四年级下册语文试题期末归类复习七适用于云南地区人教新课标含解析.docx

人教版（新课程标准）四年级下册语文期末归类复习七（适用于云南地区）一、阅读理解1.阅读短文，完成练习月光下的童年 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降，临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事，我每晚便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。 幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的呜唱，那唱的最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打开手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心地用双手一捂，然后，小心翼翼地提起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐！ 月落月升，一天又一天，一年又一年，在我眼中，月亮总是那么美。我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。 （1）作者在文中回忆了哪三件事？ （2）找出“我”捉蛐蛐的五个动词。 （3）用“”将短文分成三段。 （4）作者爱美丽的月光，是因为_。 2.阅读短文，完成练习20美金的价值 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点儿烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，可以问你一个问题吗？” _什么问题_爸_你一小时可以赚多少钱_这与你无关你_为什么要问这个问题_父亲生气地问_ _我只是想知道_请告诉我你一小时赚多少钱_小孩（要求 哀求）道_假如你一定要知道的话_我一小时赚20美金_ “哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间（辛苦 苦闷）地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩（安静 平静）地回到自己的房间并关上门。 父亲坐下来还在生气。后来，他（安静 平静）下来了，开始想他可能对孩子太凶了。或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。 “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了。这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。 “因为这之前不够，但现在足够了。”小孩回答：“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天早一点儿回家我想和你一起吃晚餐。” （1）选择文中括号里正确的词语（要求 哀求）_道 （辛苦 苦闷）_地工作（安静 平静）_地回到 （安静 平静）_下来 （2）给第二，三自然段加上标点符号。_什么问题_爸_你一小时可以赚多少钱_这与你无关你_为什么要问这个问题_父亲生气地问_我只是想知道_请告诉我你一小时赚多少钱_小孩（要求 哀求）道_假如你一定要知道的话_我一小时赚20美金_ （3）给文章换一个标题。 （4）小孩向爸爸借10美金时，爸爸为什么发怒？ （5）小孩为什么向爸爸借l0美金？ （6）读了这篇短文，你想对自己的爸爸说些什么吗？ 3.阅读短文，完成练习购买上帝的男孩 一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。 天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“l美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是l美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_” 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁：从二家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是 。为了救您，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他 了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” （1）选择文中括号内正确的词语一家一家地_（询问 盘问）（不由自主 不由分说）_就把他撵出了店门 （2）联系上下文，文中的“天文数字”指的是_。 （3）文中横线上依次填入的恰当词语是：_；_。 （4）把第三自然段老人说的话补充完整。老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_” （5）通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_的孩子。 （6）读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。 4.阅读选段，完成练习 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ （1）这段话共有_句话，最后一句是个_句，把它改成陈述句是：_。 （2）这段话可分成两层，已用“”在文中标明，请写出层意。 （3）文中画线的数字有什么作用？ （4）照样子写短语和句子。例一：晒得寸草不生。_得_。_得_。例二：这么远，箭哪能射得到呢？这么_，_哪能_呢？ 5.阅读短文，完成练习 十字路口，红、黄、绿三种颜色的信号灯，指挥着来往的车辆。为什么要用这三种颜色呢？这里边还有点科学道理呐！ 红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起注意。所以红灯用来禁止通行。黄光的亮度大，在阴雨和雾天，透雾的能力也很强。变灯时，黄灯一亮，就是告诉司机：“注意啦！准备停车！”绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。 当你骑车、步行过马路时，要注意交通信号灯的变化，听从它们的指挥。 （1）在横线上填上可搭配的词语。（不能与文中已有词语重复）指挥_ 听从_ 禁止_ 注意_ （2）把第二自然段分成三层，用“”标明。 （3）第二自然段的段意为（ ） A.红、黄、绿光的作用。B.红、黄、绿光的特点和作用。（4）写出第一，三自然段的段意。 6.阅读短文，完成练习。 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。 爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西。_爸爸_你看_房檐下的石头怎么每隔一段距离_就有一个小窝_爸爸还没有回答，我就自己ji shi说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意jng q地问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫滴水穿石，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成了现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。 （1）根据拼音，写出词语。ji shijng q_（2）给第二自然段没加标点符号的句子加上标点符号。_爸爸_你看_房檐下的石头怎么每隔一段距离_就有一个小窝_ （3）从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文前的横线上。 （4）形容雨大的词是_；“奇妙的东西”在文中是指：_。 （5）在文中找出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。 （6）文中最值得我们牢记的一句话是：_。 （7）读了这篇文章后你受到了什么启发？ 答案解析部分一、阅读理解 1.【答案】（1）作者文忆哪三件事外婆带着我院乘凉给我讲故事月光捉蛐蛐借着月光跟邻居伙伴斗蛐蛐秋节家月光边品尝月饼边唱歌（2）走，打，翻，捂，捉（3）第一段：第二段：第三段：（4）月光伴我月光我童足迹 【考点】记叙文 【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。