《对湛师学生归宿感》PPT课件.ppt

对湛师学生归宿感的调查报告,成员:刘诗如，张景姗，陈雪燕,林叶青，l梁海燕，古芳薇，符基爱,陈观云，钟金荣，黄光乔，梁智敏，林顺强,一、前言,根据2008年12月11日中国青年报报道:武汉大学出炉的“中国首份90后大学新生调研报告表明”，77.4%“90后”新生感到缺少知心朋友，会因自己无人倾述而觉得“莫名空虚”和“无助”。宁波大学心理学研究所陈传峰教授多年来的一份调查也显示，74.2%的大学新生感到孤独或忧郁。同时，多份针对大学新生的心理健康状况的调查研究结果表明，初入大学校园的新生,普遍存在着对学习兴趣、新环境适应、人际交往、专业兴趣及就业压力等方面有问题和困惑，严重的会出现身体上的不适反应和心理上的消极反应13。而这些不适反应,恰恰就是大学生归属感的缺乏的直接表现。本次调查活动旨在通过对归属感的调查，分析目前大学生归属感缺乏的原因，研究如何帮助湛师学生建立良好的归属感，从而使他们更好地适应湛师的生活，为将来走向社会和服务社会打下良好的基础。,三、调查对象：调查对象是湛师不同学院不同年级的学生。,四、调查方式：本次调查采取的方式有两种：（一）随机发放调查问卷。发放问卷是随机选择不同的宿舍当场发卷并当场回收。一共发放90份问卷。（二）通过网络，把问卷发给湛师各学院的学生。一共发放30份，回收30份。五、调查时间：2010年10月21号2010年11月4号,六、调查内容,问卷共向同学提出了13个问题。问卷形式如下：1您是否会把湛师当作您的第二个家？（）A是B否2当您毕业后，您会考虑考虑在哪里工作吗？（）回自己的家乡（）去一些更发达的城市（）视情况而定（）3我喜欢并乐意参加学院学校里的活动。（）A、非常不符合B、比较不符合C、难以确定D、比较符合E、非常符合4在学校里，有我能向其寻求帮助的人。（）A、非常不符合B、比较不符合C、难以确定D、比较符合E、非常符合5、我为自己能成为这个学校的一员而感到高兴。（）A、非常不符合B、比较不符合C、难以确定D、比较符合E、非常符合6、在学校里，我觉得自己是个局外人。（）非常不符合B、比较不符合C、难以确定D、比较符合E、非常符合7您觉得自己有没有被学校遗忘感觉。（）非常不符合B、比较不符合C、难以确定D、比较符合E、非常符合8、我希望自己可以为学校多做些贡献。（）A、非常不符合B、比较不符合C、难以确定D、比较符合E、非常符合9您在学校很有主人翁的感觉吗？（）有没有10如果我可以代表学校比赛，我觉得非常光荣。（）A非常不符合；B比较不符合；C难以确定；D比较符合；E非常符合11请问您了解湛师学生的价值观吗（）A、不知道B、知道C、了解12请问您对学校的管理制度、奖惩制度满意吗？（）A、不满意B、基本满意C、很满意13您对目前您所在的班级满意吗？（）A、不满意B、基本满意C、很满意,七、调查结果,1、大一，大二学生的对比。2、农村和城镇的对比3、男女同学的对比4、湛江和其他地区的对比,大二,大二：,柱形图,大一:,大一,柱形图,大二大一同学的对比分析结果：,通过数据和图表可以知道，大二把湛师当成第二个家的占55.31%。而大一的把湛师当成第二个家的占80%。大二学生有31.91%并不知道自己是否喜欢参加学院的活动，而乐意参加的就占36.1%。而大一有20%并不知道自己是否喜欢参加学院的活动，而乐意参加的就占65%。可以看出大一新生比较乐意参加各种活动。大二只有41.75%的学生认为自己是湛师的主人翁。而大一就有80%的人认为自己是湛师主人翁。总体可以看出大二的归属感缺乏，相反，大一的新生就有比较强烈的归属感，这是一个值得我们思考的问题！