如何加强课堂管理.doc

. 如何加强课堂管理 樊相镇第一初级中学 李筠又是一年开学季,接校领导通知,让我给全体教师作一次:”如何加强课堂管理“的教研活动,以下是我的发言内容. -题记 尊敬的领导们,可爱的同事们!本周我的教研题目是:如何加强课堂管理.常言道:三分教学,七分管理.可见管理的重要性.谈到课堂管理,有的靠课堂艺术的高超来吸引学生,如朱松涛校长的历史课;有的靠自身的人格魅力来感染学生,如我校崔丽萍老师的语文课;有的靠渊博的知识来引领学生,如我校赵玺老师的政治课;有的靠自身的威严让学生不怒而威,如我校刘髙伟主任的数学课.而我呢?反思自己的课堂,只能说靠的是对教材的高度熟练和对学生爱严有加的关注,加上自己的坚持和多年树立起的威信.下面结合自身具体来谈几点: 一： 上好自己的第一堂课。一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。 作为教师,上好第一节课,就显得尤为重要.如果说三尺讲台是我们教师的舞台， 方塘黑板是我们教师的剧本，那么语言就是我们教师的台词。第一节课能否给学生留下美好、深刻的印象全靠你的台词。本学期我接新班的第一节数学课，我是这样开讲的：“同学们，咱们头顶同一片蓝天，脚踩同一方土地，喝着同一个校园里的水，听着同样的铃声，所以咱们早已是故人。和你们以前的数学老师相比，我既没有王老师养眼，还没有王老师粉笔字漂亮，更没有王老师普通话标准，所以我一无所长，却身不由己.但我民主意识很强，与同学平起平坐，绝不会高高在上。.”我还没有讲完，学生早已是掌声雷动。二：应注意问题学生。当学生一而再，再而三地公然违反课堂纪律时，没有受到及时应有的惩戒，将会导致一发不可收拾。比如我刚接班的刺头学生：党傲森，杨佳，杨源辉，杨远东，秦晓龙，刘家彪6同学，从第一节课，我就给他们讲：如果说你们第一次犯错叫做不知道我的课堂规矩，我可以原谅你们，是因为我大度，不是你们没错；如果说你们第二次还犯同样的错误叫做不小心违反了我的课堂规矩，我勉强可以原谅你们，是因为我宽容，还不是因为你们没错；那么你们第三次仍犯同样的错误就叫做故意，是有意而为之，是不可以原谅的。你们懂吗？所以我让你们站起来或记小错是应该的。相反，若我不管他们，他们将会更加放肆。对待课上爱与老师唱对台戏的学生我是这样处理的，不妨和他们签个君子协定。比如我教过的现任九（三）班秦金闪同学，我就和他约法四章。上课前我把他请到办公室问：“让管还是不让管？”他说：“让”。我说：“那咱俩签个君子协约，约法四不准。不准丢脸；不准摔书；不准踢门（当时他在门口坐）；不准敲桌。”商量好后，我就把他看作正常学生该怎样管就怎样管，从没起过冲突。三：不要轻易叫家长和借助于班主任。自己的课堂应自己处理，否则会让学生认为：就会叫家长，就会告班主任，就这么点本事，还想管住我。同时，也会造成只怕家长，只怕班主任的结果。四：要学会借助于集体的力量。上周一下午第2节课，韩战宾趴桌，我叫了5次，仍趴。本想告诉他站起来听，但转念一想：不行，今天得给他来个难堪。恰逢董主任查课，被记走，扣班级0.1分。于是我停下讲课，郑重说道：本节课除一位同学给班级抹黑外，其余同学都让我感到身为老师的幸福。这位同学我忘了他的名字。学生齐喊：韩战宾。我偷瞄了他一眼，脸很红。五：应尽快记住每一位学生的名字。当他想说话、扭头或不认真听讲时，你立即点名，效果会更好。当班主任的班，我给自己规定，最迟一周记完；非班主任，最迟两周。六：课要高度熟练，即备课要充分。当你不再想着课我该怎样讲，双眼仅盯学生时，你的课就好上啦。七：坚持长期抓课堂管理。课堂管理不能靠三分热血，心血来潮就管，心情不好就随之任之，要常抓不懈，才会出效果。尽管在3班上课还没达到我预期的目的，单据学生反映，数学课堂秩序应是最好的一门课。八：坚持写课堂反思，记下成功与得失。上周3晚自习第一节，正上课时，（因收割机在后面的玉米地耕作）忽然飞进很多小虫，同学们脸上，脖上，身上都是，哇哇声一片，教室是一团糟.我就灵机一动说：“你们想舒服吗？”学生齐喊：“想。”我又问：“嘴动舒服还是手动舒服？”学生又喊：“手动。”我说：“那好，后窗关闭，君子动手不动口。”于是我又顺利讲课。前苏联伟大的教育家马卡.连柯说过：“假如你的工作、学习和成绩都非常出色，那么你尽管放心，他们全会站在你这一边，绝不会背弃你。相反地，不论你是多么亲切，你的话说得多么动听，态度多么和蔼，假如你的工作总是一事无