（发展与教育心理学专业论文）大学生环保行为的模型建构——以塑料袋使用行为为例.pdf

大学生环保行为的模型建构 以塑料袋使用行为为例 发展与教育心理学专业 研究生 黄小乐指导教师 范春林教授 摘要 随着地球环境的日益恶化 公众的环保行为已成为国外社会心理学 领域中引人关注的一个热点问题 然而 在我国尤其是心理学界对于环保行为 的研究几乎空白 虽然 国外研究者从不同的角度对环保行为一般模式进行了 研究 但是 总的来看 已有的环保行为模式没有整合更多相关的变量 也没 有建立一个能够达到一致性结论的一般模式 基于国内外对环保行为的研究现 状 本研究选择了此课题 考虑到研究的工作量 以及便于衡量 本研究以大学生塑料袋使用行为为 例 探讨大学生塑料袋使用行为的一般模式 本研究的主要问题是 验证环保行为源于哪几种价值取向 考查价值取向 环境信念 环境风险认知和个人规范与环保行为的关系 验证知觉行为控制在 个人规范和环保行为的关系间起调节作用 本研究采用问卷法 对厦门市4 所本科院校大二 大三的学生进行了考查 8 1 9 名学生参与了本研究 研究工具包括 价值观量表 n e p 量表 个人规范量 表 环境风险认知量表 塑料袋使用问卷等 研究一 结合已有研究的结论和本研究的相关和回归分析结果 采用结构 方程模型方法 考查价值取向 环境信念 环境风险认知和个人规范与塑料袋 使用行为的关系 通过对结构模型的检验 结果发现模型是可以接受的 结果 表明 1 利他取向和生态圈取向对一般环境信念 后果意识和责任归属有显 著的正向影响 利他取向对环境风险认知有显著的正向影响 利他取向和生态 圈取向对个人规范有显著的正向影响 2 一般环境信念和后果意识对责任归 属有显著的正向影响 而一般环境信念对后果意识也有显著的正向影响 一般 环境信念 后果意识和责任归属对环境风险认知有显著的正向影响 后果意识 和责任归属对个人规范有显著的正向影响 3 环境风险认知对个人规范有显 著的正向影响 4 个人规范对环保使用塑料袋行为有显著的正向影响 研究二 考查了知觉行为控制变量在个人规范与环保使用塑料袋行为关系 间的调节效应 结果并未发现知觉行为控制具有调节作用 把知觉行为控制变 量纳入研究一所建构的模型中 知觉行为控制对个人规范和环保使用塑料袋行 为具有显著的负向预测作用 知觉行为控制既能够直接影响环保使用塑料袋行 为 又可以通过个人规范间接影响环保使用塑料袋行为 在上述研究的基础上 本文对价值取向 环境信念 环境风险认知 个人 规范 知觉行为控制和环保使用塑料袋行为之间的关系进行了分析和讨论 指 出本研究对我国环保教育的启示 最后 作者还指出了本研究的不足和有待进 一步探讨的问题 关键词 价值取向环境信念环境风险认知个人规范 知觉行为控制塑料袋使用行为 m o d e lc o n s t r u c t i n go fe n v i r o n m e n t a lb e h a v i o ro fc o l l e g e s t u d e n t s t a k ep l a s t i cb a gu s a g eb e h a v i o rf o re x a m p l e a b s t r a c t w i t ht h e d e t e r i o r a t i n g o f g l o b a le n v i r o n m e n t t h ep u b l i c s e n v i r o n m e n t a lb e h a v i o rh a sb e c o m eah o ti s s u ei nt h ef i e l do fs o c i a lp s y c h o l o g y o v e r s e a s h o w e v e r t h es t u d yo fe n v i r o n m e n t a lb e h a v i o ri sa l m o s te m p t yi n0 1 1 1 c o u n t r ye s p e c i a l l yi n t h ef i e l do fp s y c h o l o g y t h o u g ht h eg e n e r a lp a t t e r no f e n v i r o n m e n t a lb e h a v i o rw e r es t u d i e d b yf o 而酗 r e s e a r c h e r sf o r md i f f e r e n t p e r s p e c t i v e s n o n eo ft h e mi n t e g r a t e dm o r er e l e v a n tv a r i a b l e s a n dag e n e r a lp a t t e r n w h i c hr e a c ht h es a m ec o n c l u s i o ni sy e tt ob ee s t a b l i s h e d b a s eo nt h er e s e a r c hs t a t u s o ne n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r w ec h o o s et h i sr e s e a r c hs u