（高等教育学专业论文）贫困大学生消费结构与消费观研究以重庆邮电大学为例.pdf

r 目录 摘要i a b s t r a c t i i 一、绪论1 ( 一) 调查研究的目的1 ( 二) 调查研究理论的依据2 l 、马斯洛的需要层次理论2 2 、消费者购买决策理论3 二、文献综述5 ( 一) 对消费结构的相关研究5 1 、消费结构的定义5 2 、国内外对消费结构的相关研究5 ( 二) 对消费观的相关研究7 1 、消费观的概念界定7 2 、对消费观的相关研究8 3 、消费观的内容结构8 4 、消费观的测量9 5 、国内外关于大学生消费的研究概况9 三、调查研究的总体设计1 2 ( 一) 调查研究的方法、工具1 2 ( 二) 调查研究的对象1 3 四、调查研究的实施与结果分析1 4 ( 一) 调查研究的实施1 4 ( 二) 调查问卷的信度、效度分析1 4 1 、信度分析1 4 2 、内容效度检验1 4 3 、贫困大学生消费结构的分析1 5 4 、贫困大学生消费观比较分析1 7 5 、对贫困大学生消费结构与消费观调查现状的结论1 9 五、分析与建议2 0 ( 一) 对调查访谈结果的分析2 0 1 、贫困大学生消费观与消费结构的特点2 0 2 、部分贫困大学生“高消费”现象分析2 0 3 、贫困生认定环节存在的问题分析2 2 ( 二) 针对查中发现的问题的建议2 3 1 、针对贫困大学生高消费现象的建议2 3 2 、针对贫困生认定环节存在的问题的建议2 3 六、局限与反思2 5 参考文献2 6 附录大学生消费问卷2 8 致谢3 1 2 ， 两南大学硕十学伊论文 摘要 贫困大学生消费结构与消费观研究 以重庆邮电大学为例 高校教师硕士学位申请人陈亮 指导教师朱德全教授 摘要 随着经济的飞速发展和人民生活水平的提高，人们的消费结构和消费观发生了巨大的变 革。贫困大学生作为一个特殊的消费群体，他们的消费结构和消费观具有什么样的特点一直 以来没有受到足够的重视。 重庆邮电大学的贫困大学生作为贫困生群体的一部分，无论在行为、思维和生活方式上 均有一定的共同点。本文在文献综述的基础上，通过访谈并采用问卷调查等手段调查研究了 重庆邮电大学全日制本科生当中的1 4 6 名贫困大学生生，就贫困大学生的消费结构以及消费 观的消费目标、消费手段几个角度了解掌握了贫困大学生的总体消费特点和当中发现的问题， 并通过分析，提出了可能的对策与建议，以加强其消费观念的引导，使其树立俭而有度、健 康合理的消费观。 本研究根据访谈、调查过程中发现的一些问题并提出了可能的解决办法，并得出了相关 结论： ( 1 ) 本研究编制的大学生消费结构与消费观调夯问卷具有较好的信度和效度。 ( 2 ) 贫困大学生较非贫困生相比在消费来源上更加多样，对家庭供给的依赖程度不高， 相当部分的贫困生通过助学贷款、补助、勤工俭学的途径解决了获得学习生活经济来源的问 题。但仍有少数贫困生每月生活米源- f 常拮据。 ( 3 ) 大学生消费观是一个多维度多层次结构。本研究在消费目标的象征性、体验性、 经济性、功能性以及消费手段的超前性、计划性、节约性七个维度反映了当前贫困大学生的 消费观现状以及与非贫困大学生消费观的差异。 ( 4 ) 贫困大学生在消费观方面更加注重经济适用，不重视追求个性消费，总体上能够 做到量入为出，对超前消费认同度不高，消费观念相对保守。 ( 5 ) 仍然存在少数贫困火学生在调查中显示出高消费现象。 关键词：贫困大学生消费结构消费观 i p ， - w i t ht h er a p i dd e v e l o p m e n to fe c o n o m ya n dt h ei m p r o v e m e n to fp e o p l e sl i v i n gs t a n d a r d , p e o p l e sc o n s u m p t i o ns t r u c t u r ea n dc o n s u m p t i o nv i e wo c c u r r e dag r e a tc h a n g e p o o rc o l l e g e s t u d e n t sa sas p e c i a lg r o u p ，t h e i rc o n s u m p t i o ns t r u c t u r ea n dc o n s u m p t i o nv i e wh a sc h a r a c t e r i s t i c s o fw h a th a sb e e nn o te n o u g ha t t e n t i o n c h o n g q i n gu n i v e r s i t yo fp o s t sa n dt e l e c o m m u n i c a t i o n si m p o v e r i s h e du n d e r g r a d u a t es t u d e n t s a sp a r to ft h eg r o u p w h e t h e ri nb