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国学广播稿【篇一：中学广播稿10.11国学内容】 校园之声广播站广播稿 无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？ 青少年时代不努力，到老只能悲伤叹息了 这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。昨天和今天没什么大区别，今天和明天也没有不一样，一年四季，春夏秋冬循环往复，但是我们个子长高了，慢慢又变矮了，头发由黑变白，这时才刚想起，该学的没有学，该会的没有会，该做的没有做，但是过去的时间却再也找不回来了，这样的人生又有什么意义呢？ 女：所以我们一定要从小珍惜时间，努力学习，将来才能成为有用之才，否则就难免要“少壮不努力，老大徒伤悲了。”下面是两则童话故事，相信大家听了一定会有更深刻的启示。 一年春天的某个早晨，太阳刚刚升起，喜鹊就来到了猫头鹰先生的家门口，欢快地叫着“猫头鹰先生，快起来，借着早晨明媚的阳光，练习我们的捕食本领，不要再睡懒觉了。”猫头鹰睁一只眼闭一只眼，身体一动不动地蜷屈在窝里，懒懒地说了声：“是谁呀？这么早就上这来瞎叫，我还没有睡醒呢，啥时练不行，我还得再睡一会。”喜鹊听了这话只好独自锻炼去了。到中午，喜鹊又来了，一看猫头鹰虽然醒了，但还是在床上躺着，喜鹊刚要说话，猫头鹰抢着说：“天还长着呢，练什么呀,趁早还是休息的好。”喜鹊说：“已经不早了，都到中午了，你该锻炼浦食了。”可是猫头鹰还是不动。太阳落山之前，喜鹊飞到猫头鹰家，看见猫头鹰刚刚起床洗脸。就对他说：“天要黑了，我要休息了，你怎么才洗脸啊。”猫头鹰说：“我就这习惯，晚上饿了我才开始捕食。”喜鹊说：“这么晚了你还能捕到什么食。”这时，天已经黑下来了，猫头鹰拍打着翅膀从一棵树飞到另一棵树,累得筋疲力尽，什么食物也没捕到，肚子饿得咕咕叫，他也哇哇地乱叫，声音非常难听。这是个小小的寓言故事，如果猫头鹰真的夜间去捕食，就要饿得从树上摔下来了。可是这则寓言却告诉我们一个深刻的道理，那就是要珍惜时间. 男：还有一个寒号鸟的故事大家可能都听过,那只寒号鸟微弱的在大严冬中叫着：“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我，明日就垒窝”。是呀，严冬即将来临，寒号鸟冻坏了，于是它说：“寒风冻死我，明日就垒窝”。可天亮了，看看暖暖的阳光，还是先享受吧，明天再开始垒窝吧，到了晚上 “寒风冻死我，明日就垒窝”。寒号鸟又开始叫了，但是第二天它看到太阳公公在微笑，又不动了.日子一天天的流逝了，寒号鸟始终没有履行自己的诺言，仍旧扑打着翅膀在寒风中念叨着“寒风冻死我，明日就垒窝”。很快冬天来了，寒号鸟已被冻得奄奄一息了，但嘴里还在微弱地喊着“寒?风?冻?死我，明天就?”。是呀, “明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎！ 女：时间是最公正的裁判，不管你是富有的还是贫穷的，都会公平的分配给你大好的时光，一年三百六十五天，一天二十四小时，八万六千四百秒，谁也不多谁也不少，就看你如何合理安排了，也许有人会在一天里创造出一项伟大的发明,也许有人会在一天里碌碌无为、虚度时光。 男：同学们，让我们不要在幻想明天或感叹昨天了，我们最应该珍惜的应该是“今天”，正如文嘉先生所说：“今日复今日，今日何其少，今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明日至，明朝又有明朝事，为君聊赋今日诗，努力请从今日始”。我们是祖国的花朵、祖国的未来，所以我们更应该脚踏实地的学习，珍惜每一分每一秒，让我们珍惜时间，做时间的主人吧！【篇二：广播稿传统文化)】 红领巾广播稿中国传统文化 甲:采撷一缕阳光,编织成七彩的花环. 乙:留住一阵清风,播撒出希望的明天. 丙:付出一份真诚,打造出温馨的世界. 丁:带走一丝烦恼,让快乐与我们同行. 合:敬爱的老师们,亲爱的同学们大家好!红领巾广播又和大家见面啦! 甲:我是播音员 乙:我是播音员 丙：我是播音员 丁：我是播音员 甲：首先我为大家播报一下本周新闻; 1、近日，从日照一中和实验高中分别传来喜讯，我校在今年的艺体特长生中考录取中取得优异成绩。目前，我校已有31学生榜上有名，其中，乒乓球、篮球专业特长生成绩尤为突出，录取成绩和入围人数均位居全市第一。 2、近日我校将有33名乒乓球健儿参加全省锦标赛，并于8月份参加在济宁举办的2015年“红双喜 创新杯”全国少儿乒乓球比赛；8月26日，还将有8名师生赴意大利参加国际中学生运动会。预祝他们愈战愈勇，再奏凯歌。 这是我校深入实施素质教育，开创艺体教育特色，培养学生全面发展取得的丰硕成果。甲：是呀！那今天我们与大家聊点什么呢？ 