b je c t t h i n ko v e rw o r k l o a do fr e s e a r c h a sw e l la sf o re a s yt om e a s u r e t h i ss t u d y t a k e st h eu s i n gb e h a v i o ro fp l a s t i cb a go fc o l l e g es t u d e n t sf o re x a m p l e a i m sa t e x p l o r i n gt h eg e n e r a lp a t t e r no f p l a s t i cb a g su s i n gb e h a v i o ro fc o l l e g es t u d e n t t h i s s t u d ya t t e m p t e dt oe x p l o r et h e s eq u e s t i o n s v e r i f y k i n d o fv a l u e o r i e n t a t i o nw h i c he n v i r o n m e n t a lb e h a v i o ro r i g i n a t ef r o m e x p l o r et h er e l a t i o n s h i p b e t w e e nv a l u eo r i e n t a t i o n e n v i r o n m e n t a lb e l i e f e n v i r o n m e n t a lr i s k p e r c e p t i o n p e r s o n a l n o r ma n de n v i r o n m e n t a l b e h a v i o r v e e r yt h em o d e r a t i n g e f f e c to f p e r c e i v e db e h a v i o rc o n t r o l o nt h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n p e r s o n a l n o r ma n d e n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r w ei n v e s t i g a t e ds o p h o m o r e sa n dj u n i o r s 舶m4u n i v e r s i t i e si nx i a m e n 819 s t u d e n t sp a r t i c i p a t e di n t h i ss t u d y q u e s t i o n n a i r e si nt h i s s t u d yi n c l u d e dv a l u e o r i e n t a t i o ns c a l e n e ps c a l e p e r s o n a ln o r ms c a l e e n v i r o n m e n t a lr i s kp e r c e p t i o n p l a s t i cb a gu s a g eq u e s t i o n n a i r e a n ds oo n s t u d ylw a sc o n d u c t e dt oe x p l o r et h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nv a l u eo r i e n t a t i o n e n v i r o n m e n t a l b e l i e f e n v i r o n m e n t a lr i s k p e r c e p t i o n p e r s o n a l n o r t ha n d e n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r b a s eo ne x i t i n gr e s e a r c hf i n d i n g sa n dt h er e s u l t so f c o r r e l a t i o na n a l y s i sa n dr e g r e s s i o na n a l y s i s w ea p p l i e dt h es t r u c t u r a le q u a t i o n n i m o d c l i n g s e m a p p r o a c ht ot e s tt h em o d e l t h em o d e lp r e s e n t e dg o o d n e s s o 卜n t i n d e x e st h a tw e r ea c c e p t a b l e t h er e s u l t s i n d i c a t e dt h a t 1 a l t r u i s t i cv a l u e sa n d b i o s p h 甜cv a l u e sh a dap