小学语文《比尾巴》说课稿.doc

小学语文比尾巴说课稿 一、说教材分析 比尾巴是人教版小学语文第一册第三单元的一篇课文小动物是孩子们最亲近的朋友这篇课文通过三问三答的对话形式介绍了六种动物尾巴的特点同时配了六幅栩栩如生的插图全文读起来琅琅上口简明易懂富有儿童情趣的语言能激起学生朗读的欲望和观察动物尾巴特点的兴趣 二、说教学目标 本文分两课时完成根据语文新课程标准对低年级阅读教学的要求以及本组课文训练的主要意图和学生的实际我确定第一课时教学目标：知识目标：认识12个生字了解动物尾巴的特点 能力目标：能正确、流利地朗读学会朗读问句 情感目标：激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣 三、说教法和学法 学生天生喜欢小动物对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜教学中我主要采用了情境教学法、直观教学法、分层教学法和以读代讲法从学生的兴趣出发有效地运用感知原理尊重和赏识学生以情为基础以“读”的训练为主线注重引导学生富有个性化地读培养学生的创新意识、创新能力引导学生积极参与、全程参与在参与中达到自悟自得从而激活课堂教学提高学生的语文素养 为了充分体现“以学生为主体”根据新课标的要求课堂中我主要引导学生通过看、听、比、读、合作交流的学习方式来学习课文 在新课标“以读为本以读促教”“提倡自主合作、探究的学习方式”的理念指引下我设计了下面的教学程序 四、说教学过程 第一步：激趣导入学习生字 兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量是开发儿童智能的一把金钥匙针对这点我设计了这样的导入：小朋友我们来玩个游戏好我来说你来做看谁的反映最快这样刺激了学生的多种感官引起他们的感情共鸣调动了学生的学习热情 紧接着我转入了正题：你们知道这群可爱的小动物今天要举行一场有趣的比赛你们知道比什么?进而引出课题“比尾巴”学生自行认读这三个生字抽读检查根据学生的心理特点创设情境引入课题激发了学生的求知欲引导学生在具体的语言环境中识字增强了学生对识字的兴趣和信心 第二步、随文识字降低识字难度 本课的12个生字我没有集中识字把生字分散在各个语言环境中学生在读课题、读课文、回答问题时相机引导学生在具体的语言环境中识字降低难度把枯燥的识字教学变得生动有趣屏幕出示带汉语拼音的生字学生认读教师及时正音然后集中复习生字加强信息的刺激增强记忆出示图片与小动物的名称请小朋友说说参加比赛的小动物有些学习生字又让学生在读文中找出表示动物尾巴特点的词语通过学生的回答随即识字以学生原有的知识经验为基础展开教学鼓励学生自主识字并鼓励学生用多种方法记忆生字给生字组词用词语口头说话培养学生的口语表达能力最后游戏巩固识字摘苹果游戏巩固生字激发了学生认读生字的兴趣加深了学生的印象 第三步：趣味对读熟读课文 新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程”只有学生走进了文本对所学内容发生了浓厚的兴趣变被动学为主动学他们才能有自己独特的情感和体验因此我让学生当裁判融入课文情境：裁判们请认真观察动物们的尾巴呆会儿老师要考考你们喔！如此设计既调动了他们的积极性又培养了学生观察事物的能力 接下来我安排了趣味对读：首先认识问号重点指导读好问句和轻声词“尾巴”然后听读选择读你问我答地来读一读课文吧让他们边读边做动作然后男女对读、小组合作对读、抽出几个生字让学生比赛读再把生字放到句子里检查读读的过程中让学生参与评价听读学生之间正确、公正、激励性的评价与建议可激起学生学习的热情不同形式的读使全体学生都处于读书训练之中学生想读、乐读在读中感知、理解新课标指出了语文学科的人文性要求我们在课堂教学中要珍视学生的亲历体验积极倡导师生的平等对话同时也展示了学生、教师、文本之间对话的过程学生在不知不觉中获得自主学习的能力从而学会学习 课间活动：比尾巴歌让学生边唱边做动作学生既得到了放松又与所学内容紧密相连 第四步：做“找尾巴”游戏 心理学研究表明低年级学生在课堂上注意力集中的时间是非常有限的此时我安排了一个“找尾巴”的游戏打开课件我故作惊讶地说：“你们瞧这些贪玩的小动物玩得尾巴也丢了现在它们找不到自己的尾巴了聪明的你能帮它们找到自己的尾巴”屏幕上出现了尾巴错乱的动物图吸引了学生的注意新课标要求语文课程必须充分利用儿童的生活经验和语文学习的特点学生小组内合作交流这些动物的尾巴有什么特点依据自己的经验做出正确的选择通过出示形象直观的课件和学生的动手操作学生兴致高练习起来积极、主动、轻松有效地掌握了知识 第四步：生字巩固走迷宫 识字是低年级的重点又是难点复习、巩固、再现、加深了学生的印象 第五步：拓展训练遵循语文教学要开放的理念适当地在课内拓展延伸培养学生观察事物的兴趣对科学的兴趣实现语文与其他学科的整合我问学生：谁知道它们的尾巴有什么作用呢既拓展了知识又锻炼了学生的说话能力可谓一举两得（可是由于时间关系拓展训练没能实施） 第六步：布置作业 在作业布置方面为了适应不同层次学生的要求体现学生的个体差异我设计了两道练习题学生可根据自己的喜好和能力任选一道：1、把学过的动物的尾巴的样子说给爸爸妈妈听2、你还知道些动物的尾巴的样子说一说看谁说得多 五、课后反思 本节课我采用多种方式教学生识字降低了难度提高了学生学习的自主性和兴趣效果较