第六单元 方寸世界..doc

第六单元 方寸世界一、单元教材分析： 邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴涵着丰富的知识、无限的乐趣。 学情分析学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。部分学生与老师的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。二、单元教学目标：1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解，体验一种新的求知方法。2、学习21个生字，会灵活运用。3、在词句的积累中，注意辨析近义词4、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。5、培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。三、单元重难点：1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解，体验一种新的求知方法。2、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。进行成语积累，并能用形容词的动词进行正确的搭配。3、在学习课文中引导学生学会独立阅读时进行圈点的方法；在语文天地中鼓励学生与同学交流，让学生初步学会做重点发言人。教学策略结合语言能力的训练，引导学生正确认识自己和锻炼自己表现得能力。四、单元课时安排：1、预计9课时完成教学。2、将“日积月累”中的内容穿插在主体课文的教学之中。3、自读短文大龙邮票和邮票是怎样诞生的与金钥匙内容、“畅所欲言”内容结合起来。早读内容安排一、阅读自读课本F部分。要求自由大声读课文五遍：第一遍、初读课文，遇到不认识的字查字典解决；第二遍、再读课文，读通课文，想想课文主要讲什么内容。第三遍、划出优美语句和段落；第四遍、品读感悟最深的地方；第五遍、朗读全文，思考收获到什么（语文知识方面、习作方面、做人方面）。二、背诵美丽的集邮册。三、背诵语文天地的内容和积累名言。（一）语文天地的读一读：（详见课本书第64页）（二）积累的名言1、少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行2、好学不倦，必成大才。林肯3、一个人知道的越多，他就越有力量。高尔基4、聪明在于学习，天才在于积累。列宁5、业精于勤，荒于嬉。韩愈进学解6、人不孝其亲，不如禽与兽。劝孝歌7、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上8、谁言寸草心，报得三春晖。孟郊游子吟9、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅10、抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文早读小老师负责，先自由读背，而后每个小组成员互背。午读内容安排一、复习背早读的内容（组际间对号背诵）。二、字贴描红。三、写摘录笔记。四、字贴描红。单元集中识字教学设计一、课前三分钟：1、背诵积累方面的古诗、名言2、评价背诵情况。二、整体把握单元教学内容1、本单元的主题是（ ）2、本单元有哪些课文？3、你最喜欢的课文是哪一课？为什么？三、小组合作学习生字（1）、认读生字（2）、巧记生字（3）、易错字、难写字、形近字四、闯关第一关、读读想想1、我会读；神圣庐山琢磨 轩辕敦煌歌颂 不朽硕果 抵偿携带 参谋 揭下 捐献 慰问 图稿 避免 益处 提供 2、我会比较；撒( )钧( )湍( )捐( ) 硕 ( ) 揭 ( )撤( )钓( )喘( )绢( ) 颂( ) 渴 ( ) 3、难读字不难皇 朽 煌 勃 颂邮 册 览 俊 秀 匠 灿烂携 揭 间 据 稿统 避 免 益 证 抵偿第二关、读读认认集邮册 国徽 神圣 游览 庐山 降落 智慧 硕果 敦煌 笔墨 兵马俑 灿烂 邮票 繁忙 昂贵 普及 措施 示范 陈列 印制 避免 根据 误解 建议 代价 罕见 红旗 俊秀 雕琢 不朽 歌颂 携带 劳累 轩辕柏 参谋 揭开 一枚 捐献 慰问 图稿 益处 提供 抵偿 四字词语：能工巧匠 出人意料 恍然大悟 至高无上 壮丽巍峨 玲珑俊秀 不依不饶 朝气蓬勃第三关、会记会写邮 册 览 俊 秀 匠 灿烂统 避 免 益 证 抵偿第四关、读读记记1、新词快递日积月累 积少成多 学无止境 谦虚谨慎 津津有味 小心谨慎 聚精会神 肃然起敬2、“多”的成语观众多（座无虚席） 贵宾多（高朋满座） 人很多（摩肩接踵） 人才多（人才济济） 兵马多（千军万马） 事物多（林林总总） 色彩多（五彩缤纷） 类别多（千差万别） 困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝） 读书多（博览群书） 见识多（见多识广） 变化多（千变万化）走得多（走南闯北） 颜色多（五颜六色） 花样多（五花八门） 3、近义词 不求甚解囫囵吞枣 白日做梦痴心妄想熙熙攘攘熙来攘往 博古通今博古知今4、反义词 半途而废坚持不懈 一丝不苟粗枝大叶 博古通今坐井观天 高瞻远瞩鼠目寸光五、课堂检测1、听写2、同桌对改3、改错美丽的集邮册教学目标：1、认识本课15个生字，并会写其中的12个。