介宾短语作状语后置，翻译时应将它提到动词“饮酒”之前。译文：在这个亭子里喝酒并以此为乐。,3宾语前置句,文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义。阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。,固定句式,文言固定句式,（一）表示疑问的习惯说法：1、如何若何奈何（1）如何（若何）”、“奈何”，可译为“怎么办”、“怎么样”或“为什么”等。如：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（2）“如何”、“奈何”、“若何”，这种格式可译作“对（拿、能）怎么样（怎么办）”。如：以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？国不堪贰，君将若之何？郑伯克段于鄢(贰：两属，臣属于二主),同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。（1）常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。例：樊哙曰：“今日之事何如？”译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？”（2）表示比较的固定结构。可译为“比怎么样”。例：王以为何如其父？译文：大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？,何如,2、何以为、奚以为何为、奚为、曷为“要(拿、用)做(干)什么呢”“怎么(为什么)用得着呢”。“要干什么呢”。例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译：如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，要告辞干什么呢？例：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”译：项羽笑着说：上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？例：奚以之九万里而南为？译：哪里用得着高飞九万里往南去呢？例：是社稷之臣也，何以伐为？译：(颛臾）这是我们鲁国的臣国，要攻打它做什么呢？,固定句式,3、何所表疑问的固定结构。是“所者为何”的倒装和压缩。可译为“所的（人、事、物）是什么”。例：问女何所思，问女何所忆。译文：问姑娘所想的是什么，问姑娘思念的是什么。例：卖炭得钱何所营？卖炭翁译文：卖炭得来的钱所谋求的是什么？,（二）表示比较、选择的习惯说法：1、孰与；与孰；孰译为“跟比较，哪一个（谁）”例：我孰与城北徐公美？译文：我跟城北的徐公比，谁更美？例：公之视廉将军孰与秦王？,2、与其孰若（岂若）“与其孰若”和“与其岂若”是表示在反问中有比较而抉择（肯定）其中之一的两种凝固结构，可译为“与其不如”或“与其怎么赶得上”。例：与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。译：与其坐着等死，不如奋起抵抗拯救我们村庄?,有时，“与其”不出现，单用“孰若”。如：为两郎僮，孰若为一郎僮耶？,3.与(与其)无宁、宁不(无)译为“与其宁可(不如)”“宁可不”。与使吾先死也，无宁汝先吾而死。与妻书大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。元景安传,4、，抑译为“是，还是”或“，还是（或者）”例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？伶官传序译文：还是（或者）推究他成败的事迹，都是由于人事所决定的呢？5、其，其也？可译为：“是呢，还是呢？”例：其真无马邪？其真不知马也？马说呜呼！其梦邪？其传之非其真邪？祭十二郎文,（三）、表示反问1、何之有？是“有何”的倒装。“何”是动词“有”的前置宾语，“之”是助词，宾语前置的标志。译为“有什么呢”或“有什么的呢”。例：宋何罪之有？译文：宋国有什么罪呢？“于何有”或“何有于”译为“对于来说，又有什么呢？”。如：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”论语述而,2、不亦乎？可译为：“不是吗？”不也是吗？”例：求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而愠，不亦君子乎？”3、“盍乎”例：范氏富，盍已乎？（04年高考福建卷）译：范家富贵，何不取消这门亲事呢？或：范家富贵，为什么不停止婚事呢？,4、岂(其）哉（乎、耶）？可译为：“难道吗？”“怎么能”例：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？伶官传序译：难道只是伶人才如此吗？例：岂得之难而失之易欤？译：难道是得天下难而失天下容易吗？人各有志，吾岂以利禄易之哉?（04年高考江苏卷）译：各人有各人的志向，我怎么能因为利禄改变它呢？,5.“其乎（也、耶）”表揣测、希望、反问等语气。表揣测：相当于现代汉语的“大概（恐怕）吧！;表希望“还是吧！”；表反问：“难道吗？”例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？译文：大概都是由于这个原因而引起的吧！例：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？译：难道谁能,6.“庸乎”，译：哪里（怎么）呢？例：吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？译文：哪里管他的年岁比我大还是小呢？,四、表示揣度（委婉）1、无乃乎（欤），可译为“恐怕（只怕、大概）吧”。如：无乃尔是过与？令欲降之反戮其使，无乃不可乎？（06天津卷）译：现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧？,注意：“无乃乎”切忌用“不是吗”去对译，因为在古汉语中，“无乃乎”表示委婉商量的语气，而“不是吗”则偏重于反问。,2、得无乎？表测度语气，相当于现代汉语的该不会（莫不是、只怕是、莫非）吧。可译为：“该不是吗？”例：览物之情，得无异乎？（岳阳楼记）例：成反复思念，得无教我猎虫所耶？译：莫非是指给捉蟋蟀的地方吗？例：若翁廉，若辈得无苦贫乎?译文：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧?例如：日食饮得无衰乎？译文：每天的饮食该不会减少了吧？