第二章 正直品质培养的五大黄金准则.doc

2第二章 正直品质培养的五大黄金准则正直，就是为人要正派不搞歪心眼。正直的人，为人处世总是正大光明，坦诚相见；正直的人，凡事能坚持原则、伸张正义，敢于同一切错误的言行作斗争；正直的人，发表意见、处理问题时，都能从公出发，秉公而行，不计个人恩怨；正直的人，在待人接物中，既有端庄的风度，又保持 黄金准则之一：为他人着想 黄金准则之二：不能见利忘义 黄金准则之三：要有良心和良知 黄金准则之四：要坚持正义 黄金准则之五：要公正、合理黄金准则之一：为他人着想让孩子从小就懂得关心和体贴他人，这是培养孩子正直品质的道德情感基础。具体表现在首先对他人要有责任心。我记得小时候妈妈对我一直要求很严。当时我上小学四年级，有一天吃晚饭的时候，我发现忘记还同学的课堂笔记，妈妈知道后，让我把刚刚端起的饭碗放下，立刻给同学送还笔记。她告诉我，不能因为自己的过失影响同学温习功课。这既是对同学负责，也是对自己的行为负责。这件事对我以后诚实正直的品质形成一直起着非常重要的作用。现在我一直有这样认识：不要求别人正直，但自己一定要正直。关心和体贴他人还表现为对他人的同情、怜悯之心。这是一种善良的道德情感，是救死扶伤、救人于危难、见义勇为的人道主义精神。我们现在的独生子女，因为生活的环境“独”，缺乏同龄伙伴以及相应的教育因素，很容易滋生无情无义、冷酷的态度和言行。所以培养孩子的同情心是很有现实意义的，只有让孩子们用满怀同情、怜悯和关爱之心去温暖那些弱的或缺陷的小伙伴，才能防止孩子自私、独霸，自我为中心的倾向，并逐渐从关心体贴他人的实践过程中体会到做一个正直的人的快乐。比如，发新书时，破的留给自己；看到车棚自行车倒了，影响走路，就把自行车扶好；看到教室地面上有垃圾，就自觉地把它捡起放到垃圾箱里，等等利他行为都是正直的表现。一个人能时时想到别人，处处为别人着想，宁肯自己吃亏，甚至受委屈，这个人是了不起的，因为正直。黄金准则之二：不能见利忘义战国时期，田稷在齐国为相。3年后，退休还家，把百镒黄金献给母亲，以尽孝心。母亲看到这些黄金，怒气冲冲地质问到：“这么多的金子是怎么弄到的？”田稷毫不介意地说：“您老人家多心了，这是我当官几年积攒下来的俸禄，不是不义之财。”“不对！你为相三年，怎么可能积攒下这么多的俸禄？可见你居官不能清廉自守，真叫我失望，你这样做，对国家不是忠臣，对我不是孝子。赶紧回去，把你的非法所得的财物上交给朝廷！”田稷听了母亲的训斥，十分愧悔，向母亲承认了收受贿赂的错误，先将那些金子退还给属吏，又主动到朝廷请罪。齐王很钦佩田母的高尚情操，不但当场宣布对田稷免予处罚，还重新任命田稷为相，并且派人给田母送去许多黄金以资奖励。田母教子清白做人，不贪不义之财，是值得今天每一个做父母的人认真思考的。30多年前美国华盛顿一个商人的妻子，在一个冬天的晚上，不慎把一个皮包丢在一家医院里。商人焦急万分，连夜去找。因为皮包内不仅有10万美元，还有一份十分机密的市场信息。当商人赶到那家医院时，他一眼就看到，清冷的医院走廊里，靠墙根蹲着一个冻得瑟瑟发抖的瘦弱女孩，在她怀中紧紧抱着的正是妻子丢的那个皮包。原来，这个叫希亚达的女孩，是来这家医院陪病重的妈妈治病的。相依为命的娘儿俩家里很穷，卖了所有能卖的东西，凑来的钱还是仅够一个晚上的医药费。