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文档简介

2、集体处处有规则教学目标：1、 知道集体处处有规则，明白遵守规则的重要性。来源:Z,xx,k.Com2、 了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、 能自觉遵守规章制度，做一个讲文明、有教养的好孩子。教学重点：1、 知道集体处处有规则。2、 了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。教学准备：学生：分组分工调查记录，日常生活的不同场合中的一些规章制度。（可利用活动手册中“我会做”的表格）教师：两个废弃的筒桩方便面盒子，10个乒乓球。教学时间：2课时来源:学*科*网Z*X*X*K第1课时课时目标：来源:学。科。网通过游戏让学生明白遵守规则的重要性。教学过程：来源:学&科&网一、第一次游戏，引发矛盾。1、宣布：今天我们课堂上要玩一个游戏，游戏名称叫：桌上投篮。出示游戏道具。分成四个代表队，各派一人参赛。2、让学生开始游戏。（现场可能混乱）老师抓住在场学生各种不满情绪。3、结束游戏，老师宣布结果，学生不平，问明原因，说感受。引出结论：游戏没有规则会乱成一团，结果出现也可能是不公正的。二、制定规则。1、请学生分组讨论，怎样制定“桌上投篮”的规则。2、交流，达成共识。三、再次游戏。1、宣布学生制定的规则，再次游戏。2、发生问题，边修改规则。3、分出胜负。问明下面有没有感到不公平的。4、说说经过第一次和第二次游戏后，自己的感受是什么，你明白了什么？四、点明本堂课的主题。俗话说：没有规矩不成方圆，小小游戏没了规则就乱了套。在我们生活的社会大家庭中更不能没有规则。第2课时课时目标：1、 了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。2、 能自觉遵守规章制度，做一个讲文明、有教养的好孩子。来源:学,科,网Z,X,X,K教学过程：一、反光镜。1、说说自己曾经看到过不遵守规则的现象，或是自己没有遵守规则的事情。2、说说你当时的想法。二、调查汇报。1、要遵守规则的前提是必须了解在什么场合有哪些规则需要我们遵守的。2、分组汇报调查结果。3、说说如果不遵守这些规则会有哪些不良影响。来源:Z+xx+k.Com三、活动角：制定班级公约。1、分组讨论：我班存在的问题。说说这些问题给班级带来了哪些困扰？2、针对问题制定相关的规则班级公约3、综合大家意见，民主表决，特别是有关处罚的部分。4、小结。四、课后延伸：定期对执行班级公约情况反馈，表扬有进步
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