e h a v i o r , t h i n k i n ga n dw a yo fl i f eh a v es o m es i m i l a r i t i e s i nt h i s p a p e r , o nt h eb a s i so fl i t e r a t u r er e v i e wa n di n v e s t i g a t i o nb yq u e s t i o n n a i r ei n t e r v i e w sa sa m e a n so f i n v e s t i g a t i o na n ds t u d yo fc h o n g q i n gu n i v e r s i t y o fp o s t sa n dt e l e c o m m u n i c a t i o n sf u l l - t i m e u n d e r g r a d u a t eo f14 6p o o rs t u d e n t s ，p o o rs t u d e n t so ft h ec o n s u m p t i o ns t r u c t u r ea n dc o n s u m p t i o no f t a r g e t , c o n s u m e rs p e n d i n gs e v e r a lm e t h o d sa b o u tm a s t e r e dt h ep o o rs t u d e n t so ft h e o v e r a l l c o n s u m p t i o no fc h a r a c t e r i s t i c sa n dp r o b l e m sf o u n d ，a n dt h r o u g ht h ea n a l y s i sa n dp u tf o r w a r dt h e c o u n t e r m e a s u r ea n dt h es u g g e s t i o n ，m a yb et os t r e n g t h e ni t sc o n s u m p t i o ni d e a , m a k ei tu pa n dc h i ， h e a l t h yk i n do fr a t i o n a lc o n s u m p t i o n t h i ss t u d y , b a s e do nt h ei n v e s t i g a t i o nf o u n dt h a ts o m ep r o b l e m sa n do f f e r sp o s s i b l es o l u t i o n s ， a n dd r a wt h ec o n c l u s i o n ： ( 1 ) o ft h ec o n s u m p t i o ns t r u c t u r ea n dc o n s u m p t i o nq u e s t i o n n a i r e ”h a sg o o dr e l i a b i l i t ya n d v a l i d i t y ( 2 ) t h a np o o rc o l l e g es t u d e n t si np o o rc o m p a r e dt ot h em o r ed i v e r s es o u r c e so fc o n s u m p t i o n , t os u p p l yt h er e l i a n c eo ft h ef a m i l yi sn o th i g h ，t h ei m p o v e r i s h e dp a r t sb yl o a n s ，s u b s i d i e s ，t h ew a y t os o l v et h ew o r k s t u d yl e a r n i n gl i f ei st h es o u r c eo fe c o n o m i cp r o b l e m s b u tt h e r ei ss t i l lap o o r l i f ev e r yl i t t i em o n e ye v e r ym o n t h ( 3 ) s t u d e n t sv i e wi sam u l t i d i m e n s i o n a lm u l t i l e v e ls t r u c t u r e t h i sr e s e a r c hi nt h es y m b o l i c c o n s u m p t i o ng o a l s ，e x p e r i e n t i a l ，e c o n o m y , f u n c t i o n a la n dc o n s u m p t i o