没有钱明天就得被赶出医院。晚上，无能为力的希亚达在医院走廊里徘徊，她天真地想求上帝保佑，能碰上一个好心人救救她的妈妈。突然一个从楼上下来的女人经过走廊时腋下的一个皮包掉在了地上，可能是她腋下还有别的东西，皮包掉了竟毫无知觉。当时走廊里只有希亚达一个人，她走过去捡起皮包，急忙追出门外，那位女士却上了一辆轿车扬长而去了。希亚达回到病房，当她打开那个皮包时，娘俩都被里面的成沓的钞票惊呆了。那一刻，她们心里都明白，用这些钱可能治好妈妈的病。妈妈却让希亚达把皮包送回走廊去，等丢皮包的人回来取。妈妈说，丢钱的一定很着急。人的一生最该做的就是帮助别人，急他人所急；最不该做的是贪图不义之财，见财忘义。虽然商人尽了最大的努力，希亚达的妈妈还是去世了。希亚达被商人收养了，读完大学就协助商人料理商务。商人临危之际，留下了一份令人惊奇的遗嘱：“在我认识希亚达母女之前，我就已经很有钱了。可当我站在贫病交加却拾巨款不昧的母女面前时，我发现她们最富有，因为她们恪守着至高无上的人生准则，这正是我作为商人最缺少的。我的钱几乎都是尔虞我诈、明争暗斗得来的，是她们使我领悟到了人生最大的资本是品行。我收养希亚达不为知恩图报，也不是出于同情，而是请了一个做人的楷模。有她在我的身边，生意场上我会时刻铭记，哪些该做，那些不该做，什么钱该赚，什么钱不该赚。这就是我后来的业绩兴旺发达的根本原因，我成了亿万富翁。我死后，我的亿万资产全部留给希亚达继承。这不是馈赠，而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。我深信，我聪明的儿子能够理解爸爸的良苦用心。”富翁的儿子回国后，仔细看完父亲的遗嘱，立刻毫不犹豫地签了字：我同意希亚达继承父亲的全部资产，只请求希亚达能做我的夫人。希亚达接受先辈留下的全部财产，包括他的儿子。家长要教育孩子不要耍小聪明、耍伎俩，为得到一点额外的好处；不要忘记，占小便宜可以酿成大错。人们都恨小偷，其实，占小便宜和小偷在心理上都是一个“贪”字，差别在于程度不同而已。黄金准则之三：要有良心和良知麦克拉斯医生是美国极负盛名的心脏移植专家，是布奇逊医院心脏科主任。他先后收到两位同样血型需要心脏移植手术的病人。一位是32岁的花匠坎贝尔，一位是总统高级顾问62岁的弗尼斯。并且总统秘书代表总统给他打过电话，希望他能挽救弗尼斯的生命，因为他对国家很重要。是否有资格接受心脏移植手术，这需要对病人进行一系列的常规检查。弗尼斯和坎贝尔的检查报告很快出来了，弗尼斯的身体由于受心脏的影响，肾脏和肝脏的受损程度已超过了标准，而坎贝尔的受损程度没有超过标准。通过积极的治疗弗尼斯的肾脏和肝脏并没怎么恢复，依然达不到心脏移植规定的要求。正当弗尼斯和坎贝尔的生命之火即将熄灭的时候，他们终于等到一个有同样血型可供用来移植的脏源。麦克拉斯反复翻阅放在他面前的两份病历，谁先做？弗尼斯还是坎贝尔？选择一个就可能给另外一个判了死刑，这太残酷了。他知道如果救活弗尼斯，会给医院和他本人带来巨大的好处，毕竟弗尼斯是个有影响的人物；坎贝尔只是一个花匠，一个无足轻重的人物，即使不治而死，对医院和他本人也没有多大影响。但弗尼斯并不符合心脏移植手术的要求，如果给他移植，最多只能活一年半载，而另一个可以靠这颗心脏活10年、20年的年轻人就必须死去。