温婧伊《真理诞生于一百个问号之后》.ppt

20、真理诞生于一百个问号之后,六二制作,词语,问题,四会字,四会字5个,玫（玫瑰）澡（洗澡）械（机械）逆（逆境）域（流域）,有一丿,注意笔画笔顺,丿,丿丶,返回,定理：已经证明具有正确性，可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。定律：科学上对下发生某种客观规律的概括，反映事物在一定条件一定变化过程的必须关系。学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。盐酸：又称“氢氯酸”。氯化氢的水溶液。非氧化性强酸。无色，有刺激性气味。浓盐酸在空气中发烟，有强腐蚀性。由水吸收氯化氢而得。用于制备某些无机物和有机氯化物，也用于冶金、石油、印染等工业。司空见惯：看得多了，不以为奇。,追根求源：追溯事物发生的根源。无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有信心，有毅力。石蕊试纸：试纸之一。一般将小纸条放在石蕊溶液中浸渍再经烘干而成。有红色、蓝色两种。在碱性溶液中红色的变蓝色，在酸性溶液中蓝色的变红色。常用于化学实验及化工生产中。百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也无法理解。打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底。,返回,地球自转：,地球绕自转轴自西向东的转动。地球自转一周是23小时56分4秒，但是由于同时也要绕太阳公转，所以一昼夜是24小时，即还需要多转3分56秒的时间才是一昼夜。,课文具体写了哪几件事？,课文的写作思路和写作特点是什么？,具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？,这几个事例在写法上、内容上有什么相同点？,问题探究,返回,课文可分为几部分？,这里的“？”“！”指的是什么？有什么好处？,课文可分为三大部分：（一）开门见山，提出观点（1）（二）运用事例，论证观点（26）（三）总结全文，重申观点（7、8）,问题探究,谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。,课文具体写了哪几件事？,英国的化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发明了石蕊试纸。,奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示做梦的普遍规律。,首页,问题探究,这几个事例在写法上、内容上有什么相同点？,三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。,内容相同,最后写解决问题。,写法相同,三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；,三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；,先写发现问题，,再写研究问题，,首页,问题探究,内容上,写法上,三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。,具体事例中的问号“是什么？由此发现的真理是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？,“真理”,过程,“问号”,现象,人物,化学家波义尔,谢皮尔教授,奥地利医生,（敏锐地注意到）洗澡水的旋涡,溅到盐酸的紫罗兰变红色（敏感地意识到)紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红,睡觉时眼睛的转动（百思不得其解）,为什么总是朝逆时针方向旋转？,这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？,会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？,反复的实验和研究,许多实验,反复的观察实验,水的旋涡与地球的自转有关,发明了石蕊试纸,当睡觉的人眼珠转动时，他确实真正在做梦。,首页,问题探究,课文的写作思路和写作特点是什么？,写作思路,写作思路,写作特点,写作特点：,提出观点,论证观点,总结观点,用具体的事实说明道理,首页,问题探究,最后把“？”拉直成为“！”，找到了真理。,这里的“？”是发现问题，是不断的追问，,“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。,这个句子把一个抽象的道理，用直观现象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。,“？”,“！”,首页,句子探究,善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。,“打破沙锅问到底”,“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。,发现,发明,发现,发明,创造,创造,成就,成就,这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。,首页,句子探究,只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。,发现真理,这句话用“只要就”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。,首页,句子探究,如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,只能给,这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。“只能给”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生与一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。,首页,句子探究,指的是发现的问题，是不断的追问。指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。