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文档简介

教學檔案製作與評量主講人:中山工商宋由禮,大綱,教學檔案的製作教學檔案的評量Q&A,教師專業發展評鑑內容,課程設計與教學班級經營與輔導研究發展與進修敬業精神及態度,評鑑規準架構,層面指標檢核項目,為全面掌握教師在教學前、教學中、教學後不同階段完整的教學表現與效能評量教師教學效能的工具主要有兩類：1.觀察課堂中的教師教學行為、教學表現-教師教學觀察評量2.評量教師整體教學設計的能力-教師教學檔案評量,表示可選擇是否採用之檢核項目,依據規準建立教學檔案評量表,中小學教師教學檔案評量表教師姓名：_任教年級:_任教科目:_,各參考檢核重點，可於勾選，以方便檢核。,個人基本資料(可含學經歷、授課專長、專長著作、所獲獎勵等，以A4紙張分項條例說明),有關個人基本資料,目的在於背景呈現，而非優劣比較以量取勝的迷思,檢附相關文件,檢附相關文件,過來人的建議,循序漸進發展且以校本為主領導者的堅持與人性關懷建立教師彼此對話與分享機制,PARTII教學檔案的評量,如何進行,同領域為原則三人一組每位參與者均須有教學檔案評量過程中不可討論,如何計算一致性分數,一致性分數=(看法一致的項目)/(評鑑指標數目)二等級:值得推薦、通過亟待改進三等級:值得推薦、通過、亟待改進二等級分數需不小於0.85,Q
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