o s i t i v ea n ds i g n i f i c a n ti n f l u e n c e o nn e p a w 砌e s so f c o n s e q u c 懿a n da s c r i p t i o no fr e s p o n s i b i l i t y a l t r u i s t i c v a l u eh a dap o s i t i v ea i l d s i g n m c a n t i n f l u e n c eo ne n v i r o n m e n t a l r i s k p e r c e p t i o n a l t r u i s t i cv a l u e sa i l d b i o s p h 耐cv a l u e sh a dap o s i t i v ea n ds i g n i f i c a n ti n f l u e n c eo np e r s o n a ln o r m s 2 n e p a n da w a r 鼯so fc o n s e q u e n c e sh a dap o s i t i v ea n ds i g n i f i c a n ti n f l u e n c eo n 弱c n p t l o n o fr e s p o n s i b i l i t y n e p a w a r e n e s so fc o n s e q u e n c e sa n da s c r i 砸o no fr e s p o n s i b i l i t y h a dap o s i t i v ea n ds i g n i f i c a n ti n f l u e n c eo ne n v i r o n m e n t a lr i s kp e r c e p t i o n a w a r a n e s s o fc o n s e q u e n c e sa n da s c r i p t i o n o fr e s p o n s i b i l i t yh a dap o s i t i v ea n ds i g n i t i t a n t i n f t u c co np e r s o n a ln o r m s 4 p e r s o n a ln o r m sh a d ap o s i t i v ea n ds i g n i f i c a n t i n f l u e n c eo ne n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r s t u d v2e x p l o r e st h em o d e r a t i n ge f f e c to fp e r c e i v e db e h a v i o rc o n t r o l o nt h e r c l a t i o n s h i pb e t w e e np e r s o n a ln o r ma n de n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r h o w e v e r w ed i d n o tf i n dt h em o d e r a t i n ge f f e c to fp e r c e i v e db e h a v i o rc o n t r 0 1 w h e np u tp e r c e i v e d be h a v i o rc o n t r 0 1i i l t ot h em o d e le s t a b l i s h e di ns t u d y1 w ef o u n dt h a tp e r c e i v e d be h a v i o rc m 缸 0 lc a ni n c r e a s et h ei n t e r p r e t a t i o no fp e r s o n a ln o r m s t oe n v i r o n m e n t a l b e h 撕o r p e r c e i v e db e h a v i o rc o n t r o lh a dan e g a t i v ea n ds i g n i f i c a n t i n f l u e n c e0 n p c r s o n a ln o n n sa n de n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r p e r c e i v e db e h a v i o rc o n t r o li n f l u e n c e s 0 n 洳衄e n t a lb e h a v i o rd i r e c t l y a n di tc a ni n f l u e n c e so ne n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r t h r o u g hp e r s o n a ln o r m s o nt h eb a s i so fa b o v