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文档简介

_亿以上数的认识和读写史晓杰教学目标：1. 在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，并能够正确的写出亿以上的数。 2. 理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地写出多位数，体会并能阐述中间或末尾有 0 的写法。 3. 在尝试、比较、归纳等活动中发展推理能力和表达能力。 学习重点：掌握亿以上数的读写法，通过在数位表中读数来突出重点。 学习难点：亿以上中间和末尾有 0 的数的读法。(以亿以内的数的写法为基础，把个 级、万级读的方法推广到亿级，能正确地写出亿以上的数) 教学过程： 1、 复习引入 （1） 复习旧知 1 读出画横线的数。 怎么读亿以内的数？ 2 写出画横线的数。 怎么写亿以内数的数？ （2） 导入新课 我们已经学过了亿以内数的读写法，但我们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿以上的数（课件出示），这么大的数该怎么读怎么写呢？这节课我们就来学习。 2、 探究新知 （1） 亿以上数的读法 1 我们会读、写了亿以内的数，那么比亿更大的数你们会读吗？请你结合之前习得的经验完成下面的学习任务。2 拿出学习单一，先独立完成，完成后同桌之间交流，找出自己的不足并尝试总结方法。3 交流展示，把你的方法介绍给大家听。（预设问题：你是怎么区分不同数级的？ 0是怎么读的？）4 师生共同总结方法5 练习（二）亿以上数的写法 1拿出学习单一，试着写出这些数。2先独立完成，完成后同桌之间交流，找出自己的不足并尝试总结方法。 3交流展示，把你的方法介绍给大家听。4 . 师生共同总结方法.6 练习：做一做第 1、2 题 (三）读写法比较 比较读数和写数的方法，有什么相同和不同？ 相同：从高级起，按级读数、写数 不同：读数时，每级末尾不管有几个 0 都不读，其他位上有一个或连续有几 个 0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”
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