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小学音乐哦苏珊娜说课稿模板 好伙伴这一课表达的主题是珍惜同伴珍惜友情共有这样几个教学内容组成：欣赏吹奏乐同伴进行曲和合唱曲船歌学唱、表演美国儿童歌曲哦苏珊娜、原谅我通过自己的分析我决定用三课时完成本课教学第一课时为欣赏、学唱歌曲哦苏珊娜第二课时为欣赏同伴进行曲、船歌第三课时为学唱原谅我及其余内容 今天我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈 首先我想对这教材内容说说自己的想法 一、教材分析 哦苏珊娜是一首典型的美国西部音乐风格的歌曲全曲共有六个乐句旋律轻快流畅曲调素材精练易唱易记有着浓厚的生活气息歌曲不仅表达了对朋友真诚的情谊也是对生活中美好事物追求的一种向往通过这首歌曲的学习可使孩子们从中感受到美国西部音乐的风格学会珍惜朋友、珍惜友谊 二、教学目标 综合教材内容及其他教学要素我认为可将本课的教学目标定为： 1、能用欢快自然的声音流畅地演唱歌曲哦苏珊娜并鼓励学生为歌曲配伴奏及创编动作培养学生音乐表现能力和创造能力 2、能使学生懂得歌曲表达的主题是“学会珍惜朋友珍惜友谊”鼓励学生勇于追求美好未来 3、学习用跑跳步来舞蹈表达出对友情珍惜的心情 我把教学重点设定为：表现出对朋友的友谊表达出歌曲的欢快情绪教学难点为：唱准弱拍的附点节奏为歌曲编伴奏和邀请舞 三、教学理念及教法、学法的选择 新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”以音乐审美为核心以加强音乐实践与创造同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透鉴于以上理念我决定采用参与体验、情境陶冶的情感教学模式借用多媒体教学手段努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习在体验中感受和表现音乐从而促进学生发展教学过程追求动静结合、张驰有度让音乐真正走进孩子的心灵再有本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中唱中有创动唱结合;听中有创边听边动自始自终都鼓励学生的创新与实践 那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢?我决定这样安排教学过程： 四、教学流程及相关考虑： 一)、组织教学 师生在哦苏珊娜的音乐声中手拉手用跑跳步进入教室共同律动至音乐结束然后师生用音乐语言相互问好 (音乐课堂应该有一个美的开始在这个环节中师生共同听音乐做跑跳步律动能有效地将师生融合在一起营造出宽松、和谐的氛围另一方面用跑跳步律动为歌曲的编舞部分做了一定的铺垫) 二)节奏练习 1、课件演示：青蛙呱呱叫 2、屏幕上出示二组节奏型请小青蛙们叫一叫： 青蛙妈妈是： 青蛙娃娃是： 3、组合练习请学生戴上头饰表演自己所属的节奏型教师一同参与叫一叫学生自由组合练一练 4、还有些青蛙娃娃想和青蛙一起来叫一叫呢?鼓励学生创编节奏 (我在这个环节中设计了“青蛙呱呱叫”的小游戏使枯燥的节奏练习变得生动有趣更容易激起孩子学习的兴趣
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