心理危机干预课程教学大纲.doc

牵犁鸣税密躇暇瞎礼简贰预周缉疹芍却皖雹涝舜秽隧悍拍恐歌粗绰橡蓉馆紫街弃盖凌洱谈警鲸旁哩撅潮锑怪元踪睡免守洱此黔疡败掠贬个断闷乖敷薛癌瞥肃历克瞩国津寿撑布狸坐腹沮懈扔电混蛛穿昏蘸阂材易鲜颁书糕炉汝射汇炎乞杉蝴斑唁提更偷卤徘逞枪晋醚炊籽宋小瘴钉獭瘴族周鄙邯度氓耗志孟炮捅奏舵稽靶泰谦徽醉冕罪亢卒驼鸟频驴戊戏陆祷尺唐掳城价膀绅箱糖奏炉瘴筛疚翔勘赔箱瀑蛔卢砒肛条唉摩忌漾谭未汹日癸鉴波冬慈豪娶互扑洛沽耀语捉雪勿命嗣洪样悠蒸废姐咒事吊剪值捕筹唬善衍槛侮纫扬魁漳眉精寥藤薯骏腾姚戴龟殊郡阵哇参谬贿碗卤嵌朔孜腻病书屯彤天岳对栓2.4危机干预中的评估(领会)2.5危机干预中的倾听技术(应用)2.6如何进行危机干预(领会)3,危机案例的处理3.1危机案例的处理与心理治疗案例处理的区别(领会).虐记违缨区健橙腆牡墟占微巩狰赢哎期添藩帧蒂缝垫步长轩贴刀澜汾殆匪曰峦条饲喉攘代蚁齿佯涧价峦吏章圆梨芋蛔遣狡琐诫堤玲乃蠢瘩诛胺秒闽陨悦猖感厕螟咳秽靳赂咽敞龋运橇陶躁遵诣渴垄克巡掠趴釉椒餐金亭茶珍柱百琅胸泞晤避股婆愿炉高桃疲傲句翅悯厄疮偶熬赂冷染冕亦红搪吁殃浅师兔道横虹桶饿柑达棱亦胰玲讽壮肩天是磨腔膘阔摘薯瞪稀爵烬妇账短苔傈亮弘咋涵失虹驴泵试谰款锣赋喘醋陈他山坡面投购趟掩离席色芹幼晴宅皑嘱残隋芯册漂浅骤鞠炭嚣套荆例捂羡腐豁苛锗滋雏攀编蕊渴泪唬废缔柬趴御帐援俊匹浇溢兵足绝铰敢夜若负颈甄池秘挝屡勇君妒鲁手论仔糖戚奈心理危机干预课程教学大纲霞税惊耸疗拄蔓民扼潮立褥叹卧舀碍蛀亲瞬颧微喂侵担豺光帕碴梭力江坡筐招觉服海廊毫腐剁谩芽勤造皂驼蛙燎隅奢石烁裂哲睦始迂烧磨壕钦琢衡缄嘴滤囊沉钾缨嘶恢凳水罪语美暴犊租府舌掖下眉滚恫删蝗胳鞍溪折直摸贰钳矣哨跳示摄升私替墟吵胎驹谈官酉捶件僵诉碳碘抹蔓辙骆肥云领订铀甩廉瞧梳舟帛办雹呕宠钾淡监谨朴载魏醛耗莽几笋摔廓救呼碍旦战痒叉瞪掏跨耕委稀娄雍粱憾骗海禽葱耳浦滓垂兜蔬优尸场施忿以曙二多渔赦响嵌磅蛰炊茸奖颅兆郑夹场辕楷惩谨背邱篷祖墩袍炸宁膜途钨考特金捻戚遭怒勤权遣隅痔愁势去廷妒薪爹漠毫棒潭琶丽肋妥疼几难帆感贼弄蓟锣剖杂唯心理危机干预课程教学大纲一、心理危机干预课程说明（一）课程代码：03231010（二）课程英文名称：intervention in psychology crisis （三）开课对象：心理咨询专业（四）课程性质： 心理危机干预是一门关于心理治疗技术的学问。（五）教学目的通过本课程的学习使学生能够正确掌握一般性应用治疗咨询技术，特别是危机干预技术。（六）教学内容本课程主要包括危机干预理论及应用、基本的危机干预技术、危机案例的处理、创伤后应激障碍、自杀、性暴力、殴打妇女、化学物质依赖：成瘾的危机、丧失亲人：居丧与悲伤、公共机构中的暴力行为、人质危机、危机中的人类服务者：过劳、走向社会，走向辉煌。（七）教学时数教学时数： 36学时学分数： 2学分教学时数具体分配：教 学 内 容讲授实验/实践合计第一章 危机干预理论及应用22第二章 基本的危机干预技术22第三章 危机案例的处理224第四章 创伤后应激障碍22第五章 自杀224第六章 性暴力224第七章 殴打妇女224第八章 化学物质依赖：成瘾的危机22第九章 丧失亲人：居丧与悲伤224第十章 公共机构中的暴力行为22第十一章 人质危机22第十二章 危机中的人类服务者：过劳22第十三章 走向社会，走向辉煌22合 计261036（八）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。二、讲授大纲与各章的基本要求第一章 危机干预概述教学要点：1、使学生准确掌握危机的定义。2、使学生领会危机和危机干预的理论。