《爸爸的花儿落了》说课稿.doc

爸爸的花儿落了说课稿 爸爸的花儿落了通过写爸爸对“我”严中有爱的教育和爸爸去世时“我”的人生体验表现了“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小但也应承但起许多原属于爸爸的责任的感悟为方便教学语文网小编为大家收集到了爸爸的花儿落了说课设计这篇爸爸的花儿落了说课设计可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容和教学重点难点的基础上做到分块写清分步阐述教学内容以进一步提高教学效果相信对大家的授课有一定的帮助一起来看看 爸爸的花儿落了说课设计由语文网小编整理仅供参考： 一、说教材 本课出自新课程标准人教版七年级下册第一单元这个单元是关于成长的主题单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧事最后一部分课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感写得深沉、含而不露 二、说目标 新课标目标的确立从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面来考虑本课的教学目标为： 1.有感情的朗读课文感知文章内容 2.理清思路研读课文学会质疑 3.理解文章思想感情体会人间真情 三、说教法 新课标指出要“充分激发学生的主动意识与进取精神”本课中贯穿自主互助的教学方法;新课标还指出“应让学生在主动积极的思维和情感中活动加深理解体验有所感悟思考”为了调动学生情感我加强朗读教学 四、说学法 新课标指出“能复述叙述性作品的大意初步感受生动的形象和优美的语言并与他人交流阅读感受”结合本课情节波澜起伏、情感动人的特点我在这课的学习过程中指导学生用诵读法、讨论法来把握文本以发挥学生的主体作用 五、说教学过程 (一)导入：“世上只有妈妈好”是啊人生在世我们夸耀最多的母爱最不能忘怀的是母亲可是今天我们要为我们的父亲唱首颂歌他们同样让我们难以忘怀同样值得我们夸赞现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧 (二)自主学习初步感知： 学生默读课文圈划字词明确故事情节感知文章内容期间播放送别的曲子 设计说明：这个环节注重发挥学生自主学习能力为学生创设良好的自主学习氛围使学生对文本有个完整的印象为下文的学习打基础 (三)互助学习合作探究： 讨论题目：a文中爸爸是怎样一个人? b作者了些事情? c“花儿”在文中起说明作用? 让学生或三人或两人一组讨论交流以上题目然后全班交流 学生可能回答爸爸喜爱花的较多也可能是个严厉的人也可能答是很有爱心的人在引导学生交流完第一个题目后过渡到第二个题目：文中的父亲你们羡慕?有这样的父亲是幸福的其实我们都有一位非常爱我们的父亲我们不是缺少幸福而是缺少发现那作者是如何发现并表达的呢? 学生能找出是现实的是的回答出的事情有： 去医院探病 六年前迟到挨打 爸爸爱花 创练汇款 满院落花 然后结合学生写作指导写作技巧 关于花儿在文中的作用这点让学生找出文中写花儿的地方讨论明确花儿的线索作用进一步结合题目理解 设计说明：新课程提倡合作探究这个环节充分体现这一点 (四)朗读体味 指导同学们重点读爸爸逼我上学以及毕业典礼我急忙回家两部分再次播放送别曲子 通过朗读体会文中的感情 设计说明：本环节主要让学生在主动积极的思维和感情中活动加深理解体验有所感悟思考调动学生情感 (五)体验反思 进一步提问：你有没有类似赖在床上的经历你的父亲是如何处理的? (六)拓展延伸 世上只有妈妈好但今天的文中让我们重新认识了父亲感受了那深沉的爱感