作者文忆哪三件事外婆带着我院乘凉给我讲故事。月光捉蛐蛐借着月光跟邻居伙伴斗蛐蛐。秋节家月光边品尝月饼边唱歌。 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。“我”捉蛐蛐的五个动词：走，打，翻，捂，捉。分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。此题主要考查概括段意的能力。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。作者爱美丽的月光，是因为月光伴我月光我童足迹。故答案为：作者文忆哪三件事外婆带着我院乘凉给我讲故事月光捉蛐蛐借着月光跟邻居伙伴斗蛐蛐秋节家月光边品尝月饼边唱歌 走，打，翻，捂，捉第一段： 第二段： 第三段：月光伴我月光我童足迹【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。此题考查筛选相关信息的能力。考查给短文分段及概括段意的能力。此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。2.【答案】（1）哀求；辛苦；安静；平静（2）“；？”“；，；？”“；！；？”；。；“；！；？”；，“；，；。”（3）“我想和你一起吃晚餐”（4）爸爸以为孩子要钱打算去买玩具。（5）想买爸爸的一个小时时间，和爸爸一起吃晚餐。（6）略 【考点】记叙文 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“哀求”是指苦苦恳求，如：（ 哀求）道 。提出具体愿望或条件，希望做到或实现。辛苦：艰难困苦。（辛苦）地工作。苦闷痛苦心烦。“安静”和“宁静”都指没有声音,没有吵闹和喧哗,可是仔细推敲,它们的区别还是很明显的。 “安静”重在稳定,有使安稳平静下来的意思。如：（安静）地回到、（ 平静）下来。此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 “什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关你！为什么要问这个问题？”父亲生气地问。“我只是想知道！请告诉我你一小时赚多少钱？”小孩（要求 哀求）道，“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。、考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：哀求；辛苦；安静；平静“ ？”“ ， ？”“ ！ ？” 。 “ ！ ？” ，“ ， 。”“我想和你一起吃晚餐”爸爸以为孩子要钱打算去买玩具。想买爸爸的一个小时时间，和爸爸一起吃晚餐。回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。此题主要考查提炼文章标题的能力。、此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容，表述正确，文通句顺，书写认真即可。3.【答案】（1）询问；不由分说（2）很多钱（3）大幸；挽救（4）让你的叔叔喝下去，病就会好老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“让你的叔叔喝下去，病就会好”（5）有爱心、纯真（6）略 【考点】记叙文 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。询问：打听，发问， 盘问：严厉详细地询问。故：一家一家地（询问 ）、（ 不由分说）就把他撵出了店门。词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。文中的“天文数字”指的是很多钱。填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。文中横线上依次填入的恰当词语是：大幸、挽救。补写句子，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“让你的叔叔喝下去，病就会好”评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：询问；不由分说很多钱大幸|挽救让你的叔叔喝下去，病就会好有爱心、纯真略【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。、此题考察了关键词语和情节的填充.本题考查评价分析人物性格。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。4.【答案】（1）4；反问；这么远，箭一定射不到（2）射日的传说。太阳离我们很远，箭射不到。（3）具体说明太阳离地球很远。（4）高；能够到天；黑；伸手不见五指；高；手；够得到 【考点】语段阅读 【解析】【分析】考查第语段有几句话，一是看句意，二是看标点。这段话共有4句话，最后一句是个反问句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故反问；这么远，箭一定射不到。考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。射日的传说。太阳离我们很远，箭射不到。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。文中画线的数字具体说明太阳离地球很远。仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。例： 高得能够到天。黑得伸手不见五指。这么高，手哪能够得到呢？故答案为：4；反问；这么远，箭一定射不到射日的传说。太阳离我们很远，箭射不到。具体说明太阳离地球很远。 高 能够到天 黑 伸手不见五指 高手 够得到【点评】此题考查对语段句子的把握能力。掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。此题主要考查概括段意的能力。此题考查列数字说明方法的作用。仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。5.【答案】（1）合唱队；命令；吸烟；安全（2） 红色通行黄光的“注意啦！准备停车！”绿色，通行信号。（3）B（4）第一自然段：红、黄、绿灯在路口指挥交通。第三自然段：行人、车辆要听从交通信号灯的指挥。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。如：指挥合唱队、听从命令、禁止吸烟、注意安全。分层就是划分段落的意义层次，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。故（红色通行）禁止通行（黄光的“注意啦！准备停车！”） 注意要换灯 （绿色，通行信号。）可以通行。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解段意，比较判断正误。第二自然段的段意为：红、黄、绿光的特点和作用。考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。第一自然段：红、黄、绿灯在路口指挥交通。第三自然段：行人、车辆要听从交通信号灯的指挥。故答案为：合唱队；命令；吸烟；安全 红色通行黄光的“注意啦！准备停车！”绿色，通行信号。B第一自然段：红、黄、绿灯在路口指挥交通。第三自然段：行人、车辆要听从交通信号灯的指挥。【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。此题主要考查划分层次的能力。、此题主要考查概括段意的能力。6.【答案】（1）解释；惊奇（2）“；，；！；，；？”（3）滴水穿石（4）瓢泼大雨；房檐下的石头每隔一段距离，就有一个小窝（5）雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成了现在这样的小窝。（6）无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功（7）要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“释、惊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每