一年级好习惯伴我成长.doc

好习惯伴我成长一年级主题班会一（1）班 活动目的： 1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。 2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。 3、认识到每个人身上都有缺点，面对不良行为习惯，我们不要自暴自弃，应该及时改正。活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人。2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。 3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。4、准备一段视频。5、提前练儿歌和准备节目。活动过程：一、猜谜揭题。主持甲：亲爱的老师，同学们，大家好！大家喜欢猜谜语吗？现在我请大家猜个谜语。 请同学们举手发言。（谜底：习惯）主持乙：你们猜对了，就是习惯。习惯对我们来说非常重要。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。主持甲乙：老师们，同学们，一（1）班“好习惯伴我成长”主题班会，现在开始。2、 体会为什么要养成良好的习惯。1、看一段视频，感受坏习惯带给我们的坏处。2、听故事。主持甲：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。又问：在幼儿园里学到了什么呢?学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。主持乙：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！3、 讨论身边的好习惯和坏习惯。1、看两则小短剧，讨论身边的习惯。 主持甲：下面请看短剧表演上课了，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？ 短剧内容: 镜头一：上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。 镜头三：周末，两人一起回，学生A说：“我们去打游戏机怎么样”同桌B则说：“我要做作业。”学生C说：“庭作业吗随便。”同桌D说：“不管什么作业都要认真做。” 主持乙：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言） 主持甲：养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？ 情景表演：一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。” 二“教室里大声吵闹，随便扔纸” 三、“站队时拥挤，说话” 主持乙：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？出示儿歌：下课后，做准备。 不打闹，不乱跑。 楼道里，要安静， 轻声慢步靠右行。 教室里，要干净， 大家爱护才能行。2、说说我们应该养成的好习惯，并自我剖析。主持甲：为了能够学习和生活得更好，每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们还知道哪些好习惯吗？（小组讨论、交流）（指名回答）生1：课前要预习。生2：写字要做到“三个一”。生3：自己的地盘自己清理。生4：自己的书包自己整理。生5：见到老师要微笑、行礼。生6：课前要准备好学习用品。生7：离开座位凳子要放在桌底下。生8：领饭时要站队，不许说话。主持乙：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗？（指名回答）生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。生2：我有时忘记整理好自己的书包。生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。生4：我自己的地盘经常整理不干净。四、总结我们应该养成的良好习惯。1、习惯分类主持甲：下面请同学们给下列的行为分成良好习惯和不良习惯两类。2、齐读小学生学习习惯儿歌主持乙：下面请同学们一起拍起手，唱小学生学习习惯儿歌。一拍一，预备起： 1、小学生，爱学习，养成习惯终受益； 2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明； 7、写作业，用心记，炼就本领比高低； 8、课堂外，多阅读，博览群书采信息； 9、好习惯，早养成，自强奋进有活力。 主持甲：谢谢大家精彩的表现。习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21