乙：我们的祖国有着五千年的文明史，中华文化博大精深，我们今天就聊聊中国传统文化吧！ 丙：好呀！那你知道我们祖国的传统文化都有那些吗？ 丁：我们的传统文化丰富多彩，蕴含深厚。主要有：精美的民间工艺。如：剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人等；有古老的民间艺术，如：戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品等；还有独特的风俗习惯，如：春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、土家族的“走婚”、傣族的“泼水节”等。 甲：另外，在我国还有好多传统的节日：如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重的是春节和中秋节了，最有纪念意义的是端午节。 乙：我们祖国的传统文化，真是博大精深呀！在生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去的。 丙：是呀！为弘扬祖国传统文化，进一步推进校园文化建设，激发学生对祖国传统文化的热爱，让学生在古诗文背诵中增长知识，感受古诗文的乐趣，达到厚积“经典”的目的，我们学校各年级将举办古诗文竞赛和考级活动。丙：这些比赛可以说是对学生平时古诗文积累的一次检验，既能提高学生背诵古诗文的积极性，又能让学生充分感受到中国古典文学的魅力，为我校书香校园建设添上浓墨重彩的一笔。 丁： 诵读经典古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们学校一向注重经典古诗文诵读。 甲：不仅仅是这次比赛和考级，其实在平时我们各年级都是很重视经典国学的吟诵的。例如： 我们 利用黑板报、手抄报，营造良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文。 乙： 我们还每周二、周四，利用晨读课时间诵读经典。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。 丙：我们有些班级还采取见缝插针“课前一吟，熟读成诵”，这种积少成多加巩固的诵读方法，充分利用了每节课前预备的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。 丁： 经典古诗文诵读活动的开展，不仅仅让学生记住名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，陶冶了我们的情操。 下面请欣赏歌曲读唐诗【篇三：弟子规广播稿】 篇一：广播稿：弟子规伴我成长 小雏 鹰广播:弟子规伴我成长 合：敬爱的老师、 亲爱的同学们，大家中午好！ 小雏鹰广播在熟悉 的音乐中又与大家见面了。 我是主持人 我是主持人 a、今天为大家带来 的主题是弟子规伴我成长. b、第一篇章：弟子 规教我学会感恩 a：草木为了感谢春 的到来而吐露新芽； b：鲜花为了感谢夏 的到来而竞相开放。 a：硕果为了感激秋 的到来挂满枝头； 合：我们为了感激 经典今天在此展示自己。 b：我们诵读圣贤经 典，聆听先辈教诲，以传承华夏文明，要做中华好儿女。 a：今天，我们在这里为大家广播 弟子规，伴我成长， 合：让我们学习弟 子规一起唱响感恩的歌，做一个感恩的人吧。 b：人人常说：“羊 有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”。 a：小羊为了报答父 母的养育之恩，双膝跪地，跪在母亲面前表示感恩。 b：下面请欣赏歌曲跪羊图。 b：同学们表演得太 好了，动物尚且如此，我们做人也要饮水思源、知恩图报。 a：对，我们要感恩父母，他们 把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声； b：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日 益变深的皱纹； a：感恩父母，他们 把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。 b：在我们的成长道 路中，多少人为我们付出了努力。 a：有辛勤教导我们 的老师，关心帮助我们的同学、照顾我们起居的生活老师、还有在厨房里忙碌着的厨师们? b：有很多很多人的 付出，才有我们今天幸福的生活。 合：让我们用至诚 的心来感恩。第二篇章：弟子规 教我学会孝顺 a：古圣先贤孝为宗， 万善之门孝为基。 b：百善孝为先，弟 子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。 a：许许多多孝子的故事感动着我们。 