小学信息技术《图片获取有方法》说课稿范文.doc

小学信息技术图片获取有方法说课稿范文 一、教材分析 图片获取有方法是小学信息技术教材第四册第一课的内容教学的对象是小学四年级的学生这一单元内容是用ACDSee软件来制作屏幕保护的程序也是教材第一次接触信息处理的过程图片获取有方法归纳了获取图片的一些方法重点介绍利用ACDSee软件来获取Flash动画中的图片 教学目标： 1、知识性目标 掌握利用ACDSee软件截取Flash动画中图片的方法理解屏幕保护程序的作用掌握简单的屏幕保护程序设置的方法 2、技能性目标 总结获取图片的一般方法并用适当的格式保存该图片通过学习和实践培养学生操作能力、自学能力和获取信息的能力 3、情感性目标 培养学生继续学习信息技术课程的兴趣尊重学生的个人喜好尊重个体差异注重自信心的培养 教学重难点： 重点： 1、利用ACDSee软件截取Flash动画中图片； 2、以适当的方式保存图片 难点： 1、利用ACDSee软件截取Flash动画中图片； 2、获取图片信息的不同方法 3、屏幕保护的作用 二、教学策略分析 1、学习者分析 四年级学生的特点是：好玩好动对周围充满了好奇他们喜欢动画对新奇的东西有试一试的冲动在学习本课之前它们没有接触过信息处理所以这节课更容易引起学生的兴趣 2、教学理念和方式 基于学习者以上的特点我采用以趣味性为主辅助任务驱动法活动中大胆舍弃教材中美丽的安徽动画文件取而代之改用学生更感兴趣的动画片冰河世纪教师示范讲解后向学生明确提出截取图片设置屏幕保护程序的任务就放手由学生动手实践允许学生自主选择要截取的图片允许灵活设置屏幕保护允许学生用各种自己喜欢的方法获取图片鼓励学生主动参与学习充分发挥学生的积极性尊重个体差异以有趣多样的评价激励学生的积极情绪使学生在玩的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合 三、教学环境 1、学生人手一机并事先安装好ACDSee软件 2、在D盘的新建文件夹中装上冰河世纪和一个空文件夹123以及其他学生比较感兴趣的Flash动画 四、教学过程设计 根据本节课的特点及四年级学生的认知水平、学习方法设计教学流程如下： （一）创设情境导入新课 （二）明确目标自主探究 （三）展示作品体验成功 具体阐述： （一）创设情境导入新课 1、首先展示教师事先准备好的漂亮的屏幕保护程序供学生欣赏 设计意图：先声夺人刚一上课就展示漂亮的屏幕保护吸引学生的注意 教师提问：屏幕保护有什么用 引发学生思考 教师总结：屏幕保护可以保护电脑显示器也能保护自己电脑上的个人隐私以及不想让别人看到的东西 2、提出问题：有没有人会设置屏幕保护程序的 鼓励会的学生给大家展示教师做出积极性评价 设计意图：评价一定要积极怕他做的不是很好因为四年级的学生自控能力还不是太强的他学习的兴趣也许就来自于老师的一句表扬对他们来说兴趣的培养比知识的学习更重要 3、师：刚才同学们看了老师做的屏幕保护程序也看了XX同学做的屏幕保护程序有谁发现了屏幕保护程序由些部分组成 留下三分钟给学生观察、讨论请学生回答讨论结果 教师总结：屏幕保护程序是由图片、文字、声音组成的 4、师：屏幕保护里面有许多美丽的图片这些图片是得到的呢 师生一起讨论获取图片的方法 师：获取图片有很多种方法比如：从网上下载用数码相机拍摄从别人电脑里拷贝用扫描仪扫描等等今天我要告诉大家一个新的获取图片的方法不过在这之前老师想先让大家看一个动画片 （二）明确目标自主探究 1、放动画片冰河世纪3分钟提问：刚才的动画片好看如果我想截取里面的图片来设置屏幕保护该办呢今天我们学习一种截取图片的软件 2、介绍ACDSee软件 双击桌面上的ACDSee图标打开ACDSee软件介绍窗口组成 学生观察窗口 3、示范、讲解利用软件获取图片的过程 （1）选择“工具”“屏幕捕捉”命令在弹出的对话框中选中“仅内容”“文件”“热键”然后单击“开始” （2）双击“D：新建文件夹”中的“冰河世纪”动画文件 （3）当动画播放到一个漂亮的画面时按住Ctrl+Shift+P组合键捕捉图片 （4）在捕捉图片另存为对话框中的“保存在”栏中选择“123文件夹”“文件名”栏中输入“冰山”单击“保存”按钮 4、学生自由操作教师循环指导 （1）教师提出明确的要求：每个学生截取自己喜欢的任意四幅图片并把它保存在“D：123文件夹” （2）教师循环指导学生之间也可以互相帮助 设计意图：这一环节是本活动的重点也是难点本来学这个东西是很枯燥无味的但是我采用了动画片冰河世纪作为操作材料还运用任务驱动教学法加上片中有很多漂亮的图片和许多可爱的小动物学生会非常喜欢不会觉得枯燥要求学生截取图片时为了照顾学生审美情趣和个人喜好不限定截取幅图片学生可自主选择在让学生自由操作时时间尽量长一些以确保学生对新知识的掌握和巩固 （三）展示作品体验成功 要求学生用自己获取的图片设置屏幕保护程序并把自己的作品展示给同伴看允许学生用其他自己喜欢的方式获取图片 设计意图：在学生把自己设置的屏幕保护程序展示给同伴看时他能从中体会巨大的成就感之所以允许学生用其他自己喜欢的方式获取图片是为了照顾在学生的个体差异以及自信心的培养我个人觉得这一环节要比前一环节知识和技能的学习更加重要 五、说总结 1、学生回顾本节课的收获可以互相交流 2、教师再次简单示范帮助学生梳理知识 3、对学生的学习效果以及表现进行评价 设计意图：一节课的总结是为了检验和促进学生达到预期的目标发现教学中的问题而对学生学习效果的评价是加深对知识的记忆、理解更是对学生的激励 六、设计理念 在设计这节课的时候我注重体现以下的思想： 1、趣味性为主任务驱动为辅注重学生的年龄特点在选材时采用很受儿童欢迎的动画片冰河世纪并且在一上课就用漂亮的屏幕保护先声夺人吸引学生的注意力 2、在感受中学习这节课可以说每个学生都是在愉