nb ym e a n so fa d v a n c e d ， p l a n n i n g ，s a v e s e xs e v e nd i m e n s i o n sr e f l e c t st h ec u r r e n ts t a t u sa n dt h ec o n s u m p t i o no f i m p o v e r i s h e dc o l l e g es t u d e n t sw i t ht h ep o o rs t u d e n t sv i e w ( 4 ) i nt h ea s p e c t so fp o o rc o l l e g es t u d e n t sp a ym o r ea t t e n t i o nt oe c o n o m ya p p l i c a b l ev i e w , p a y n oa t t e n t i o nt op u r s u ei n d i v i d u a l i t yc o n s u m p t i o n ，i ng e n e r a l ，c o u l dm a k ee n d so fc o n s u m p t i o n i d e n t i t i e si sn o th i g h ，t h ec o n s u m p t i o ni d e ar e l a t i v e l yc o n s e r v a t i v e ( 5 ) s t i l le x i s ti nap o o rc o l l e g es t u d e n t si nt h es u r v e ys h o w e do nt h i sp h e n o m e n o n , n e e d t h r o u g hc a u s e sf o rf u r t h e ra n a l y s i s k e y w o r d s ：p o o rc o l l e g es t u d e n t sc o n s u m p t i o ns t r u c t u r e c o n s u m e rv i e w i l y 一、绪论 活动和社会 行为。人们的消费活动和整个社会生活背景紧密相连，尤其是在现代社会，生产 力得到迅猛发展，经济空前繁荣，消费在人们生活中的地位更加突出。消费的主 体是人，人们的消费不但包括食品、服装、医疗、住房、交通、教育、通讯等各 个物质层面，更包括精神层面的消费。消费观作为价值观的一个重要层面，知道 一个人的消费行为、态度、方式。人的消费观并不总是一成不变的，它随着历史 的演进，社会政治、经济的巨大变革和发展而发生变化。 大学生不断成熟、理性的消费观是其成人成才的重要一环，大学生树立正确 的消费观需要全社会的共同努力帮助。总的来说，大学生的消费主流是合理的、 科学的、理性的，但不可否认的是当中也存在一些不合理的消费行为和消费观念， 攀比消费，奢侈消费开始充斥校园。大学生的消费差距同益加大。贫困大学生作 为大学生中的特殊群体，在以往的研究中关注得较少。他们的消费结构和消费观 具有什么特点，他们是否受到了社会上不良消费观的影响，其具体成因是什么， 将来会有怎样的变化，我们应该针对其中的问题采取什么样的方式来帮助贫困大 学生养成勤俭、健康的消费观念，是我们接下来要探索的问题。 ( 一) 调查研究的目的 我国高等教育连续扩招后，越来越多的学生有了接受高等教育的机会，但随 着9 6 年高等教育开始试行“并轨 制度并于1 9 9 7 年开始全面并轨，高校收费标 准逐年攀升，学费持续增加，年增长幅度达到了3 0 甚至5 0 ，一些重点高校的学 费每学年已达万元，一般地方院校也在3 0 0 0 5 0 0 0 元，再加上住宿费、生活费等， 大学生一般每年需要花费8 0 0 0 元到1 5 0 0 0 元。学费的提高给部分贫困家庭带来沉 重负担，对于一般低收入家庭、农村家庭和城市下岗职工家庭来说，是无法承担 的。教育部有关部门的统汁结果显示：2 0 0 5 年，全国在校大学生2 3 0 0 多万人， 贫困大学生比例高达2 6 。最近两年，贫困大学生的绝对数字和比例呈现增长趋 势。这还不包括民办学校、独立学院、分校以及高职高专。在一些中西部高校， 贫困生总数超过3 0 ，特困生超过1 0 。高校贫困生队伍越来越大。 贫困大学生的日常生活水准远低于社会平均水平，有的甚至处在温饱线以下。 贫困生问题己成为政府高度重视、社会普遍关注、家长操心、学校担心、学生忧 心的带有社会性的问题，甚至影响到了当前高校的稳定和发展。对这样一个较大 且特殊的消费群体，笔者拟通过与非贫困大学生进行对比，了解他们的消费具有 什么特点，他们的消费结构和消费观念是怎样的，当中存在的一些什么问题，希 两南大学硕十学伊论文一、绪论 望借此能对推进贫困大学生工作提供一些建议和对策，为促进贫困大学生健康成 长，构建和谐校园提供借鉴。具体而言，本研究拟达成以下目的： 1 编制大学生消费结构和消费观测评工具。 