想到这里，麦克拉斯使劲地摇了摇头，不，不！这是他一名医生的良心所不容的。他正面临严峻的挑战：选择良心和公正，他将失去一切；放弃良心和公正，他将拥有一切。经过反复考虑，他把决定告诉了院长。院长听后大发雷霆：“你知道你这个决定对医院，对国家甚至对你个人的前途会产生什么样的后果吗？”“我知道，我们已对弗尼斯进行了最好的治疗，可惜他的身体状况并没有达到手术要求。我是一名医生，不是政治家，对任何病人我一视同仁，不管他身份高低。现在，我的职责就是让极其宝贵的心脏能在病人体内发挥最好的作用，让他们活得更长，所以我选择了坎贝尔。”麦克拉斯直视着院长回答，字字斩钉截铁，句句掷地有声。结果坎贝尔得救，一个月后弗尼斯去世。弗尼斯的死成了一条轰动全国的新闻，医院董事会迅速作出了解雇麦克拉斯的决定。尽管麦克拉斯失去了一切，但他却在巨大的压力下，始终坚持住了自己的生活和行医的准则：公正和良心。良心是一个人道德品质修养的基础，也是为人处世的根本。一个人有了良心，就能处处从良心出发规范自己的言行举止；就能与人为善，不去做伤天害理的事。相反，一个人如果良心意识淡薄，甚至丧失良心的话，就会邪念从生，道德、法规、观念也易于崩溃，只要有外围诱惑，就不顾道德、法制约束，蛮横无理地胡作非为，违法乱纪，贪污受贿，贪赃枉法，腐败成性。达尔文说过：“良心是人类所有属性中最高尚的一种属性。”教育者应把对孩子的良心教育放在重要位置。所谓良心教育，是指对人对事应仁慈友善，讲道义，辨善恶，明是非的教育。良心是一个内在的强烈声音，能帮助孩子分辨是非，不偏离道德的道路，一旦偏离就会感到内疚。这种美德能增强孩子抵御与善行背道而驰的力量，使得他即使面对诱惑也能正确行事。也就是说，良心能够纠正主体某些自私欲念和偏颇情感，改变其行动的方向和方式，以免产生不良后果。这也是培育诚实、责任心和正直等重要美德的奠基石。良心，简单地说，就是知道正确和正派的行事方法，并且以此方法行事。人的品格简单地说就是良心。培养一个人的良心，就要把自己的良心置于他的工作之中，言语之中，和每一行动之中。要教导孩子为人诚实，遵循良心，正确行事，帮助孩子树立“诚实重要”、“良心至上”的信念，绝对不要违背良心做任何事情。良知是良心的认知成分，表现为一种对是非、善恶的理性判断，它不仅认识和理解社会的道德要求，并且依据这种认识和理解，对自我的心理活动和行为进行判断，以帮助自己准确地认识现实，能动地协调与外部环境的关系。良知是生命之光，是人的第二生命，是一个人感受幸福的能力和标志。列夫托尔斯泰认为，人不能欺骗自己，良知的声音就是上帝的声音。人的良知发展是文明的根本标志。良知的教育，是一切教育的基础。良知主要包括明羞耻，有同情，知是非善恶，讲诚实等，一个人一旦良知扭曲、损伤、丧失，就会人将不人，甚至成为衣冠禽兽。黄金准则之四：要坚持正义人心中的良心之声，正义之声，会提醒自己要做正确的事情。有一次爸爸去幼儿园接儿子，发现一件有趣的事情儿子因看不惯班里一个强壮的孩子欺负一个弱小的孩子，而主动上前帮助弱小的孩子，以主持公道。回家的路上爸爸表扬了儿子正直的行为，并进一步教育孩子：对自己认为正确的事，不管别的小朋友怎么看要敢于坚持。同时，对待小朋友的缺点和错误提出批评的帮助时，要讲究一些方式、方法，如果自己有错，也应主动承担责任，以获得其他小朋友的同情和帮助。