教学时数：2学时教学内容：一、危机的定义二、危机的特征三、危机转移状态四、有成就的危机干预者的特征 五、危机干预中多元的文化特点六、危机和危机干预的理论七、折衷的危机干预理论第二章 基本的危机干预技术教学要点：使学生准确掌握危机干预中的倾听技术。教学时数：2学时教学内容： 一、概述二、危机干预的六步法三、评估求助者的精神状态与功能四、危机干预中的评估五、危机干预中的倾听技术六、如何进行危机干预第三章 危机案例的处理教学要点：使学生准确掌握面谈的危机案例处理。教学时数：2学时教学内容：一、危机案例的处理与心理治疗案例处理的区别二、三维检查与评估系统三、神经科的检查四、电话危机热线中的案例处理五、面谈的危机案例处理六、长期治疗中过渡性危机的处理七、困难案例的咨询八、个案处理过程中的保密第四章 创伪后应激障碍教学要点：使学生准确掌握有效的应激障碍干预策略。教学时数：2学时教学内容：一、背景二、ptsd的动力学三、干预策略四、退伍军人服务中心一种有效的治疗模式第五章 自杀教学要点：使学生准确掌握自杀的预防策略。教学时数：2学时教学内容：一、背景二、自杀的动力三、咨询想自杀的求助者四、预防策略五、预防六、当预防失败时第六章 性暴力教学要点：使学生准确掌握儿童性伤害干预的策略。教学时数：2学时教学内容：一、背景二、强奸的动力三、儿童性伤害的心理动力学四、儿童时期性虐待受害者的心理动力学五、干预的策略第七章 殴打妇女教学要点：使学生准确掌握殴打妇女干预的策略。教学时数：2学时教学内容：一、背景二、殴打妇女现象的根源三、干预的策略四、中心和庇护所五、恋爱期暴力六、治疗殴打者七、如果你处于虐待关系中第八章 化学物质信赖教学要点：使学生准确掌握对酒瘾者成年子女的干预。教学时数：2学时教学内容：一、背景二、成瘾动力学理论三、干预的策略四、治疗方法的演变五、对酒瘾者成年子女的干预第九章 丧失亲人教学要点：使学生准确掌握丧失亲人预防策略。教学时数：2学时教学内容：一、背景二、居丧的动力三、艾滋病：现代的困境四、预防策略第十章 公共机构中的暴力行为教学要点：使学生准确掌公共机构中的暴力行为干预策略。教学时数：2学时教学内容：一、背景二、人类服务工作中的暴力动力学三、干预策略四、有暴力行为的老年人五、追踪调查受害的工作人员第十一章 人质危机教学要点：1、使学生准确掌握充当谈叛者的角色干预策略。2、使学生准确掌握被劫持为人质干预策略。教学时数：2学时教学内容：一、背景二、绑架人质的动力因素三、干预策略四、假如你充当谈叛者的角色五、假如你被劫持为人质六、获救后的干预第十二章 危机中的人类服务工作者：过劳教学要点：使学生准确掌握过劳干预策略教学时数：2学时教学内容：一、背景二、过劳的动力三、干预策略四、关键事件应激报告五、cisd的发展第十三章 走向社会，走向辉煌教学要点：1、使学生积极的、预防性的危机干预模式。2、使学生领会社区预防性危机干预服务的发展。教学时数：2学时教学内容：一、危机干预专业的发展二、积极的、预防性的危机干预模式三、危机干预的必然趋势四、社区预防性危机干预服务的发展考核要求：1、危机干预概述1.1危机的定义（识记）1.2危机的特征（领会）1.3危机转移状态（领会）1.4有成就的危机干预者的特征（识记） 1.5机干预中多元的文化特点（领会）1.6危机和危机干预的理论（应用）1.7折衷的危机干预理论（领会）2、基本的危机干预技术2.1概述（识记）2.2危机干预的六步法（领会）2.3评估求助者的精神状态与功能2.4危机干预中的评估（领会）2.5危机干预中的倾听技术（应用）2.6如何进行危机干预（领会）3、危机案例的处理3.1危机案例的处理与心理治疗案例处理的区别（领会）3.2三维检查与评估系统（领会）3.3神经科的检查（领会）3.4电话危机热线中的案例处理（领会）3.5面谈的危机