2 运用测评工具调查当前贫困大学生的消费结构和消费观现状。 3 根据调查结果分析讨论当前贫困大学生消费特点和存在问题。 4 根据研究结果，提出具体建议，希望能对贫困大学生的教育工作提供借鉴。 ( 二) 调查研究理论的依据 1 、马斯洛的需要层次理论 马斯洛( 1 9 0 8 1 9 7 0 ) 是美国比较心理学家和社会心理学家，人本主义心理 学的创始人之一，1 9 6 7 1 9 7 0 年曾任美国心理学会主席。马斯洛的需要理论的基 本观点是： 人的行为都是有意义的，都有其特殊的目标，这种目标来源于我们的需要。 不同的人有不同的需要，而且这些需要会随着时间等因素而变化，这就是为什么 两个不同的人在相同的情境下会产生不同的行为同一个人在不同的时间里产生不 同行为的原因。人类的基本需要是按优势出现的先后或力量的强弱排列成等级的， 即所谓需要层次。 第一、希望得到爱和爱他人，与他人建立友谊，有和谐的人际关系，被团体 所接纳，有归属感。 第二、安全的需要，如对于稳定安全、秩序、受保护、免受恐吓、焦躁和混 乱的折磨等的需要。如果生理需要相对充分地得到满足，就会出现安全需要。 第三、归属与爱的需要，希望得到爱和爱他人；与他人建立友谊，有和谐的 人际关系，被团体所接纳，有归属感。如果生理需要和安全需要都很好地得到了 满足，归属和爱的需要就会产生。 第四、尊重的需要，包括自尊、自重和被别人尊重的需要，具体表现为希望 获得实力、成就、独立和自己，渴望，希望得到他人的常识和高度评价。( 这些需 要的满足可以增强人的自信心和自豪感。如受挫则会产生自卑感等) 。 第五、求知与理解的需要，希望认知、理解所处的世界并随着知识的增多， 进一步加强认知的需要。 第六、美的需要，爱因斯坦说：开启智慧的两把钥匙是音乐和文字。音乐无 不体现出美感。这句话道出了人们对美的需要，当人们面对一切都比较顺利的情 况时，审美的需求就会膨胀，他们需要更美的事物来丰富它的生活，这就是为什 么有钱人总是要花很多钱去拍下一幅油画，为什么维也纳音乐会上都是高官贵族。 2 两南大学硕 学何论文一、绪论 第七、自我实现的需要，就是促使自己的潜能得以实现的趋势。这种趋势是 希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己的能力相称的一切。例如，音乐 家必须演奏，画家必须绘画。满足自我实现需要的途径因人而异。自我实现需要 的产生有赖于前述几种需要的满足。 2 、消费者购买决策理论 ( 1 ) 购买决策的定义 购买决策是指消费者在购买过程中所进行的评价、选择、判断、决定等活动 就是购买决策。正确的决策会使消费者以较少的费用、精力，在短时间内买到质 价相符、称心如意的商品，最大限度地满足自身消费需求；反之，不科学或者错 误的决策，不仅会造成时间、金钱损失，对以后的购买行为产生不利影响。 ( 2 ) 购买决策的参与者 消费者消费虽然是以个家庭为单位，但参与购买决策的通常并非一个家庭 的全体成员，购买决策层不同角色也是有区别的。人们在购买决策过程中可能充 当以下角色： 发起者：首相想到或者提议购买某种产品的人。 影响者：其看法或者意见对最终决策具有直接或间接影响的人。 决定者：决定买不买，买什么，买多少，何时买，何处买等问题做出全部或 部分最后决定的人。 购买者：实际购买的人。 使用者：直接消费或使用所购产品的人。 ( 3 ) 消费者购买决策的内容 消费者决策的内容因人、因条件及所处环境的不同而不同，但所有消费者的 购买决策都离不开以下八个方面的内容：购买原因、购买目标、购买时间、购买 地点、购买方式、购买者、购买数量、购买价格 ( 4 ) 消费者购买决策类型的划分 按决策主体不同划分为：个人经验型决策、家庭集体型决策、社会协商型决 策 按决策问题的性质不同划分为：战略性决策、战术性决策。 按处理问题的重复程度不同划分：常规性购买决策、非常规性购买决策。 按决策问题的风险性划分为：确定型决策、风险型决策、非确定型决策 ( 5 ) 影响消费者购买决策的因素 消费者的购买行为时人的社会化行为，它除了受消费者个性心理的影响，还 受社会文化、家庭、相关群体及模仿与暗示等因素的制约。消费者的购买决策就 两南人。学硕十学伊论文 一、绪论 皇曼! 曼! ! 曼量曼曼曼! 曼曼曼蔓曼皇曼曼曼曼舅! 曼曼曼曼! ! 曼皇曼曼曼曼曼曼曼皇曼i i 曼曼量曼曼曼量寰曼曼曼曼曼曼曼曼曼舅曼曼皇曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼 是指消费者在明确的购买目的的前提下，在可供选择的两个或两个以上的购买方 案中，经过分析、评价、选择最佳购买方案的活动。作为消费者购买行为实现的 前提，消费者购买决策经常受到以下因素的影响。 消费者个人的特征因素：消费者的个性心理特征、需求与动机 情景特征因素：霍金斯认为，消费过程发生在四中广泛的情境下：传播情 景，购买情景，使用情景以及处置情景。广为接受的是将情景影响氛围五种类型： 物质环境，社会环境，时间观，购买任务和先前状态 产品特征因素：消费者作出购买决策，很大程度上受到企业、商品与营销 策略组合的影响。