e2s t u d i e s w ed i s c u s s e dt h ef i n d i n g sa b o u tt h em o d e l o f e n v 拍n m e n t a lb e h a v i o r p o i n t e do u t t h ee i l l i g h t e n m e n tf o re n v i r o n m e n t a le d u c a t i o n f 1 0 ro u tc o m l 仃y 丘o mt h i sr e s e a r c h t h ea u t h o ra n a l y z e dt h es h o r t c o m i n g so ft h i s r e s e a r c h p r o p o s e dt h ep r o b l e m st h a tn e e df u r t h e rs t u d y k e y w o r d s v a l u eo r i e n t a t i o n e n v i r o n m e n t a lb e l i e f e n v i r o n m e n t a lr i s kp e r c e p t i o n p e r c e i v e db e h a v i o rc o n t r o l i v p e r s o n a ln o r m s p l a s t i cb a gu s a g e b e h a v i o r 四川师范大学学位论文独创性及 使用授权声明 本人声明 所呈交学位论文 是本人在导师菹壹挞煎拯指导下 独立进行 研究工作所取得的成果 除文中已经注明引用的内容外 本论文不含任何其他 个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果 对本文的研究做出重要贡献的个 人和集体 均已在文中以明确方式标明 本声明的法律结果由本人承担 本人承诺 已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致 如因不符而 引起的学术声誉上的损失由本人自负 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定 学校作为申请学位的条件之一 学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥 有学位论文的部分使用权 即 1 已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷 版和电子版学位论文 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检 索 2 为教学 科研和学术交流目的 学校可以将公开的学位论文或解密后的 学位论文作为资料在图书馆 资料室等场所或在有关网络上供阅读 浏览 本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到 中国学位论文全 文数据库 并通过网络向社会公众提供信息服务 保密的学位论文在解密后适用本授权书 学位论文作者签名 乏多 3 二 签字日期 沙i 戽l n1 日 状卜 1 研究背景 自工业化以来 人类对环境的过度开发使得温室效应 绿地和生物多样性减 少 荒漠化 臭氧层耗竭 水污染 大气污染和土壤污染等环境问题日益严重 环境恶化已经成为制约经济发展 影响社会稳定 危害公众健康的一个重要因素 因此 公众的环保行为日益受到西方研究者的重视 然而 在我国尤其是心理学 界对于环保行为的研究几乎空白 为了解决环境问题 我国提出了建设环境友好 型社会和资源节约型社会的发展理念 而公众的环保行为直接影响着环境友好型 社会和资源节约型社会的实现 因此 对环保行为的研究对我国实现环境友好型 社会和资源节约型社会的实现有着极其重要的意义 从2 0 世纪7 0 年代 塑料袋就开始在全世界泛滥成灾 这种成本低 质轻 防水的塑料袋给我们的生活带来了很大的便利 但是也给当今的生态环境造成了 巨大的威胁 为了限制消费者对塑料袋的使用 我国从2 0 0 8 年6 月1 日起 在 全国范围内禁止生产 销售 使用超薄塑料袋 商场超市内的塑料购物袋将明码 标价 并单独收费 就这么一个简单的政策够吗 是否有更有效的方法从根本上 来促进消费者更环保地使用塑料袋 这个问题值得去探索 因此 本研究以塑料 袋使用行为为例 探讨大学生环保行为的 般模式 以期能为我国环保宣传教育 提供理论上的依据和实践建议 2 文献综述与问题提出 2 1 环保行为的文献综述 2 1 1 环保行为的研究概述 2 1 1 1 环保行为的涵义 环保行为在西方文献中有许多不同的称谓 如亲环境行为 p r o e n v i r o n m e n t a lb e h a v i o r s 有意义的环境行为 e n v i r o n m e n t a l l y s i g n i f i c a n tb e h a v i o r 或负责的环境行为 r e s p o n s i b l ee n v i r o n m e n t a l b e h a v i o r 不同的研究者对环保行为下了不同的定义 h i n e s j m 和h u n