四年级上册信息技术教案3.12图文并茂美文章浙江摄影版新7.doc

12 图文并茂美文章教学目标：1、通过在小报中添加图片，掌握插入图片的基本方法；2、通过对图片的调整、掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。重点难点：重点：图片的插入与设置。难点：插入合适的图片和图片的合理位置。素材：范例，IT风云人物照片；课时：1课时教学过程：一、引入出示苹果标志师：你知道他的创始人是谁吗？乔布斯师：同学们的课外知识真丰富。乔布斯是一代为人，为人类的IT文化做出了卓越的贡献。今天老师带来了乔布斯的图片和一篇专门介绍乔布斯的文章，请同学们在观察的同时仔细思考一个问题：你觉得这篇文章在排版上用到了哪些我们这个单元新学的知识点呢？生：艺术字，改变了字体大小师：嗯，看来同学们对以前学过的知识掌握得挺扎实，艺术字令我们的文章增色不少，要是能配上图片，相信我们的人物形象会更直观更鲜活。二、插入合适的图片师：谁能帮乔布斯的介绍文档配上他的插图呢？学生知道由学生上台演示，学生不知道则由老师讲解。1师：这位同学真是个操作小能手，师：插入图片要适合文章主题的，要选择好插入的位置，在插入选项卡的“插图”组中，选择图片，在弹出的对话框中找到图片所在的文件夹，并选择合适的图片，单击插入按钮。师：同学们你们想亲自动手尝试一下吗？生：布置任务一：打开桌面上的练习一文件夹，请为“风云人物之乔布斯”配上合适的插图。师：同学们很能干，一学就会了。相信有了鲜明的人物形象后，会有更多的同伴们认识和了解乔布斯。其实在我们中国也有这样的风云人物，为我国的IT行业做出了巨大贡献。如我们QQ软件的创始人马化腾，电子商务教父马云等等。请同学们为他们的人物介绍文档也选择一个适合的图片，使他们的人物形象更直观更鲜活。布置任务二：请在练习二文件夹中，选择一个你感兴趣的WORD文档，并为他添加合适的图片。学生完成练习二二调整图片尺寸（教师巡视指导，适当指导学生调整图片大小）展示学生作品师：同学们的技能操作得真熟练，都为自己想介绍的人物选定了合适的图片，让我们一起来欣赏一下，并说说你了解了他们的哪些方面？对于这张图片的大小同学们觉得合适吗？师：插入的图片大小不一定与文档匹配，需要调整图片尺寸，让他们更协调。哪个同学愿意来当我们的小老师。（请学生上台演示）师：选中图片后周围会出现多个白色控制点，用鼠标拖动白色控制点可以改变图片尺寸。那这个绿色的圆点有什么作用，同学们知道吗？如果你的图片也存在尺寸不合适的情况，请你过会再好好修改下。三、调整图片位置师：合适的图片尺寸配上合理的图片位置，才能真正起到图文并茂的效果。你能调整一下图片的位置吗？（请学生上台演示）师：刚才同学们像移动艺术字一样移动了图片，说明我们对艺术字的操作掌握得很熟练，现在能举一反三。还有不同的方法吗？师：老师这里还有一种方法，可以通过调整文字与图片的环绕方式来改变。选中图片，在图片工具格式选项卡的排列组合中，选择自动换行。选择一种合适的环绕方式，如紧密型环绕。师：细心的同学肯定发现了，调整文字环绕方式用到了我们的图片工具，图片工具除了可以帮我们调整文字环绕方式以外，还可以帮助我们改变图片的形状，图片的边框等等，（教师简单演示）师：如果你也想让自己的图片呈现得更别致更协调的话，赶紧动手试一试吧。同时你也可以对比一下，不同的环绕方式效果有什么不同。学生继续完成作业。四拓展练习师：经过同学们的妙笔生辉，关于这些风云人物们一个个图文并茂的文档出现了，相信有了这样的文章，会有更多的人认识了解他们。其实风云人物不是只有IT行业有，各行各业都有自己杰出的风云人物。譬如我们语文书上刚刚学过的童话故事单元，一些名人作家们发挥了自己超常的想象力，给我们编写了许多美妙的童话故事。老师为同学们准备了几个主题，放在练习三之大显身手文件夹内，请你选择一个自己感兴趣的，做一次设计大师。学生完成综合练习五、作品展示，评价交流师：现在，请所有同学暂时停止制作，没有完成的以后再抽时间完成。让我们进行部分作品的交流。请愿意上来展示的同学分别上台进行展示，展示时要求配合语言进行表述。教师引导学生进行鼓励性点评，发现优点、正视存在的问题。六、小结师：说一说，这节课我们学了什么？生：学了插入图片，改变图片大小和位置师：我们大家知道一篇好的文档不仅图