这位父亲支持儿子坚持正义的做法，对孩子养成正直的品质很有意义。黄金准则之五：要公正、合理中国乒乓球骁将刘国正和德国名将波尔，经过6局的艰苦打拼，仍然不分高低，这让观众的心都提到了嗓子眼儿。到了决定胜负的关键一局，刘国正以12：13落后，如果再输一分就将被淘汰。在这关键时刻，刘国正的一个回球出界。波尔的教练见状后立即起身狂欢，并准备冲进场内拥抱自己的弟子。戏剧性的一幕出现了，在这一瞬间，波尔立即举手示意，指向台边这是一个擦边球，应该是刘国正得分！教练很惊讶，观众也很惊讶，怎么可能呢？就这样，刘国正被自己的对手从即将被淘汰的局面救了回来，最终转败为胜。这个球是否擦边最多只有一毫米之差，观众看不见，对面的刘国正更看不清，即使裁判也不可能看得很清楚，但是，波尔看见了，他毫不犹豫地主动示意，将到手的胜利让给对手。记者采访他时问他为什么这样做，波尔的回答是：公正让我别无选择！尽管波尔输了比赛，但是，我们觉得他赢了，赢得光明磊落，赢得坦荡无私，赢得无愧良心。很不起眼的一毫米，在我们眼里却成了一个至高的海拔，需要仰视才能看到光芒。一个能够在一毫米中直面良心和公正的人是战无不胜的人，未来不可限量的人。公正是人类社会进步的保证和目标。公正是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地解放自己的能量。不公正则是对心灵的一种践踏，是对文明的一种挑衅，是对社会的一种罪行。坚持行事公正、处世公正，是每一个人都应履行的责任和义务。公正是社会能否健康发展的重要前提。一个社会如果连最起码的公正都没有了，社会的良性发展也就失去了最基本的前提。公道、公正、合理是最基本、最普遍的道德要求。这一道德规范要求人们在做人做事中，要做到公开、公平、公正、不以私害公，不以权谋私，不出卖原则，赏罚分明，凡事不过分，追求公平、合理，遵守规则和道义，不过急，不偏袒。优秀的孩子从小就应该培养一种公正的品质。公正是促使我们坦率诚实和秉公办事的美德。养成了这些品格的孩子们能按规则游戏、轮流、分享以及在作出判断之前公开倾听各方面的意见。这种美德能提高孩子们对道德问题的敏感性：他们有勇气维护那些遭受不公正待遇的人，要求对所有的人不管种族、文化、外貌、性别、经济状况、能力或信条等，一视同仁，平等相对。学会公正的孩子将更加宽容、有礼貌、理解人和关怀人。培养孩子公正的品质。要树立一个公正的榜样。孩子凭借观察教育者的决定和反应，以及倾听你的随意谈吐，孩子学习公正的标准。要期待和要求孩子公正。建立公正的一个最容易的方法就是让公正在家里有优先权越早实行越好。教育孩子不公正、自私、残酷是决不能接受的，而且随时看到，立即制止。要分享自己的公正信念。定期地给孩子们讲述你的信念，以及你的感受。电视节目、电影、报纸和书刊里有很多叙述公正和公平的问题，所以利用这些问题与孩子讨论你的信念。这些讨论也是听听孩子的道德观点和培养孩子思考说理能力的好机会。除此之外，尚要做好以下几点：如果你想要孩子公正，就期待他公正。增强公正最容易的方法就是强化公正的行为；决不容忍任何形式的同龄之间的不公正：嘲讽、漫骂、贬低、骚扰，或者赤裸裸的卑鄙行为；孩子遇到不公正待遇时，鼓励他捍卫自己和别人的权利