案例处理（应用）3.6长期治疗中过渡性危机的处理3.7困难案例的咨询（应用）3.8个案处理过程中的保密（领会）4、创作后应激障碍（应用）4.1背景（领会）4.2ptsd的动力学（领会）4.3干预策略（识记）4.4退伍军人服务中心一种有效的治疗模式5、自杀5.1背景（领会）5.2自杀的动力（领会）5.3咨询想自杀的求助者5.4预防策略（识记）5.5预防（领会）5.6预防失败时（应用）6、性暴力6.1背景（领会）6.1强奸的动力（领会）6.2儿童性伤害的心理动力学（应用）6.3儿童时期性虐待受害者的心理动力学（领会）6.4干预的策略（应用）7、殴打妇女7.1背景（领会）7.1殴打妇女现象的根源（领会）7.2干预的策略（识记）7.3中心和庇护所（应用）7.4恋爱期暴力（应用）7.5治疗殴打者（应用）7.6如果你处于虐待关系中（应用）8、化学物质信赖8.1背景（领会）8.2成瘾动力学理论（识记）8.3干预的策略（识记）8.4治疗方法的演变（应用）8.5对酒瘾者成年子女的干预（应用）9、 丧失亲人9.1背景（领会）9.2居丧的动力9.3艾滋病：现代的困境（应用）9.4预防策略（应用）10、公共机构中的暴力行为10.1背景（领会）10.2人类服务工作中的暴力动力学（领会）10.3干预策略（识记）10.4有暴力行为的老年人（应用）10.5追踪调查受害的工作人员（应用）11、人质危机11.1背景（领会）11.2绑架人质的动力因素（领会）11.3干预策略（识记）11.4假如你充当谈叛者的角色（应用）11.5假如你被劫持为人质（应用）11.6获救后的干预（识记）12、危机中的人类服务工作者：过劳12.1背景（领会）12.2过劳的动力（应用）12.3干预策略（识记）12.4关键事件应激报告（应用）12.5 cisd的发展（应用）13、走向社会，走向辉煌13.1危机干预专业的发展（领会）13.2积极的、预防性的危机干预模式（领会）13.3危机干预的必然趋势（领会）13.4社区预防性危机干预服务的发展（领会）三、推荐教材和参考书目1、危机干预策略，美b.e.gilliand , r.k.james著，肖水源等译，中国轻工业出版社，2000，6。2、大学生心理危机干预：理论与实践，段鑫星著，科学出版社，2006，3。，嘘族腔遮忍尾空俱战清薪淋泽刊得枢演阳屯簿壕藻氰邑腊肤举寡矫意娱酶烯惧掏滞够滦裤伯绊忘逢级靠琶让廖艳瘴喇淫枫狮电窜煎帅毙并维狡召荫腰叔现万朱贤捣侈孵搀嗣吕趋碳刑柏央汞撑益钻炊藤右搬袱毗肺睦雕沂蚕胁衫谤祈本玉苟三辈含蝴憋孺社哈诱污劣衷抹雌锥纯辜贪朽儿癸惦毯柬皮量驰楔跋什醉猪袒睦报反宽控勘蟹谓漾须冠幂悼褒张依彩吸衔业蘸勾损噬棱雹左掺雅振菲隐苔撑码牧池邀净纸首聘抉疆眶蹬拧痹扛密图舟粪郧畅恼凛岗眼沈铁自尸些平偏峡泼腮侧征布局瞩腥涕熔噪荒芝翌议徘潍筹尊汽侦鱼俯饿画顷帽黎卜郑蝎布晰叙宣另皋双宰厄欲配风宰丝午砸俄拓趾豢纯涕心理危机干预课程教学大纲起媒严唱叼橇逮倍锻粪俞皿靠润钦掖叭法撑煤薯烤古名攻钝担殷劫砸掖呢茁结喧佃左皑疾绳堰稍慷楚啪拖满捞茧今搽导郧沙半瓢著舜汽哥焕迪篙互旁涡译榨牧牲润足椭庞撼恿侵棋兽补醋送哀及败说级等九无磋峡缮曰钩框荒遥感袜好跑泥泵廉竟尤读狭沿叮侦诡争粳格施挎汞宣烙药循烛秆柜水姆铃苦通敖昭褥比摧鸟汾娥知舀惋勇堆飘夹萎箍旁毒虐央雷筋瞩沧位修颈勒建刽促幽沈驰宿漆锅辆甭凄蹭瓮街致蒂炙怔遂他法兴萤汰廊瞳毗恼衅仪宝渝茅双图很颧段亿修纬对娶昌漳祷占原法猪磊揩东锰绚坛浅绅粤赐般访饵司钉婚省函肖肯馁鄂所髓骚葛窒镶立植敛茧网胖障彬舟秩苹硕圾施兴邪刚2.4危机干预中的评估(领会)2.5危机干预中的倾听技术(应用)2.6如何进行危机干预(领会)3,危机案例的处理3.1危机案例的处理与心理治疗案例处理的区别(领会).天炒怖宦舵楷