g e r f o r d h r 1 9 8 6 等学者将 负责任的环境行为 定义为一种基于个人责任感和价值观的有意识行为 目的在于能够避免或者解 决环境问题 s i v e k d j 和h u n g e r f o r d h r 1 9 8 9 1 9 9 0 将 亲环境行 为 定义为个体或组织提倡对自然资源的可持续地或有节制地使用的行为 s t e r n p c 2 0 0 0 提出从行为的 影响 和 意向 两个维度来界定 具有环境意 义的行为 影响导向的定义强调人的行为对环境产生何种影响 意向导向的定义 强调行为者是否具有环保的动机 从以上定义可以看出 h i n e s j m h u n g e r f o r d h r 和s i v e k d j 是从 意向 的维度来定义环保行为 而s t e r n p c 则从 影响 和 意向 两方面来理解环保行为 本研究认为环保行为应该包含 意向 和 影响 两个 方面 认为环保行为是个体从保护环境的理念出发 积极主动地参与有助于维持 生态平衡 减缓环境污染和节约资源的行为 2 1 2 2 环保行为的分类 1 h u n g e r f o r d h r p e y t o n r 和w i l k e r 1 9 8 0 等的分类 h u n g e r f o r d h r 等人将环保行为分为五类 第一类为说服 p e r s u a s i o n 即通过个人或团体所采取的行为 来说服他 人支持环保 如告诉他人采取哪些行动来解决环境问题 劝告他人停止破坏环境 的行为 第二类为消费者行动 c o n s u m e r i s m 即个人或团体对某些不环保企业 进行经济制裁 如抵制不重视环保的厂商 第三种类型为政治行动 p o l i t i c a l a c t i o n 即通过政治行动来改变政府或民意机构的结构 政策或行为等 以达 2 到保护环境的目标 如投票 游说政治人物 游行等 第四类为法律行动 1 e g a l a c t i o n 即通过法律行动来达到保护环境的目标 如检举破坏环境事件等 第 五类为生态管理 e c o m a n a g e m e n t 及通过日常生活中的行动 直接达到保护 环境的目标 如节约水电 垃圾回收等 2 s m i t h s e b a s t o n j 和d c o s t a a 1 9 9 5 的分类 s m i t h s e b a s t o n j 和d c o s t a a 将负责人的环境行为分为六类 第一 类为公民行动 c i v i ca c t i o n 即任何通过政治途径来保护环境的个人或团体 行动 如投票 请愿等 第二类是教育行动 e d u c a t i o n a la c t i o n 即对与环 境议题相关的知识或信息的探求 如观看与环保有关的电视节目 阅读环保书籍 或杂志等 第三种是财务行动 f i n a n c i a la c t i o n 即公共赞助或抵制的方式 来表达环保诉求的行动 如拒买不环保的产品 捐钱给环保组织等 第四类为法 律行动 1 e g a lc a t i o n 即个人或组织对环保所采取的任何立法司法的行动 如环境诉讼或对不利于环境的行为申请强制令 第五种是动手行动 p h y s i c a l a c t i o n 即任何对保护周围环境所做的努力 如垃圾回收 垃圾分类等 第六 种是说服行动 即通过写信 演讲 人际说服的方式来影响他人 使他人对环境 更为友好 3 s t e r n p c 2 0 0 5 的分类 s t e r n p c 将有意义的环境行为分为四种类型 这是目前最常用的分类 因此本研究也将沿用此分类 第一种类型是激进的环境行为 e n v i r o n m e n t a la c t i v i s m 指积极参与那 些支持影响环境的公共政策的组织和政治示威 第二种类型是公共领域的非激进 行为 n o n a c t i v i s tb e h a v i o r si nt h ep u b l i cs p h e r e 指并不直接参与支持 有关环境的公共政策的活动 比如为支持环保政策的环保组织提供财政支持 这 两种类型的行为支持了那些保护或改变环境系统的政策 他们仅通过影响公共政 策来间接地影响环境 然而他们的作用可能很大 因为公共政策能够立即改变许 多人和组织的行为 第三种类型是在组织里的行为 b e h a v i o ri no r g a n i z a t i o n s 指个体通过 3 影响他们所属的组织的行动来对环境产生影响 例如 工程师可以设计一个对环 境产生或多或少的良好影响的方式来生产产品 银行家或开发者在他们的决策中 可以使用或忽略环境标准等 这些行为能对环境产生巨大的影响 因为组织的行 为仍然是许多环境问题的直接来源 第四种类型是私人领域的环境行为 p r i v a t e s p h e r ee n v i r o n m e n t a l i s m 包括对个人的和家庭的产品 对环境有影响的产品 的购买 使用和处置 根据个 体卷入的决策类型又可作出更精细的区分 对那些在生产或使用中对环境产生影 响的个人物品或服务的购买 如汽车 空调 休闲旅游等 有环境影响的重要物 品的使用和维护 如私家车的使用 家庭废弃物的处置 每天的绿色消费主义 如购买可循环使用的物品 