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。4、激发集邮热情，仿写自己的集邮册。5、学写摘录笔记。 教学重点、难点： 1、感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面？2、学写摘录笔记。前置作业：一、我会读。1、大声读课文五遍2、积累优美词句二、我会写。1、在田字格里写汉字。邮 册 览 俊 秀 匠 灿烂2、把下面的词语补充完整。10分千（ ）百( ) ( )工( )匠高（ ）远( ) ( )光( )色心（ ）胆( ) ( )山( )岭震（ ）欲( ) ( )临( )境聚（ ）成( ) ( )少( )多3、通过自学，我理解了下面词语的意思。壮丽巍峨：玲珑俊秀：轩辕柏：能工巧匠：朝气蓬勃：雄伟辽阔：三、我会总结默读课文，然后填空。 作者写了自己集邮册中的壮丽山河指（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）邮票，历史长河指的是（ ）（ ）（ ）（ ）等邮票。从中我体会到作者的（ ）感情。四、我会思考。探究点一：结合课文中的诗句说说集邮册中的壮丽山河和历史长河分别指什么邮票？（在课文中画出相关词句，并在书上做好批注。）由邮票你会想到什么（人、事、名言、语句、课文）？探究点二：你对单元主题“方寸之地”理解多少？结合课文内容或生活事例，说说你对“方寸之地”的理解。（在课文中画出相关内容，并做好批注。）五、学贵于疑我的问题：把你在预习过程中不能解决的问题，和自己的疑问写下来，等待和同学、老师探究。 （根据你对课文内容的了解，一个一个地开始以下探究点任务，遇到困难在小组内探究解决，做好一对一交流，小组中交流，做好展示准备。）六、我的收获： 教学过程第一课时一、课前三分钟1、听写：集邮册 国徽 神圣 游览 庐山 降落 智慧 兵马俑 灿烂 邮票 笔墨 硕果 敦煌 2、同桌互改。3、改错。二、通读课文，感知大意。1、组内按自然节轮读课文，思考：课文主要写了什么事？用一句精炼的话写下来。2、组内交流上述问题。3、小组汇报本次读书收获。三、再读课文，理清条理。1、默读课文，思考：课文哪几自然节是写集邮册中的壮丽山河和历史长河的？（在节尾用批注出。）2、各组汇报分段情况，质疑完善。四、归纳全文怎样读才能传达出作者对自己的集邮册的喜爱之情？五、学写摘录笔记1、文中有一些句子和词语写得特别好，把你认为写得好的词句用波浪线划下来，品读。2、组内交流。六、达标测试一、我会改随身协带( ) 壁波粼粼( ) 二、我会填身（ ）其（ ） （ ）生（ ）忘 （ ）（ ）动听 能（ ）巧（ ）（ ）人入（ ） （ ）峨（ ）秀三、我会结合实际填合。1、读了美丽的集邮册我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。2、爸爸指着远方的大桥，给我讲起了古代那些（ ）的故事。四、写出带有山水成语、诗句。1、（ ） 。2、（ ）。 3、（ ）。4、（ ）。第二课时一、课前三分钟：检查背诵：美丽的集邮册二、以读引研1、整体感知课文：作者写了自己集邮册中的壮丽山河指（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）邮票，历史长河指的是（ ）（ ）（）（）等邮票。从邮票反映的内容大体可以分为（ ）（ ）几种。2、品读课文，探究感悟探究点一：结合课文中的诗句说说集邮册中的壮丽山河和历史长河分别指什么邮票？（在课文中画出相关词句，并在书上做好批注。）由邮票你会想到什么（人、事、名言、语句、课文）？探究点二：你对单元主题“方寸之地”理解多少？结合课文内容或生活事例，说说你对“方寸之地”的理解。（在课文中画出相关内容，并做好批注。） 1、有感情地朗读课文。2、结合自己搜集的资料以及小组合作学习，组际互相提问交流）通过读书和小组合作学习以及搜集资料的共享后，我们找到了： _、_等问题的答案。但是我们读完课文后又发现_、_等新的问题，我想请（ ）（ ）组或人来帮助我们回答。3、分小节朗读诗歌，你从诗歌中得到了什么？4、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。 三、以读引讲：1、读课文。2、我认为作者的集邮册美在（ ）（ ）（ ）从中我体会到作者的（ ）感情。3、你喜欢集邮吗?你对单元主题“方寸之地”理解多少？集邮给你带来了什么好处呢？（比如：邮票很美可以欣赏，可以增长知识有收藏价值）四、以读引写：1你都见过什么样的邮票？互相展示集邮册或一张邮票，介绍一下你最得意的收藏或邮票。