七、调查结果,2、农村和城镇的对比,农村,农村：,柱形图,城镇,城镇,柱形图,农村与城镇同学对比的结果：,农村来就读的同学：把湛师当成第二个家的占59.57%.觉得自己能成为这个学校的一员而感到高兴占48.39%。觉得自己可以代表学校比赛，觉得非常光荣占91.49%。城镇来就读的同学：把湛师当成第二个家的占52.63%。觉得自己能成为这个学校的一员而感到高兴占26.3%。觉得自己可以代表学校比赛，觉得非常光荣占94.74%。可以看出，来自城镇的大多数同学可能觉得湛师没有珠三角大学那么高楼林立，心里有落差，对于自己能成为湛师一员并不是那么满意。归属感比农村同学稍差。七、调查结果,3、男女同学的对比,男,男：,柱形图,女,3、,女：,柱形图,男同学：把湛师当成第二个家的占61.36%。在学校里，觉得自己是个局外人的占6.8%。不了解湛师的占56.8%女同学：把湛师当成第二个家的占57.97%。在学校里，觉得自己是个局外人的占19.4%。不了解湛师的占13.8%。相对而言，男同学比女同学较融入学校.归属感同理也较多。七、调查结果,4、湛江和其他地区的对比,湛江地区,湛江地区:,柱形图：,其他地区：,其他地区：,柱形图：,湛江：在学校，觉得自己是局外人的占18.75%。把湛师当第二个家占41.9%。有90.6%的人满意现在的班级。其他地区：觉得自己是局外人的占18.75%。把湛师当第二个家占64.19%。有87.5%满意现在的班级。,八、调查结论：调查的结果显示，大一对于湛师的归属感比大二的强，大一愿意去参加活动的积极性也比大二的积极，超过一半同学愿意把学校当成自己的另一个家，并觉得自己可以代学校去参加比赛而觉得光荣。而大二只有41.75%的学生认自己是湛师的主人翁。而大一就有80%的人认为自己是湛主人翁。且男女生在对于是否把湛师当做自己的家方面也有差异。从问卷上看，大部分的同学对湛师归属比较强，而仍然有极大部分的同学并不太愿意留在湛师。显然，一面是因为觉得自己并应该在更好的学校发展，对湛师排斥觉得在湛师是没有前途的。其二，有部分同学认为来大学是可以尽情玩乐，把自己的理想都丢开。其三，部分同学为自己并不能融入这个学校，觉得自己就是局外人。从而对学校没有归属感。,而“所谓归属感，是指自觉地将自己看成学校集体的成员并对学校班级产生一种寄托感。”人本主义心理学家马斯诺认为，人在满足胜利与安全需要之后都寻求一个自己所归属的集体，在这个集体中获得他人的尊重和帮助、关心爱护。正是有了这种内心需求，从而希望在所在班级、学校获得这种归属感。如果形成了归属感，那么，他就会对学校、班级产生一种向心力，将自己的言行和学校班级联系在一起，在学校内和班级中形成一种强大的凝聚力，形成良好的班风和校风。每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体，如有家庭，有工作单位，希望加入某个协会、某个团体，这样可以从中得到温暖，获得帮助和爱，从而消除或减少孤独和寂寞感，获得安全感。在群体内，成员可以与别人保持联系，获得友情与支持；成员间在发生相互作用时，其行为表现是协调的，同一个群体的成员在一致对外时，不会发生矛盾和摩擦，彼此都体会到大家都同属于一个群体，特别是当群体受到攻击或群体取得荣誉的时候，群体成员会表现得更加团结。有归属感的一般就是有责任感的，责任感到了一定的程度就会产生对某些东西的归属感。,因此，对于湛师的归属感不强的同学，其实在绝大部分都有自己本身一种责任感和心理方面的不成熟。因为你从内心就开始排斥这个学校，那么就开始排斥这里的一切，更不要说对他会有一种责任，没有责任那就更不用说你会开始归属于他。对于