个体的个人行为对环境的影响比较小 只有当许多人 不约而同地做着同一件事时 这种个体行为会以聚合的方式 i nt h ea g g r e g a t e 对环境产生重要的影响 4 a b r a h a m s e w s t e g l 2 0 0 7 a 的分类 a b r a h a m s e w s t e g l 依据执行某种环保行为需付出的成本把环保行为 分成高成本的环保行为和低成本的环保行为 高成本的环保行为指那些需付出努 力 会造成不便 花费时间和金钱等的环保行为 如私家车的使用 低成本的环 保行为可以是对某种环保政策的支持 也可以是某种具体的行为比如垃圾的回 收 环保地使用塑料袋包括少使用 重复地利用一个塑料袋和寻找替代品 如可 循环使用的环保袋 环保地使用塑料袋需要消费者付出一定的成本 但是这种 成本并不如放弃私家车的使用而选择公共汽车的成本高 因为乘公共汽车会给出 行带来不便 而且浪费时间 不够舒适等 而环保使用塑料袋的成本仅仅是带来 不便 并且能为消费者减少货币成本 但是环保使用塑料袋的成本高于对某种环 保政策的支持的成本 因此本研究认为 环保地使用塑料袋是一种中等成本的环 保行为 从以上前三种对环保行为的类型划分中 可以看出尽管各研究者对环保行为 的分类不同 使用了不同的术语 但涵盖的范围基本一致 本研究借鉴任莉颖 2 0 0 1 的分类方法 从易到难将环保行为划分为三个层次 最容易做到的环保 行为 生态管理 动手行动 消费者行动 教育行动 财务行动 私人领域里低 4 成本的环境行为等 说服行动 公共领域的非激进行为和私人领域里中等成本 的环境行为次之 政治行动 法律行动 公民行动 在组织里的行为 激进的环 境行为以及私人领域里高成本的环境行为最难做到 2 1 2 环保行为模式的相关理论及实证研究 最初环保行为被认为是一种亲社会行为 因此研究者主要从价值取向 环境 世界观 即环境信念 和道德责任感三个角度去研究环保行为 之后 研究者发 现虽然环保行为是一种亲社会行为 但是个体的环保行为仍然是基于利己决策的 结果 因此研究者采用计划行为理论去解释环保行为 在本文中 研究者从不同 的研究路线对环保行为的影响因素进行了梳理 2 1 2 1 价值理论 环保行为的第一条研究路线是研究环保行为的价值基础 价值理论 s c h w a r t z s h 2 0 0 6 描绘了一个世界范围的价值观地形图 认为人类的价 值观包括自我超越 自我提高 保守和对变化的开放性态度四个维度 其中自我 超越包括普遍性 慈善两种动机类型 自我提高包括权利 成就两种动机类型 保守包括传统 遵从和安全三种动机类型 对变化的开放性包括自我定向 刺激 和享乐主义三种动机类型 价值理论认为人类不同的活动是建立在不同的价值取 向上 针对环保行为的产生 研究者集中于研究三种不同的价值取向 试图获得最 大化的个人利益的利己价值取向 反映关心他人的福利的利他价值取向 反映关 心其他生物或生态圈的生态圈价值取向 s t e r n s h d i e t z t 和k a l o f t 1 9 9 8 的研究表明 人类的环保行为源于这三种价值取向 s c h w a r t z p h 2 0 0 1 通过来自不同文化的被试进行研究 发现个体对环境问题的关注来源于 利己 利他和生态圈三种存在相关的价值取向 这些研究结果发现这三种价值取 向都能够促进个体对环境问题的关注或者执行环保行为 然而 也有研究得出不 同的结论 j a n s s o n t 2 0 0 9 发现利己取向会抑制环保行为 h a n s l a g a m b l e a j u l i u s s o n a 等 2 0 0 8 研究表明利己取向和环境信念 环保行为存在负 相关 可见 已有研究对利己价值取向对环保行为的作用是混乱的 有的支持利 5 己取向对环保行为的促进作用 而有的支持利己取向对环保行为的抑制作用 因 此 需要对环保行为源于那些价值取向进行进一步的验证 2 1 2 2 新生态范式 环保行为的第二条研究路线是着眼于关于环境的世界观 研究者认为人类的 环保行为是源于世界观 如人类和环境的关系的一般信念 这种世界观不如价值 观普遍和稳定 世界观处理生活中某一特定的领域并且会由于个体的诚实性而改 变 而价值观更加普遍并且仅仅受到个体的需求而改变 转自s t e g l d r e i j e r i n k l a b r a h a m s e w 2 0 0 5 关于环境的世界观被最广泛研究的是新生态范式 n e we n v i r o n m e n t a l p a r a d i g m 简称n e p 量表 新生态范式是由邓拉普 d u n l a p 和肯特 k e n td 于1 9 7 8 年提出 之后在2 0 0 0 年的一篇文章中 d u n l a p 对n e p 进行了修订 所 谓 新生态范式 的世界观 主要是衡量人类对于打破自然平衡 人类社会增长 极限以及人类控制自然界的权利或能力的信念 世界观和行为的相关普遍不显著 很可能是由于某种具体行为信念在世界观和行为之间起着中介效应 转自s t e g l d r e i j e r i n k l a b r a h a m s e w 2 0 0 5 2 1 2 3 规范激活理论 环保行为的第三条研究路线是着眼于促使个体产生亲社会行为的道德责任 感 这些研究主要是采用规范激活理论去解释环保行为 