2、写写自己最喜欢的一张邮票。（先按一定的顺序说一说：如：这张邮票的来历有哪些图案，颜色怎样，代表什么意义）或仿照本文写法，写写自己的“集邮册”3、组内交流。 4、展示提示：你们小组可以合作来讲一枚邮票的故事，小组长先分工，如同学板书邮票，同学编写故事，剩余同学一起参与表演5、小组展示。6、把你改编的故事写下来。五、作业：五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！“嗮”集邮册或邮票。罗斯福集邮教学目标：1、综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词。2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。3、通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。教学重点、难点：1、理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。2、指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。前置作业：一、我会扫除障碍1、我会读词语：携带 参谋 揭下 捐献 慰问 图稿 避免 益处 提供 抵偿 2、我会理解：昂贵、捐献、避免、所罗门群岛、抵偿3、我会认真读课文三遍。4、我会收集一些关于罗斯福的资料。二、我会读懂课文1、我会读题：我从题目中知道了_、_等信息。2、我还想知道_,_,_信息。3、我能连起来简洁明了的说出课文的主要内容。4.我能自主探究，完成下列问题：从罗斯福集邮了解到集邮有，等好处。5、合作探究：通过读书和小组合作学习以及搜集资料的共享后，我们找到了： _、_等问题的答案。6、从罗斯福身上你学到了什么？教学过程第一课时一、课前三分钟用自己喜欢的方式来朗读课文。二、了解罗斯福。三、整体感知课文1、本文着重介绍了罗斯福的集邮册哪些方面的内容？ 2、我从题目中知道了_、_等信息。我还想知道_,_,_信息3、我最想了解_这方面？我能用自己喜欢的方式来朗读课文。4、我能连起来简洁明了的说出课文的主要内容。四、以读引研1、读课文。2、合作学习小组交流：课文是从（）（）（）这几个方面介绍罗斯福既有的。你从罗斯福集邮了解到集邮有，等好处。 （1）、和小组成员畅所欲言交流受到的启发。（2）、简单批注在书上空白处。2、从罗斯福身上你学到了什么？出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。3、谈谈你对集邮的认识，今后有什么打算？五、巩固提升一、我会认真书写。参谋 揭开 一枚 捐献 慰问 图稿 益处 提供 抵偿 二、我会从文中找出下列词语的反义词。痛苦（）害处（）悠闲（）低廉（）三、我会背。罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。四、我能做。继续搜集罗斯福的有关资料，或集邮知识，办一期手抄报。 板书设计： 集邮的原因 学到知识 罗斯福集邮 邮票来源 收益大于付出 普及集邮 关心邮票印刷语文天地六第一课时一、日积月累1、你都摘抄了哪些优美词语，读一读。2、写摘抄笔记3、读成语、名言体会持之以恒、培养习惯的重要性。你还收集了哪些？二、阅读1、大龙邮票进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。我的感想是什么？2、邮票是怎样诞生的在规定时间内找出文章的主要信息。复述文章的大意，同学评价。三、巩固复习。1、 选择正确的读音提供（n n）参谋（mo mu ）琢磨（zhu zu）秦俑（yn yn）2、 选词填空。采用 采取 采纳班主任（ ）了同学们的意见。罗斯福（ ）了普及集邮的许多措施。我们的书本是（ ）再生纸浆制造出来的。歌颂 赞扬 赞美美丽的集邮册（ ）了伟大的祖国。游客禁不住（ ）江南秀美的风光。诚实守信的行为应该得到（ ）。第二课时一、综合实践1 在邮票展览会上，我做了准备，我的发言是：（ ）。2 开卷有益中的文章，我最喜欢因为：（ ）。3 在记叙一件事情或说明一件事物时，应当真实编造，因为：（ ）。二、金钥匙1、你了解到什么，大声读一读。2、评价时要注意些什么？三、巩固复习1、读片段完成练习罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的各种邮票。第二次世界大战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。这段讲了罗斯福为了（ ）做了许多工作，包括（ ）。2、给下面的词语找个近义词。不间断-（ ）捐献( )3、罗斯福做为一位总统，他这样做的目的是我对此的看法是:( )。第三课时（大显身手）一、引趣导入：上节课我们举行邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会。二、学生上台谈我最喜欢的邮票。三、仿写