四年级下册语文教案3笋芽儿第一课时浙教版.doc_第1页
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文档简介

3笋芽儿 一、教学目标 1能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。 2学会本课15个生字，掌握“沉睡、撤娇、央求、咦叨、滋润，阻碍”等词语。 3初步认识省略号的用法，能讲出课文中几处省略号所表示的意思。 4使学生知道只有经风雨，见世面，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养学生自强自立的精神。二、教学重点与难点教学重点：有感情地朗读全文，特别是读好笋芽儿跟竹妈妈的几次对话。教学难点：能初步认识省略号，并能弄清文中省略号所表示的不同的意思。 三、教学准备课文录音、词语卡片、教学挂图、代板书投影片。四、教学时间：3课时第1课时（一） 教学目标1、一步明确本单元阅读训练的重点。初读课文，了解大意。2、学会本课生字、新词。（二）教学过程 1揭题，导入。（1）出示课题，你们知道什么是笋芽儿吗？（出示图片认识） （2）一篇非常有趣的重话故事，它描写了笋芽儿在别人的鼓励下不怕困难、努力锻炼，终于破土而出，长成一株强壮的竹子。 在学习这一课时，我们要继续训练有感情地朗读课文。1 初读，了解课文大意。2 自学字词。春雨 沉睡 撒娇 央求 噪音唠叨 辫子 爱抚 滋润 阻碍读音重点：揉 重点辨析：辫、裹、润指名说说“沉睡、撒娇、央求、阻拦”的意思。4、分段指名朗读课文并评议。 5、再读课文，理清文章脉络。 （1）带着课后习题1中的3个问题，默读课文，并在文中划出 答案。 （2）根据这几个问题试给课文分段。 （3）师生讨论分段结果。
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