b：祖先做了一件利 益天下人民及国家的大善事 a：孔子的得意门生 闵子骞做到了“亲憎我，孝方贤”， 一句 “母在一子寒，母去三子单。”感动了父亲，感化 了后母。 b：黄香九岁时，就 做到了“冬则温、夏则凊。” b：虽然我们也在家 为父母按摩、洗脚、帮忙做家务，但跟黄香比， 我们觉得很惭愧。 a：可也别气馁，弟 子规教导我们“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”。 b：是啊，我们学了弟子规，我真 想多为父母做事。 a：我们在学校认真 学习、和同学和睦相处也是行孝。 b：对，这样就落实 了“亲所好，力为具”父母在家里也安心，让父母安心，也是孝顺呀！ 第三篇章：弟子规 启迪我的智慧 ：有句话说得好： “活到老、学到老”，弟子规这本“人生字典”，不仅给了我知识，更多的是一生做人做事 的道理！ ：弟子规仅仅会 背，还离做人相隔很远。弟子规重在践行。只有按弟子规中的规范条例去做事做人， 长久坚持，才能真正成为德才兼备的人。 现在请同学们看看这些行为不合乎弟子规中的那些 教导. 下楼梯推人。 课桌脏乱。 上课做小动作。 a：弟子规流传 千古，意义非凡，它告诉我们很多的人生哲理。 b：常言说：各相责， 天翻地覆；各自责，天清地宁。遇事都要多从自己身上找找原因，多为对方去想想，将是一 片和谐；若是出现问题大家互相责怪，那么只能闹得皆大不欢的结果。 a：这样的容忍和谦 和不是说你的水平多差，恰恰相反，反而更能看出你修养的高尚。b: 一个是真诚的 道歉，一个是剑眉倒竖的谩骂，大家去想想哪个更给人以好感呢？ 第四篇章：弟子规带给我喜悦 女：子曰：学而时 习之，不亦说乎？圣人告诉我们，学习弟子规践行弟子规是非常喜悦的。 男：对，践行弟子 规，带给别人的是温暖，流淌在我们内心的是喜悦。 女：家里的灯熄了， 耳边弟子规的朗诵响起，我在梦里还在温习着做人的道理。 男：上课铃声响了， 教室里响起大家诵读弟子规的声音。 女：下课了、放学 了、回家了?无论何时何地，耳边总有弟子规的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做 人。 合：弟子规、圣人 训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文 男：诵读弟子规，让优秀的民 族精神在我们血脉中流淌。 女：践行弟子规， 让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 男：践行弟子规， 让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师！ 女：感谢这所有的 美好。在我们的成长道路上，弟子规如同一条生命之河，缓缓流过我们的心间，带走我们 的忧伤，留给我们无限的喜悦。 男：我们怀着一颗 感恩的心，感谢父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！感 谢这美好的所有。学习弟子规，不仅是提高我们个人修养的过程，更是一个思想升华的过 程。我们衷心祝愿大家努力践行弟子规，都能像弟子规最后几句所说的“勿自暴勿自弃 圣 与贤可驯致”。 女：同学们，让弟 子规伴随我们的童年时光，伴随我们成长，让我们聆听老师的教诲，学好做人，学好知识， 早日成为德才兼备的人。 快板： 弟子规 教导我 入则孝 出则悌 在学校 同学如同 行高者 名自高 人 所重 非貌高 才大者 望自大 人 所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿 厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人 不安 勿话扰 人有短 切莫揭 人 有私 切莫说 道人善 即是善 人 知之 愈思勉 扬人恶 即是恶 疾 之甚 祸且作 善相劝 德皆建 过 不规 道两亏 凡取与 贵分晓 与 宜多 取宜少 将加人 先问己 己 不欲 即速已 恩欲报 怨欲忘 报 怨短 报恩长 待婢仆 身贵端 虽 贵端 慈而宽 势服人 心不然 理 服人 方无言 在学校，生活要自 理。个人卫生要搞好 要做到 晨必盥 兼漱口 便 溺回 辄净手 巾必正 链必拉 袜 与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿 乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上 循分 下称家 在教室，公共卫生 大家做，乱扔垃圾最为丑 人人牢记要做到房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 行走坐立要做到 步从容 立端正 揖 深圆 拜恭敬 勿践阈 勿