企业及产品的形象，以及采取的产品策略、价格策略、渠道策 略、促销策略等，都能对消费者购买决策的做出产生极为重要的影响。 ( 6 ) 心理机制的影响 暗示：暗示是指采用某种含蓄、间接的方法对人的心理和行为施加影响的 过程。有人比喻说，暗示不是从“正门 ，而是从“后门”进入人的意识的，因而 就回避了看守门意识批判的作用。 模仿：模仿是指个人受非控制的社会刺激所引起的自觉或不自觉地模拟他 人行为的一种行为。当社会和群体对模仿的行为加以提倡和引导时，模仿就是自 觉的。但是，人们在日常生活中，更多情况下是基于好奇的心理和求同的心理进 行无意识的，不自觉的模仿。 ( 7 ) 消费者购买决策过程 消费者购买决策过程是消费者在特定心理驱动下，按照一定程序发生的心理 和行为过程。具体讲就是指消费者在购买产品或服务过程中所经历的步骤。由于 消费者所要购买的商品的种类、价格、个人的能力以及经济条件等因素不同，消 费者的购买决策过程有时比较简单，有时比较复杂。但一般来讲，消费者决策过 程包括以下五个阶段： ( 8 ) 购买决策 消费者对各种方案进行比较评价之后，会选择一个最满意的方案，作出购买 决策，实现购买行为。消费者是否将购买意向转为购买行动，会受到以下几方面 的影响：他人态度、意外情况、风险知觉。 4 两南大学硕十学伊论文二、文献综述 二、文献综述 ( 一) 对消费结构的相关研究 1 、消费结构的定义 人们对消费结构的概括主要有以下几种观点：( 1 ) “从消费结构的实物构成角 度定义，可以理解为人们在消费过程中消费了一些什么样的消费资料，所消费的 不同类型的消费资料的数量和比例关系就是消费结构。 ( 2 ) “从消费结构的价 值构成角度定义，可以理解为用货币形式表示人们在消费过程中消耗掉的各种不 同类型消费资料的比例关系就是消费结构。 ( 3 ) 还有观点认为，消费具有生物、 生理的自然属性，又有生产关系性质决定的社会属性，从消费的二重性出发，消 费结构可以定义为“人们生活消费过程中各种社会因素之间、自然因素之间以及 社会因素与自然因素之间的相互关系和数量比例的总和 。在本研究中，为了便 于统计，主要采用消费结构的价值定义以便于对所研究对象进行量化的分析。 2 、国内外对消费结构的相关研究 马克思指出，一切人类生存的第一个前提也就是一切历史的第一个前提是： “人们为了能够创造历史，必须能够生活。但是为了生活，首先需要衣、食、住 以及其它东西。 为了满足人们的不同需要，就要消耗各种各样的消费资料，这 样就有各种消费资料在全部消费中的不同份额问题。 相关文献记载，对消费结构问题的研究起源于西方大致十七世纪末对工人阶 级生活消费的分析。这种分析当时称为“预算”或“收支 分析。g e o r g e k i n g 曾对消费结构进行了系统的研究，他运用国与国之间，不同家庭之间、不同职业之 间进行比较的办法，对1 6 8 8 1 6 9 5 年间英国、法国和荷兰的经济状况作出详细的 对比分析。他不仅从宏观的国家层面分析了消费支出构成，还从微观的角度分析 英国家庭生活支出结构。到十九世纪末，人们才开始使用“消费结构”这个概念。 e d w a r d d i c k p a r r y a r g o z ( 1 8 0 4 - 1 8 6 8 ) 收集了不同社会阶层、不同收入组的消费 结构资料，并首次提出家庭消费结构消费支出的分类方法。f r e d e r i c l u x p r a l l 的 消费结构研究调查了每一家庭的生活收支情况。在同一时期的e n g e l 提出了恩格 尔定律，揭示了居民收入和食物支出之间的数量相关关系。 我国最早提出消费结构这个概念是在1 9 6 3 年，董辅轫教授于关于消费问题 刘永成：经济转型期中国居民的消费结构，郑州 可南人民 j 版社2 0 0 2 年，第l 版，第2 页 圆陈志宏：社会主义消费通论，人民出版社，1 9 9 4 年版，第1 3 0 页 尹世杰：中国消费结构研究，山西山西人民出版社1 9 9 8 年，第6 页 马克思恩格斯选集第l 卷，北京人民出版社1 9 9 5 年版，第7 9 页 5 两南大学硕十学伊论文二、文献综述 的探讨一文中写到：“消费的水平、结构和方式，除了历史传统和自然条件以外， 归根到底，是由生产力的水平和生产关系的性质决定得。”固“在资本主义社会， 消费资料划分为必要消费资料和只有资产阶级才能消费的奢侈消费资料。在社会 主义社会，“劳动者的消费构成，一方面是由他们的需求构成决定的，另一方面是 由消费基金的物质构成决定的。”在这里，并没有把消费结构和消费构成两个概念 相区别，而是等同使用。 消费结构这个概念提出和广泛使用后，由于人们的理解不同，就出现了不同 的定义。例如，郭冬乐认为居民消费的消费结构就是消费资料在种类和数量上的 比例关系。嘞陈钢认为消费结构式在消费行为过程中，各类消费品和劳务在数量上 各自所占的百分比及其相互之间的配合、替代、制约诸比例关系。尹世杰则认为 “消费结构式人们在消费过程中所消费的不同类型的消费资料的比例关系。