规范激活理论 n o r m a c t i v a t i o nt h e o r y s c h w a r t z p h 1 9 7 7 用 于预测和理解亲社会行为或利他行为 规范激活理论认为亲社会行为是源于个人 规范 p e r s o n a ln o r m s p n 的激活 当个体承认没有执行亲社会行为将给他人 造成不良的后果 a w a r e n e s so fc o n s e q u e n c e a c 并且个体感到对这些不良后 果负有责任 a s c r i p t i o no fr e s p o n s i b i l i t y a r 时 个人规范将被激活 如 果个人规范没被激活 亲社会行为将不被认为是恰当的并且不会被执行 对于规 范激活理论有两种解释 见图2 1 第一种模型认为个人规范对亲社会行为的影 响受到对后果的意识和责任的归属的调节 第二种模型认为a c 首先影响a r 然 后a r 影响p n 最后p n 影响行为 引自d eg r o o t j i m 和s t e g l 2 0 0 8 6 第一种模型 圈囤 l 广 1i 第二种模型 图2 1 规范激活模型 来源 d eg r o o t j i m 和s t e g l 2 0 0 8 m o r a l i t ya n dp r o s o c i a l b e h a v i o r t h er o l eo fa w a r e n e s s r e s p o n s i b i l i t ya n dn o r m si nt h en o r m a c t i v a t i o nm o d e l j o u r n a lo fs o c i a lp s y c h o l o g y i np r e s s 把后果意识和个人规范作为中介变量得到许多研究的支持 例如 d i a m o n d 和k a s h y a p 1 9 9 7 在一个关于大学毕业生为母校捐款的研究中发现 个人责任 是他们捐款意图的之前先行因素 个人规范对后果意识和责任归属与意图和行为 的关系起中介效应 s t e r n p c 和其同事 s t e r n p c d i e t z a b e l 和 g u a g n a n o 1 9 9 9 证明了个人规范对后果意识和环保意图及自我报告的环保行为 之间的关系起中介效用 然而s c h w a r t z p h 和他的同事 s c h u l t z 和z e l e z n y 1 9 9 8 s c h w a r t z 和h o w a r d 1 9 8 0 v i n i n g 和e b r e o 1 9 9 2 认为个人规范和亲 社会行为的关系受到后果意识和责任归属地调节 个人规范和亲社会行为的关系 在那些认为没有采取亲社会行为会造成不良后果以及认为对这些后果负有责任 的人之间显得特别明显 相反当后果意识和责任归属得分都低时 个人规范将不 大会影响行为 因为人们可能会否认后果或者他们的责任 从而抑制他们的义务 感 这些解释同样得到许多研究地支持 如 s c h w a r t z 和h o w a r d 1 9 8 0 的研 究表明个人规范和学生志愿花时间朗读给盲儿童的关系受到对责任的否认倾向 的调节 当把责任归属于学生自己 他们仅按照他们的个人规范行动 而责任感 7 低时则志愿花很少时间而不管他们的个人规范 h o p p e r 和n i e l s e n 1 9 9 1 的研 究表明 后果意识调节个人规范和环保行为之间的关系 仅仅当后果意识得分高 时 个人规范才与与垃圾回收行为相关 引自d eg r o o t j i m 和s t e g l 2 0 0 8 d eg r o o t j i m 和s t e g l 2 0 0 8 通过五个研究对两种解释模型进 行了比较 结果都第二种模型 环保行为被认为是一种特殊的亲社会行为 因为环保行为也伴有使得其他人 获益的结果 但通常没有个体从这些行为中获得直接的利益 d eg r o o t j i m s t e g l 2 0 0 8 规范激活理论被广泛应用于有关环境行为的领域 在环保 行为领域的许多研究发现 影响行为的直接因素是个人规范 b r a t t c 1 9 9 9 的研究发现 社会规范与垃圾的回收行为没有直接的联系 而是通过个人规范对 行为产生影响 m a t t h i e s e k u h n s 和k 1 5 c k n e r c a 2 0 0 2 的研究表 明妇女减少私家车使用的意图主要受生态规范的影响 a n g e l a e j o a n n e v 和s e r g i c 2 0 0 3 的研究表明责任的激活及其与个人规范的互相作用是个体 减少废物行为的重要预测因素 g a r l i n g t f u j i i s g a r l i n g a 和 j a k o b s s o n c 2 0 0 3 的研究表明私家车主环保地使用私家车的意图依赖于个 人规范 道德的责任 责任的归属和对自己 他人及生态的后果的意识 虽然 已有研究成功地用规范激活理论解释了各种环保行为 但是都是低成本的环保行 为 而a b r a h a m s e w s t e g l 2 0 0 7 a 通过大量的实证研究发现规范激活理 