删上 述对消费结构的定义尽管表述不同，但大意上都是指消费资料之间的比例关系。 然而，实施上的消费结构内涵远不止消费资料各部分之间的比例关系，它还包括一 更丰富的内容。于光远认为：“社会消费结构不仅包括各类消费资料和劳务的数量 比例，同时还包括各社会集团的消费比例，社会公共分配的消费品的消费与个人 分配的消费品的消费的比例，以及按消费目的为了生存的需要、享受的需要 或发展的需要的消费之间的比例等等。这许多消费的具体规定性，合成一个关于 社会消费的总的规定性即社会消费结构。 凹于光远的这一观点使消费结构的内涵 得到大大的扩充，从而确定了宏观消费结构和微观消费结构两个范畴。此后的学 者从不同的角度对消费结构进行了更加深入的研究。杨圣明从宏观和微观两个方 面入手，在中国消费结构研究中建立了数学预测模型。林白鹏在中国消费 结构学中“将消费结构作为一个要素放在社会再生产系统中研究。”尹世杰在 中国消费结构研究中“从居民生活消费结构着眼，分析了影响消费结构的诸 多因素，建立了自己的消费结构理论体系。”1 2 从前人的研究总结可知，消费结构的定义包括了按消费主体划分的不同社会 阶层和不同居民集团的消费结构，也包括了按消费客体划分的吃、穿、住用等实 物和服务消费结构，生存资料、享受资料、发展资料等不同类型的消费结构。消 费结构是围绕消费客体即消费资料来考察的。“消费结构有宏观消费结构和微观消 费结构之分。宏观消费结构是从整体( 比如一个国家) 考察居民消费结构。微观 董辅轫：关于消费问题的探讨，新建设1 9 6 3 年第l 期 郭冬乐：正确认识我国消费品市场的变化，经济学动态1 9 8 3 年第4 期 。陈钢：在我固社会主义消费结构的初步研究，经济问题探索1 9 8 3 年第7 期 尹世杰：社会主义消费经济学，上海上海人民 j 版社1 9 8 3 年，第8 页 尹世杰：社会主义消费经济学，上海上海人民 j 版社1 9 8 3 年，第1 1 1 页 于光远：关于消费经济理论研究的一封信，求索1 9 8 2 年第4 期 1 1 林白鹏：中国消费结构学，第1 7 页，经济科学出版社，1 9 8 7 年版 1 2 尹世杰：社会主义消费经济学，上海上海人民出版社1 9 8 3 年 6 两南大学硕十学伊论文 二、文献综述 ! i i 。m。i i i 皇! 蔓曼皇曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼! 曼曼! 曼! 曼曼曼! ! ! 曼! 曼曼曼! 曼! ! ! 曼量 消费结构是从单个家庭和个人着眼考察的消费结构。”1 3 消费结构有两种表现形式： 实物形式和价值形式。消费结构的实物形式是指人们的消费中消费了什么样的消 费资料，以及它们各自的数量。对实物消费结构，可以从不同的角度和层次进行 交叉研究。比如在研究吃、穿、用方面，可以进一步研究满足生存需要的吃、穿、 用，满足享受需要的吃、穿、用和满足发展需要的吃、穿、用。实物形式的消费 结构是消费结构最基本的、原始的形式。价值形式的消费结构，是以货币表示的 人们在消费过程中消费的各种不同类型的消费资料的比例关系，在现实经济生活 中具体表现为各项生活支出。以上两种形式是密切联系的。一般来说，消费结构 的实物形式决定价值形式，价值形式反映实物形式且可以再一定程度上弥补实物 消费结构中某些消费品之间不可比的缺陷。价值形式的消费结构可以剂量各种不 同类型消费资料和服务在消费总量中的支出比重。但是，两者之间也存在着一定 的差异：价值形式并不能完全准确地反映实物形式的消费结构，因为有些人还有 自己性消费，比如，农民消费自己种的部分粮食。我们研究消费结构，不仅要研 究实物形式，更要从价值形式去考察。 ( 二) 对消费观的相关研究 1 、消费观的概念界定 马克思认为，“观念在本质上是人脑的一种技能，是客体在主题头脑中的反映。 观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过得物质的东西而已。”h 对消费观的定义由于研究角度不同而不同。例如，t s e 将消费观定义为对产 品或服务属性的重要性评价；a l l e n 等人指出消费观是购买产品时的偏好，具体 来讲就是在众多的产品和服务中消费者所喜爱的产品的特性；胡洁则认为“消费 观是作为消费者的个体从自身的消费需求出发，对消费对象及消费方式的认识评 价和选择标准，是一个具有多维度的心理系统。 1 5 此外，有的研究者将消费观定 义人们对消费活动的认识以及由此形成的指导消费行为的思想规范，它受一个人 的价值观念、生活方式、道德观念和审美情趣的影响，规定着人们消费行为的基 本性质和方向。有的研究者认为消费观不仅仅指人们在消费活动过程中形成的用 以指导人们消费行为的观念，还应当是人们消费关系的价值观念、道德原则和规 范的总和。还有研究者指出，消费观念属于社会意识范畴，是人们关于市场、货 币、消费等经济生活现象的比较系统、稳定的见解和看法。参考前人在此问题上 的看法，笔者认为可以把消费观理解为人们对消费目标、消费手段和消费模式等 涉及整个消费活动诸因素的种价值观念和态度，是人们对于消费过程中产生的 1 3 林松：我国城镇居民消费结构的数量研究，厦门大学2 0 0 6 1 4 马克思思格斯伞集第2 卷，人民版社1 9 9 5 年版，第1 1 2 页 1 5 胡洁：大学生消费价值观问卷的编制与实测 7 - 两南人学硕十学伊论文 、文献综述 人与自然、人与社会及人类自身关系的一种基本观点和看法。 与西方消费观念相比较，中国的消费观念有着明显不同。孙蚌珠总结中西方 消费观差异主要表现在以下方面：追求个性与求同从众；面子消费与自我满足； 因循守旧与求新冒险；注重实用与注重形式。雷定安、金平合作总结了“节俭消 费观、奢侈消费观、适度消费观三大消费观。1 6 俞海山在可持续消费模式论 系统地论述了可持续消费观。 2 、对消费观的相关研究 消费观无时不刻不在指导者人们的消费行为。古希腊斯多葛尔学派认为，人 应该保持高尚道德，并努力抑制身体的欲望。在上个世纪二十年代末，三十年代 初的经济大萧条中，凯恩斯提出了奢侈消费，从而缓解了当时的经济危机。波德 里亚在消费社会对资本主义过渡消费进行了批判。凡勃伦在有闲阶级论 中对消费主义( 即过渡消费) 放弃资本主义初期的严谨自律、合乎理性、压抑情 欲的“新教伦理”进行了批判。艾伦杜宁在有闲阶级中对消费主义也做了 系统研究。 与西方消费观念相比较，中国的消费观念有着明显不同。孙蚌珠总结中西方 消费观差异主要表现在以下方面：“追求个性与求同从众；面子消费与自我满足； 因循守旧与求新冒险；注重实用与注重形式。1 7 雷定安、金平合作总结了节俭消 费观、奢侈消费观、适度消费观三大消费观。俞海山在可持续消费模式论系 统地论述了可持续消费观。 3 、消费观的内容结构 消费观的内容结构如同其定义一样，没有统一的标准。例如，p a r k 等人认为， “消费者的需要、愿望和偏好都反映了消费观，消费者基本需要包括功能性的需 要、象征性的需要、体验性的需要，那么消费观就包括了功能性、象征性j 体验 性三种基本的消费观。1 8 s h e t h 等人认为，“消费观包括功能性价值、社会性价值、 情感性价值、好奇性价值和条件性价值。1 9h o l b r o o k 根据“自我一他人导向 和“内部一外部导向 两个维度，把消费观分为经济型、享乐型、社会型和利他 型4 种类型。此外，s m i t h 和c o l g a t e 认为，“消费观包括功能、享乐性、象征性 和代价性4 种类型。 2 0 1 6 雷定安，金平：论三种消费观西北师大学报，1 9 9 6 ( 3 ) 1 7 孙蚌珠：中西方消费观念比较商业文化，1 9 9 5 ( 5 ) ，第2 3 页 l l s p a r k s t r a t e g i cb r a n dc o n c e p t i m a g em a n a g e m e n t j o u r n a lo f m a r k e t i n g 1 9 8 6 ( 4 ) ：1 3 5 1 4 5 ”s h e t hjn w h yw eb u yw h a tw eb u y ：at h e o r yo f c o n s u m p t i o nv a l u e s j o u r n a lo f b u s i n e s s r e s e a r c h ，1 9 9 1 ( 2 ) ：4 0 5 4 2 2 “s m i t hjb c u s t o m e rv a l u ee r e a t i o n ：ap r a c t i c a lf r a m e w o r k j o u r n a lo f m a r k e t i n gt h e o r ya n dp r a c t i c e 2 0 0 7 ：7 2 3 8 丽南大。硕十学伊论文二、文献综述 4 、消费观的测量 目前，消费观研究最常用的方法是用问卷调查法进行测量。只有在对消费观 进行有效测量的前提下，我们才能对消费观进行有效的研究。目前，最常用的研 究方法是问卷法。包括：r o k e a c h 开发出价值观问卷( r o k e a c hv a l u es u r v e y ， r v s ) ，近年来广泛用于消费观研究领域；美国密歇根大学社会研究中心开发的价 值观问卷( 1 i s to fv a l u e ，l o v ) 被广泛用于消费观研究领域，其效度获得广泛 认同；美国s r i 调查公司设计了价值观和生活方式问卷( v a l s ，v a l s 2 ) ；l o n g 和 s c h i f f m a n 也设计了消费观问卷等。辛志勇的研究表明，“价值观存在着明显的水 平和层次上的差异，大学生价值观可以分为手段价值观和目标价值观。价值观不 仅仅体现在目标上，还体现在位实现次级目标所采用的手段上。 2 1 金盛华和李雪 的研究构建了大学生目的性和手段性价值观结构，并分析验证了其结构和关系。 胡洁根据价值观的基本成分，构建了消费价值目标和消费价值手段两个维度。由 于消费观受消费者个人价值观、社会经济发展水平、消费者人格特质和购买力等 多种因素影响，加上消费观内涵的复杂性和缺乏统一定义等，目前客观、准确、 全面地测量消费观还比较困难。 