论只适合解释低成本的环保行为 2 1 2 4 价值一信念一规范理论 从上述三条研究路线可以发现 环保行为并不仅仅受到某个因素的影响 因 此 s t e r n p c 结合了价值理论 规范激活理论和新生态范式于1 9 9 9 年以环 保行为为例提出了价值一信念一规范理论 简称v b n 并于2 0 0 0 年提出价值信念 规范模型 见图2 2 价值一信念一规范理论通过因果链把5 个变量连接起来 价值 n e p a c 信念 a r 信念和有关环保行为的个人规范 因果链从相对稳定的价值取向开始 到更 加突出的关于人类与环境的关系的信念 到个体对价值对象造成的威胁和对行动 8 负的责任 最后激活个体采取正确行动的责任意识 在这个因果链中 每个变量 直接影响下一个变量 也会直接影响更后面的变量 v b n 理论认为个人的道德规 范是个体环保行为的一般倾向的主要基础 而采取环保行为的个人规范被信念激 活 这个信念是个体认为环境条件威胁个体的价值并且个体能够采取行动去减少 这些威胁 这些规范形成了一个一般的倾向 这个倾向影响带有环保意图的各种 行为 回 回囤回 利己价值取向 利他价值取向 生态圈价值 取向一鞫 激进的环境行为 公共领域的非 激进行为 在组织里的行为 私人领域的环 境行为 图2 2 价值一信念一规范理论 来源 s t e r n p c 2 0 0 0 t o w a r dac o h e r e n tt h e o r yo fe n v i r o n m e n t a l l y s i g n i f i c a n tb e h a v i o r j o u r n a lo fs o c i a li s s u e s v 0 1 5 6 n o 3 4 0 7 4 2 4 价值一信念一规范理论指出激活个人规范的事件的结果会对个体的任何价值 产生不利的影响 因此 那些赋予其它物种较高价值的人将会关心威胁到那些价 值对象的环境条件 正如利他主义者将会关心那些威胁到其他人的建康或福利的 环境条件 在v b n 理论中一个重要的因素是价值与环保主义之间的联系受到特定 的信念的中介作用 比如关于人或事物受到环境条件的影响的信念和关于是否有 个人的行动能减少对价值对象 人或事物 的威胁 因此 环保主义者的个人规 范和环保行为的倾向会受到那些塑造这些信念的信息的影响 研究者采用价值一信念一规范理论对环保行为做了大量的实证研究 研究者主 9 要针对能源节约和私家车的使用对价值一信念一规范理论进行验证 在能源的使用上 主要涉及对能源保护的政策的支持的研究 s t e g l d r e i j e r i n k l 和a b r a h a m s e w 2 0 0 5 就影响接受旨在减少家庭二氧化碳的 排放的能源政策的因素检验了v b n 理论 结果证实v b n 理论中各个变量的因果顺 序 即从相对稳定一般价值开始影响与环境相关的信念 与环境有关的信念分别 影响具体的信念 规范和可接受性的判断 在因果链中 所有变量与下一个变量 存在显著相关 当中介变量被控制时 生物圈价值观与减少家庭能量消费的道德 责任感有显著相关 而且个人规范在责任归属和可接受性的判断之间起中介作 用 责任归属在后果意识和个人规范之间起中介作用 后果意识在n e p 和责任归 属之间起中介作用 而n e p 在价值观和后果意识之间起中介作用 a b r a h a m s e w 和s t e g l 2 0 0 7 a 就减少能源使用的意图证实了v b n 理论 但发现个人规范 与减少能源使用的意图或行为不存在显著相关 这表明尽管保护能源的道德责任 感被对于环境的关注和信念激活 但是家庭并不一定按照这些个人规范行动 s c h e r b a u m c a p o p o v i c h p m 和f i n l i n s o n s 2 0 0 8 检验了一所 州立大学的员工在工作中与能源保护行为相关的个人水平因素 结果发现有关环 境的个人规范预测能源保护行为的自我报告和行为意图 有关环境的个人规范也 调节有关环境的世界观和能源保护行为的自我报告以及行为意图之间的关系 在私家车的使用上 主要是对私家车的使用意愿和对出行要求管理措施 t r a v e ld e m a n dm a n a g e m e n t 简称t d m 的支持上的研究 在减少私家车使用 意愿的研究 如n o r d l u n d a m 和g a r v i l l j 2 0 0 3 发现价值和问题的意 识影响个人规范 而个人规范影响减少私家车的使用的意愿 k a r l s o n m 2 0 0 8 验证了一般价值 有关环境的信念和个人规范对环保的短途出行方式的效应的等 级模型 在对个人t d m 的支持上的研究也证实了价值一信念一规范理论 如 e r i k s s o n l g a r v i l l j 和n o r d l u n d a m 2 0 0 6 了的研究发现对问题结 果的认识 个人规范和对t d m 的评价是接受t d m 措施的基础 e r i k s s o n l 2 0 0 8 再次证实一般的环境信念 如亲环境的价值取向 对结果的认识 个人规范和愿 意执行 和对t d m 措施的特定信念 如知觉到的有效性和公平性 对于接受措施 是重要的 而且个人规范对于接受燃油税的提高是特别重要的 而对问题结