5 、国内外关于大学生消费的研究概况 关于大学生消费方面的研究主要从几个方面展开： 有的学者从消费总水平、消费心理、性别、年龄、生源地的经济水平描述大 学生消费的一般状况。比如，w i l l j a m s 从性别出发认为女生比男生在花钱方面更 有计划性和条理性。h a y h o e ，e ta l 发现女生更喜欢买衣服而男生则更喜欢买电子、 娱乐方面的产品。r h o d e ，s 关于大学年龄段的承认有金钱滥用的风险。t a h i r a k h i r a 教授认为，“低自尊的人容易冲动消费。当人自尊下降的时候，容易寻找 外部的因素来增强自信或自尊。”2 2 李永华和鄢庆丰认为：“大学生虽然有不少勤工 俭学机会，消费来源主要依靠家庭，但大学生消费远超过其基本需求，追求享受 与发展。2 3 秦云认为，大学生消费特点体现为消费的不平衡性、多样性、主导性。 谢枭鹏、张强国则描述了大学生消费的来源、消费项目，指出了存在的问题，分 析了产生问题的原因并提出了相应对策。 另外一种分析是从大学生消费的理性和非理性方面研究阐述。例如，闫缨认 为，“当前大学生消费观主要表现在：1 、消费节奏加快，消费结构发生变化。2 、 追逐时尚和新潮。3 、消费误区引导下过度消费。4 、媒体诱导影响下的激情消费。 2 1 辛志勇当代人学生价值观及其与行为关系的研究匕京师范大学博七论文，2 0 0 2 2 2 t a h i r ak h i r a c o n s u m e r c u l t u r a lc o n s u m e rb a l u e s ，n e e d sa n dp u r c h a s eb e h a v i o r j o u r n a lo fc o n s u m e r r e s e a r c h 2 0 0 24 8 卜5 0 2 2 3 李永华，鄢庆风：大学生活奢侈吗青年研究，2 0 0 0 ( 6 ) ：2 6 3 3 9 两南大学硕十学伊论文 二、文献综述 曼i 一一i i mi 一一一 一_ i l o | i 皇曼曼曼曼曼曼舅鼍曼曼曼! ! 曼鼍 大学生中理性化的消费观表现在：对勤俭节约的认同；学习消费的主流意识；消 费中经济自立意识增强。而存在的问题在于失衡性消费与虚荣的“时尚消费”并 存；消费中精神价值的缺损；消费中欲望对需求的背离。认为大学生消费需要应 当与社会经济水平一致。 2 4 目前对大学生的消费情况分析多通过问卷调查等方法展开。例如，方正泉“在 南京、苏州、无锡、徐州四地对在校大学生进行了调查，显示了大学生的消费整 体呈稳健状态，量入为出，符合自己的社会角色和精力能力。所谓大学生高消费 误区可能是局部存在，不构成整体现象。 2 5 任翔对北京某大学进行了调查，“了解 了当时大学生的消费水平和特点。调查结果显示大学生的月消费支出中，伙食费 比例最高，大部分学生来自中等收入家庭，9 5 的大学生经济来源是父母。2 6 卢思 峰、何耐铭的调查显示“大学生除生存消费外，求知成才是消费的主要方向，勤 俭自强、绿色可持续消费观念被大部分学生接受。 2 7 此外，也有学者从大学生的特殊消费或不良消费现象出发作出调查，主要有 两种：一种是关注大学生消费水平偏高。如王英民认为，“受各方面因素影响，有 相当部分大学生存在消费水平偏高，消费结构不合理，生活奢侈浪费，贪图享受。 2 8 李永华对大学生的特殊消费做出调查，总结“大学生特殊消费主要包括旅游消费、 电脑消费、通讯消费和恋爱消费等方面。 2 9 还有一种调查关注大学生中的特殊群体，如贫困生群体。 中国扶贫基金会的新长城项目“2 0 0 6 年底，我国高校在校生达到2 5 0 0 万， 贫困生群体也越来越庞大。目前在校生中的家庭经济贫困学生的比例为2 0 ，家 庭经济特别困难的学生( 以下简称“特困大学生 或“特困生 ) 比例为8 ，农、 林、师范类学校贫困生比例超过3 0 ，特困生比例超过1 5 。特困生不仅面临经济 困难，还承受巨大的心理压力。如果不能得到及时、恰当的帮助，这种困难不仅 将影响他( 她) 们的身体发育和健康，甚至可能会对其心理健康、生活态度产生 严重影响。 童玉英对武汉高校贫困大学生消费状况的抽样调查显示“贫困大学生的月平 均生活消费低于3 0 0 元，冲动购物经历明显低于非贫困生。大多数贫困生有兼职 经历，而减轻家庭经济负担是他们兼职的重要原因之一。”3 1 桂富强调查发现贫困生很少进行发展消费和享受消费，必要的消费支出严重 2 4 闫缨当代大学生消费观研究述评中国青年研究，2 0 0 5 ( 1 ) ：7 6 7 8 2 5 方正泉大学生消费现状的理性分析广西青年十部学院学报，2 0 0 2 ( 2 ) ：5 0 5 2 2 6 任翔大学生消费状况调查分析统计与信息论坛，2 0 0 1 ( 1 ) ：5 4 5 7 2 7 卢思峰、何耐铭大学生消费行为的分析与引导北京工商大学学报( 社科版) ，2 0 0 3 ( 1 ) ：6 2 6 5 2 8 王英民大学生消费现状